第三章个性与行为 教学目标: 1、掌握个性的概念和个性的结构与内容; 2、理解个性、气质、性格、能力等个性差异 在管理中的应用
第三章 个性与行为 教学目标： 1、掌握个性的概念和个性的结构与内容； 2、理解个性、气质、性格、能力等个性差异 在管理中的应用
自画像 很多人认为自己最了解自己,其实不然,一个人的内 心有4个窗口,各个窗口的大小比例因人而异。 了解自己的两个途径 内省:摘下有色眼镜,“他们这么看我是因为误解我了 交往:了解别人眼中的自己,获得自我信息增多,全面 透明窗口 隐蔽窗口 别人了解,自己也了解别人不了解,自己了解 不透明窗口 未知窗口 别人了解,自己不了解别人不了解,自己不了解
• 自画像 • 很多人认为自己最了解自己，其实不然，一个人的内 心有4个窗口，各个窗口的大小比例因人而异。 • 了解自己的两个途径： • 内省：摘下有色眼镜，“他们这么看我是因为误解我了” • 交往：了解别人眼中的自己，获得自我信息增多，全面 透明窗口 别人了解，自己也了解 隐蔽窗口 别人不了解，自己了解 不透明窗口 别人了解，自己不了解 未知窗口 别人不了解，自己不了解
个性的内涵 个性是一个人在其先天生理素质的基础上, 在长期的生活实践中形成的具有一定意识倾 向性的稳定的心理特征的总和 包括两部分: 个性的心理特征:气质、性格、能力 个性的品质倾向:需要、动机、兴趣、态 度、理想、信念等
一、个性的内涵 个性是一个人在其先天生理素质的基础上， 在长期的生活实践中形成的具有一定意识倾 向性的稳定的心理特征的总和。 包括两部分： 个性的心理特征：气质、性格、能力 个性的品质倾向：需要、动机、兴趣、态 度、理想、信念等
(-)个性的特点 1、社会性:个性是受社会的影响而形成的,离开了社 会,个性便失去了存在的基础。 2、差异性:世界上不存在两个个性完全相同的人,每个 人都有自己独特的风格。 3、相对稳定性:个性是人内在的比较稳定的心理特征, 偶尔出现的某种心理特征不叫个性。 4、整体性:个性是以整体的形式表现出来的,一个人的 各种心理现象和心理过程,都是有机地联系在一起的, 并表现在一个具体的人身上。 5、倾向性:一个人的个性倾向性表现为对事物有不同的 态度、体验与特定的行为模式
（一）个性的特点 • 1、社会性：个性是受社会的影响而形成的，离开了社 会，个性便失去了存在的基础。 • 2、差异性：世界上不存在两个个性完全相同的人，每个 人都有自己独特的风格。 • 3、相对稳定性：个性是人内在的比较稳定的心理特征， 偶尔出现的某种心理特征不叫个性。 • 4、整体性：个性是以整体的形式表现出来的，一个人的 各种心理现象和心理过程，都是有机地联系在一起的， 并表现在一个具体的人身上。 • 5、倾向性：一个人的个性倾向性表现为对事物有不同的 态度、体验与特定的行为模式
二)影响个性形成的因素 自然的、遗传性因素 2、后天社会化因素:社会文化、自然环境、 经济因素、政治因素、社会生活条件以及 教育等是个性发展的重要条件。 3、社会实践:个性是个体与环境交作用的 过程中逐渐形成的。 4、组织环境因素
（二）影响个性形成的因素 • 1、自然的、遗传性因素 • 2、后天社会化因素：社会文化、自然环境、 经济因素、政治因素、社会生活条件以及 教育等是个性发展的重要条件。 • 3、社会实践：个性是个体与环境交作用的 过程中逐渐形成的。 • 4、组织环境因素