2007年度深址大学精品课程申报表 推荐单位数学与计算科学学院 课程名称高等数学(理工类) 课程类型口理论课(不含实践)理论课(含实践)实践验)课 所属一级学科名称数学 所属二级学科名称 课程负责人赵冰 申报日期 2007-6-1 深圳大学制 二○O七年五月
2007 年度深圳大学精品课程申报表 推 荐 单 位 数学与计算科学学院 课 程 名 称 高等数学（理工类） 课程类型 □ 理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实践(验)课 所属一级学科名称 数 学 所属二级学科名称 课 程 负 责 人 赵 冰 申 报 日 期 2007-6-1 深圳大学 制 二○○七年五月
填写要求 以word文档格式如实填写各项 表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写 再次出现时可以使用缩写。 三、涉密内容不填写,有可能涉密和不宜大范围公开的内容, 请在说明栏中注明 四、除课程负责人外,根据课程实际情况,蠙写1~4名主讲 教师的详细信息 五、本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在说明栏中注明
填 写 要 求 一、 以 word 文档格式如实填写各项。 二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写， 再次出现时可以使用缩写。 三、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容， 请在说明栏中注明。 四、 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写 1～4 名主讲 教师的详细信息。 五、 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明
1.课程负责人情况 姓名赵冰 性别女 出生年月19584 最终学历研究生毕业职称|副教授 电话|265389 学位理学硕士职务大学数学部主任传真 1-1 基本 数学与计算科学学院 所在院系 E-mail zhaobing@szu. ed 信息 大学数学教学部 通信地址(邮编)深圳大学数学与计算科学学院(518060) 研究方向 数值优化 近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时;届数及 生总人数)(不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实习、课程设 计、毕业设计论文,学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、 来源、年限)(不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的刊物 上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、时间)(不超过+项) 得的教学表彰/奖励(不超过五项) 12讲授的主要课程:本科生公共课 教学[1]高等数学A,三届,每周5×2学时。学生总人数约930人 [2]高等数学B,两届,每周4×2学时,学生总人数约748人, 情况|[3]概率论与数理统计,二届,每周3学时,学生总人数约219人 本科生毕业论文:6人 主持的教研课题 1]高等数学自测信息反馈系统的研究,国家教委项目1993-1995 [2]高等数学课程建设, 石油部项目1994-1996 [3]开展数学建模活动提高学生能力,石油部项目1995-1996 [4]工科高等数学分级教学模式的研究,深圳大学校级2004-2006 教研论文(第一作者) [1]同一专业内高等数学分级教学模式的探索.全国第二届大学数学课
1． 课程负责人情况 1-1 基本 信息 姓 名 赵 冰 性 别 女 出生年月 1958.4 最终学历 研究生毕业 职 称 副教授 电 话 26538952 学 位 理学硕士 职 务 大学数学部主任 传 真 所在院系 数学与计算科学学院 大学数学教学部 E-mail zhaobing@szu.edu.cn 通信地址（邮编） 深圳大学数学与计算科学学院（518060） 研究方向 数值优化， 1-2 教学 情况 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学 生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设 计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、 来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物 上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获 得的教学表彰/奖励（不超过五项） 讲授的主要课程：本科生公共课 [1] 高等数学 A， 三届，每周 5 2 学时。学生总人数约 930 人； [2] 高等数学 B， 两届，每周 4 2 学时，学生总人数约 748 人， [3]概率论与数理统计，二届，每周 3 学时，学生总人数约 219 人； 本科生毕业论文：6 人 主持的教研课题 [1]高等数学自测信息反馈系统的研究，国家教委项目 1993-1995 [2]高等数学课程建设， 石油部项目 1994-1996 [3]开展数学建模活动提高学生能力， 石油部项目 1995-1996 [4]工科高等数学分级教学模式的研究， 深圳大学校级 2004-2006 教研论文（第一作者） [1]同一专业内高等数学分级教学模式的探索. 全国第二届大学数学课
程报告论坛论文集,2006 [2]工科髙等数学分级教学的现状分析和展望.高等教育创新与探索, 2006 [3]函数的均方逼近与勾股定理.教育探索与学术研究,2005 [4]工科高等数学分级教学的思路和方案.教育探索与学术研究,2005 [5]及时反馈在教学中的作用及实施.深圳大学学报(社科版)2002 [6]线性方程的一种解法.基础科学学报Vol.12,No.3,199,yp267-270 [7]高等数学自测信息反馈系统的研制和使用效果.高教研究,1994 [8]培养本科生数学建模能力的实践和效果教育改革与教育质量,199 [9]遵循教育规律提髙髙等数学教育质量.髙教硏究,1994, 教材和教学参考书 [1]《高等数学解题辞典》.陕西科技出版社,副主编,2003年 [2]《线性代数题解手册》.机械工业出版社,三人合编,2004年 [3]《数学建模引论》,参编,高等教育出版社ISBN7-04-01630-5, 2005年; [4]《髙等数学自测信息反馈系统配套用书》.陕西科技出版社,副主编 1996. [5]《高等数学》.西北工业大学出版社,四人合编,1993年 教学表彰/奖励 [1]深圳大学首届本科优秀课堂教学奖,一等奖,2006年 [2]高等数学自测信息反馈系统的研究与实践,优秀教学成果一等奖, 陕西省人民政府,1995年 [3]开展数学建模活动深化教学改革,优秀教学成果二等奖(部级), 中国石油天然气总公司,1996年
程报告论坛论文集，2006 [2]工科高等数学分级教学的现状分析和展望.高等教育创新与探索， 2006 [3]函数的均方逼近与勾股定理.教育探索与学术研究，2005 [4]工科高等数学分级教学的思路和方案.教育探索与学术研究，2005 [5]及时反馈在教学中的作用及实施. 深圳大学学报（社科版）2002 [6]线性方程的一种解法.基础科学学报 Vol.12,No.3,1999,p267-270 [7]高等数学自测信息反馈系统的研制和使用效果.高教研究，1994 [8]培养本科生数学建模能力的实践和效果.教育改革与教育质量，1996， [9]遵循教育规律提高高等数学教育质量.高教研究，1994， 教材和教学参考书 [1]《高等数学解题辞典》.陕西科技出版社，副主编，2003 年 [2]《线性代数题解手册》.机械工业出版社，三人合编，2004 年 [3]《数学建模引论》，参编，高等教育出版社 ISBN7-04-016630-5， 2005 年； [4]《高等数学自测信息反馈系统配套用书》.陕西科技出版社，副主编， 1996. [5]《高等数学》.西北工业大学出版社，四人合编，1993 年 教学表彰/奖励 [1]深圳大学首届本科优秀课堂教学奖，一等奖，2006 年 [2]高等数学自测信息反馈系统的研究与实践，优秀教学成果一等奖， 陕西省人民政府，1995 年 [3]开展数学建模活动深化教学改革，优秀教学成果二等奖（部级）， 中国石油天然气总公司，1996 年
近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、来源、年限、本人所起作用 (不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称 署名次序与时间)(不超过五项);获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间)(不超过五项) 学术论文 [1]二维广义矩问题的小波解法,《工程数学学报》,Vol.13No.35, 学术 1996.8,署名第一,中国数学文摘收录,1997 研究[2]一类测井方程的解析反演,《地球物理学进展》,Vo1.1,l.2199 署名第二 [3]地震波走时问题的线性化方法,《中山大学学报》,VOL36,No.3, 1997,署名第 [4] Helmholtz方程的反散射解,《工程数学学报》,Vol.15No.31998.8 ISSN1005-3085,署名第二 [5]地震波走时反演的正则化方法,《工程数学学报》,Vol.19No.2 2002.ISSN1005-3085,署名第二 课程类别:公共课、基础课、专业基础课、专业课 课程负责人:主持本门课程的主讲教师
1-3 学术 研究 近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） （不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间）（不超过五项） 学术论文 [1]二维广义矩问题的小波解法，《工程数学学报》，Vol.13 No.35， 1996.8，署名第一，中国数学文摘收录，1997 [2] 一类测井方程的解析反演，《地球物理学进展》，Vol.11,No.2 1997, 署名第二 [3] 地震波走时问题的线性化方法，《中山大学学报》， VOL36，No.3， 1997，署名第二 [4] Helmholtz 方程的反散射解，《工程数学学报》，Vol.15 No.3 1998.8 ISSN 1005-3085，署名第二 [5] 地震波走时反演的正则化方法，《工程数学学报》，Vol.19 No.2 2002.ISSN 1005-3085，署名第二 课程类别：公共课、基础课、专业基础课、专业课 课程负责人：主持本门课程的主讲教师