5、加强艺术课程教学评价的改革，不仅评价学生，也要 对教师的教学行为和学校的教学决策进行评价，不仅要评价 学生对艺术技能的掌握和认知的水平，更重要的是评价学生 在情感态度、审美能力创新精神和等领域的发展水平，要把 静态的评价教学结果与动态的对课程实施过程进行分析评价 结合起来，通过改革逐步建立能够促进学生素质全面发展的 艺术课程评价体系。 8/32024
8/3/2024 5、加强艺术课程教学评价的改革，不仅评价学生，也要 对教师的教学行为和学校的教学决策进行评价，不仅要评价 学生对艺术技能的掌握和认知的水平，更重要的是评价学生 在情感态度、审美能力创新精神和等领域的发展水平，要把 静态的评价教学结果与动态的对课程实施过程进行分析评价 结合起来，通过改革逐步建立能够促进学生素质全面发展的 艺术课程评价体系
(二)课外艺术活动 1、各级教育行政部门要加强对课外、校外艺术活动的管理 和指导，制定相应的法规和文件，使之逐步规范化、制度化。 教育部将根据《学校艺术教育规程》制定《学校课外艺术活动 指导纲要》和与之相配套的实施细侧，各地要认真组织实施课 外文体活动工程，在全国评选出30个地（市）或县（市）级学 校文体活动示范基地，以推动此项工作的健康发展。到2005年 全国中心小学以上学校艺术活动覆盖率达到100%，村小的覆盖 率达到80%。 2、各级各类学校开展课外、校外文化艺术活动，要做到有 计划、有措施、有师资、有制度。要因地制宜，充分利用一切 有利条件，普遍成立各种艺术活动小组和社团。 8/3/2024
8/3/2024 （二）课外艺术活动 1、各级教育行政部门要加强对课外、校外艺术活动的管理 和指导，制定相应的法规和文件，使之逐步规范化、制度化。 教育部将根据《学校艺术教育规程》制定《学校课外艺术活动 指导纲要》和与之相配套的实施细则，各地要认真组织实施课 外文体活动工程，在全国评选出30个地（市）或县（市）级学 校文体活动示范基地，以推动此项工作的健康发展。到2005年， 全国中心小学以上学校艺术活动覆盖率达到100%，村小的覆盖 率达到80%。 2、各级各类学校开展课外、校外文化艺术活动，要做到有 计划、有措施、有师资、有制度。要因地制宜，充分利用一切 有利条件，普遍成立各种艺术活动小组和社团
除单项艺术活动外，学校应定期举办综合性的艺术节。全 国每三年举办一次中小学生艺术节，每四年举办一次大学生 艺术节。各地也要形成相应的制度。 4、各地教育行政部门和学校要加大学校文化艺术设施建 设 的投入，为学校开展学生文化艺术活动提供必要的条件。同 时要充分利用校外教育场地设施，并争取社会各界和家长的 支持，积极开展有关艺术教育方面的比赛、演出、展览等活 动，为学生健康成长创造良好的社会文化环境。 8/32024
8/3/2024 除单项艺术活动外，学校应定期举办综合性的艺术节。全 国每三年举办一次中小学生艺术节，每四年举办一次大学生 艺术节。各地也要形成相应的制度。 4、各地教育行政部门和学校要加大学校文化艺术设施建 设 的投入，为学校开展学生文化艺术活动提供必要的条件。同 时要充分利用校外教育场地设施，并争取社会各界和家长的 支持，积极开展有关艺术教育方面的比赛、演出、展览等活 动，为学生健康成长创造良好的社会文化环境
(四)教师队伍建设 1、至2005年，乡（镇)中心校以上小学、初中、高中、中 等专业学校以及普通高等学校，都应配齐专职艺术教师，规模 较大的学校应设立艺术教研组织。至2010年，除处境不利地 区 外，乡（镇）中心校以下学校，也要配齐专任艺术教师或能胜 任艺术教学工作的合格兼职教师。 针对我国广大农村中小学艺术教师严重缺乏，艺术教育水平 相对落后的实际情况，推广音乐、美术双学科教学的成功经验， 扩大试点，进一步探索一种培养农村中小学复合型艺术教刻师的 新模式、新途径。 8/3/2024
8/3/2024 （四）教师队伍建设 1、至2005年，乡（镇）中心校以上小学、初中、高中、中 等专业学校以及普通高等学校，都应配齐专职艺术教师，规模 较大的学校应设立艺术教研组织。至2010年，除处境不利地 区 外，乡（镇）中心校以下学校，也要配齐专任艺术教师或能胜 任艺术教学工作的合格兼职教师。 针对我国广大农村中小学艺术教师严重缺乏，艺术教育水平 相对落后的实际情况，推广音乐、美术双学科教学的成功经验， 扩大试点，进一步探索一种培养农村中小学复合型艺术教师的 新模式、新途径
三管理与保障 1、省（自治区、直辖市）、地（市、州、盟）的教育行政部 门应设有专门机构管理学校艺术教育，并配有专人负责学校艺 术教育的管理工作。县（市）教育行政部门要配备专职或谦职 干部负责学校艺术教育的管理工作。学校要有一名校级领导负 责学校的艺术教育工作。高等学校要成立艺术教育委员会或艺 术教育领导小组。 2、要进一步建立并完善省（自治区、直辖市）、地（市、盟）、 县（市）三级教科研网络，省（自治区、直辖市）、地市、盟)应 配备专职音乐、美术教研员，县（市）配备专职艺术学科教研 员，加强对本地区学校艺术教育教学的业务指导。 8/3/2024
8/3/2024 三.管理与保障 1、省（自治区、直辖市）、地（市、州、盟）的教育行政部 门应设有专门机构管理学校艺术教育，并配有专人负责学校艺 术教育的管理工作。县（市）教育行政部门要配备专职或兼职 干部负责学校艺术教育的管理工作。学校要有一名校级领导负 责学校的艺术教育工作。高等学校要成立艺术教育委员会或艺 术教育领导小组。 2、要进一步建立并完善省(自治区、直辖市)、地(市、盟)、 县(市)三级教科研网络，省(自治区、直辖市)、地(市、盟)应 配备专职音乐、美术教研员，县（市）配备专职艺术学科教研 员，加强对本地区学校艺术教育教学的业务指导