比利10岁才能写自已的名字和数数，在做加、减法题仍有困难，而且不会做乘法。他在学校两次留级，但仍不能完成8岁的同班同学认为容易的作业安妮被看成天才，而比利被看成学习困难者。无疑，他们的智力存在着差异。安妮显然很有能力。但问题是我们怎么知道：比利不是因为懒赖惰才学习落后呢？学习落后是因为懒惰还是学习困难（智力）？在现实生活中，人和人之间能力差异是显而易见的。能力差异对教育、人才选拔等意义重大。因此如何运用科学的方法对能力加以测量是心理学家面临的课题。在1905年，比奈在他的助手西蒙帮助下编制了智力量表，由问题组成的测验。通过测验儿童回答问题，最后计算出分数，判断其智力的高低。创建了第一个心理测验：比奈一西蒙智力量表。1916年，美国斯坦福大学推孟修订之后改为斯坦福-比纳量表
• 比利10岁才能写自己的名字和数数，在做加、减法题仍有困难，而且不 会做乘法。他在学校两次留级，但仍不能完成8岁的同班同学认为容易的作业。 安妮被看成天才，而比利被看成学习困难者。无疑，他们的智力存在着差异。 安妮显然很有能力。但问题是我们怎么知道：比利不是因为懒惰才学习落后 呢？ 学习落后是因为懒惰还是学习困难（智力）？ • 在现实生活中，人和人之间能力差异是显而易见的。能力差异对教育、 人才选拔等意义重大。因此如何运用科学的方法对能力加以测量是心理学家 面临的课题。 • 在1905年，比奈在他的助手西蒙帮助下编制了智力量表，由问题组成的 测验。通过测验儿童回答问题，最后计算出分数，判断其智力的高低。创建 了第一个心理测验：比奈—西蒙智力量表。 • 1916年，美国斯坦福大学推孟修订之后改为斯坦福-比纳量表
所谓能力测验是使用一套比较系统的测量题目并用数值来表示个人能力发展水平的方法。一、一般能力测验1、斯坦福一比奈量表（见下页）计算公式：智商（IQ）=智龄（MA）／实龄（CA）X100（比率智商）结果解释：IQ：130以上，属于超常：IQ：90-110之间，属于中等；IQ：70以下，弱智。例：一个孩子通过5岁组的项目，而不能通过6岁组的项目，那么这个孩子的智龄就是5岁。如果他不仅通过5岁组的全部项目，而且通过6岁组的4个项目、7岁组的3个项目、8岁组的2个项目，9岁组一个没通过。问这个孩子的智龄是几岁？
• 所谓能力测验是使用一套比较系统的测量题目并用数值来表示个人能力 发展水平的方法。 • 一、一般能力测验 • 1、斯坦福-比奈量表（见下页） • 计算公式： 智商（IQ）= 智龄（MA）／实龄（CA）×100 • （比率智商） • 结果解释：IQ：130以上，属于超常； • IQ：90-110之间，属于中等； • IQ：70以下，弱智。 • 例： 一个孩子通过5岁组的项目，而不能通过6岁组的项目，那么这个孩 子的智龄就是5岁。如果他不仅通过5岁组的全部项目，而且通过6岁组的4个 项目、7岁组的3个项目、8岁组的2个项目,9岁组一个没通过。问这个孩子的 智龄是几岁？