专业毕业要求 课程教学目标 达成途径 相标点 对社会发展的制约 过工程实我不同角度初 最适宜的教学方法。例如，在介绍自动化技术的 因茶能多理利 步接触和了解自动化 应用时，借助生产、装配、包装等自动化设备 评价针对复杂工稻 工程实我中技术的规 及机器个的视频。把最先进的自动化技术 不境等对社会发 学生的注意力 容 双形的学习兴 展的制约因素 受生知困 思想，并充分关注学生的参与性。 课堂讲授：把课堂提问、讨论、视频演示、实物 7.2了解国家可持 教具等多种教学方法与手段进行优化组合，选择 创造性、批评性思维 能 用哭人 装配 的目 化 行九 给学生 容直观、形象 程问题的 法律以及 学生的注章力 兴褪 对社会可持续发展 文化的影响 发学生积极思考，激发了学生的创新精神。在远 的影响。 用各种教学方法的过程中，要贯彻启发式的教学 思想，并充分关注学生的参与性。 课堂讲授：把课堂提问、讨论、视频演示、实物 教师通过介绍学习户 法，可以让学生了解大 教具等多种教学方法与手段进行优化组合，选择 学学习的持占、据示岁 最适宜的教学方法。例如，在介绍自动化技术的 12.1具有求知欲 习的客观规律，激发学 应用时，借助生产、装配、包装等自动化设备以 继续学习的基础和 终身学习的动力： 生的学习主动性和创造 及机器人的视频录像，把最先进的自动化技术介 了解自动化领域发 绍给学生，教学内容直观、形象、 了学生 注意力，激发了学生 学习兴趣，启 思，并充分关注学生的参与任。 课堂讲投：把课堂提问、讨论、视频演示、实物 通过查阅文献、 写毛段进行优化组合， 12.2具有有效的时 最适宜的教学方法。例如，在介绍自动化技术的 间和资源管理能 生对专业的教学计划、 应用时，借助生产、装配、包装等自动化设备以 力，并主动规划个 课程设置、教学方式等 及机器人的视频录像，把最先进的自动化技术介 人职业： 有所了解，有助于学生 绍给学生，教学内容直观、形象、丰富，有效吸 制定适合自己的学习目 引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣，启 标与学习计划。 用2 种教 思想，并充分关注学生的参与性。 三、内容提要与要求 理论教学(24学时) (一)自动化专业简介(2学时) 本章的重点：建立专业概念，熟悉本专业的培养要求，了解本专业的发展，在国内高 校的地位和影响，本专业的特色，主要学习要求。 (二)学科现状及发展(2学时) 3
3 专业毕业要求 指标点 课程教学目标 达成途径 对社会发展的制约 因素，能够理解和 评价针对复杂工程 问题的工程实践对 环境可持续发展的 影响； 过工程实践不同角度初 步接触和了解自动化领 域工程实践中技术的规 范。了解安全与健康、 经济、环境等对社会发 展的制约因素。 最适宜的教学方法。例如，在介绍自动化技术的 应用时，借助生产、装配、包装等自动化设备以 及机器人的视频录像，把最先进的自动化技术介 绍给学生，教学内容直观、形象、丰富，有效吸 引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣，启 发学生积极思考，激发了学生的创新精神。在运 用各种教学方法的过程中，要贯彻启发式的教学 思想，并充分关注学生的参与性。 7.2 了解国家可持 续发展和环境保护 等及相关政策和法 律法规，能够理解 和评价针对复杂工 程问题的工程实践 对社会可持续发展 的影响。 创造性、批评性思维， 能进行合理分析评价专 业工程实践和复杂工程 问题解决方案对社会、 健康、安全、法律以及 文化的影响。 课堂讲授：把课堂提问、讨论、视频演示、实物 教具等多种教学方法与手段进行优化组合，选择 最适宜的教学方法。例如，在介绍自动化技术的 应用时，借助生产、装配、包装等自动化设备以 及机器人的视频录像，把最先进的自动化技术介 绍给学生，教学内容直观、形象、丰富，有效吸 引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣，启 发学生积极思考，激发了学生的创新精神。在运 用各种教学方法的过程中，要贯彻启发式的教学 思想，并充分关注学生的参与性。 12.1 具有求知欲、 继续学习的基础和 终身学习的动力； 教 师 通 过 介 绍 学 习 方 法，可以让学生了解大 学学习的特点、揭示学 习的客观规律，激发学 生的学习主动性和创造 性。了解自动化领域发 展历程以及将来的发展 趋势，激发学生终身学 习的欲望。 课堂讲授：把课堂提问、讨论、视频演示、实物 教具等多种教学方法与手段进行优化组合，选择 最适宜的教学方法。例如，在介绍自动化技术的 应用时，借助生产、装配、包装等自动化设备以 及机器人的视频录像，把最先进的自动化技术介 绍给学生，教学内容直观、形象、丰富，有效吸 引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣，启 发学生积极思考，激发了学生的创新精神。在运 用各种教学方法的过程中，要贯彻启发式的教学 思想，并充分关注学生的参与性。 12.2 具有有效的时 间和资源管理能 力，并主动规划个 人职业； 通过查阅文献、可以完 成学习结题报告，使学 生对专业的教学计划、 课程设置、教学方式等 有所了解，有助于学生 制定适合自己的学习目 标与学习计划。 课堂讲授：把课堂提问、讨论、视频演示、实物 教具等多种教学方法与手段进行优化组合，选择 最适宜的教学方法。例如，在介绍自动化技术的 应用时，借助生产、装配、包装等自动化设备以 及机器人的视频录像，把最先进的自动化技术介 绍给学生，教学内容直观、形象、丰富，有效吸 引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣，启 发学生积极思考，激发了学生的创新精神。在运 用各种教学方法的过程中，要贯彻启发式的教学 思想，并充分关注学生的参与性。 三、内容提要与要求 理论教学（24 学时） （一）自动化专业简介（2 学时） 本章的重点：建立专业概念，熟悉本专业的培养要求，了解本专业的发展，在国内高 校的地位和影响，本专业的特色，主要学习要求。 （二）学科现状及发展（2 学时）
本章的重点：了解自动化学科与控制科学的关系，自动化科学技术与信息科学技术的 关系。 理解自动化学科研究的分类，自动化学科的发展及其主要特征。 (三)自动化专业培养计划介绍(2学时) 本章的重点：了解本专业的培养目标和课程体系，使学生明确本专业的学习任务，为 后续课程教学和培养良好的学习方法打下基础。 (四)运动控制的现状、发展及应用(2学时) 本章的重点：了解运动控制的重要性，理解运动控制的基本方法、特点及主要应用， 掌握本专业开设的相关课程。 (五)自动化中的通信技术(2学时) 本章的重点：理解通信的基本概念和主要技术，了解通信技术在自动化领域中的应 用，掌握本专业开设的相关课程。 (六)微控制技术在自动化中的应用(2学时) 本章的重点：了解微控制基本概念，熟悉DSP、单片机、嵌入式系统等基本组成。理 解微处理器在智能仪表、控制器、电机控制中的应用，掌握本专业开设的微控制相关课 程。 (七)现代控制理论及先进控制理论的现状、发展及应用(2学时) 本章的重点：了解控制理论的性质、发展，以及本专业开设的相关课程。熟悉先进控 制理论的发展简况和重要分支概况，理解并掌握先进控制理论的特点及其在各个领域或行 业中的应用，掌握本专业开设的相关课程。 (八)检测技术与仪表现状、发展及应用(2学时) 本章的重点：了解检测技术与仪表在自动化中的作用和地位，了解检测技术与仪表在 控制系统中的应用情况，掌握本专业开设的相关课程。 (九)自动化中的过程控制(2学时) 本章的重点：了解过程控制主要控制方案，理解过程控制技术应用，掌握本专业开设 的相关课程。 (十)自动化专业学习中的数学基础(2学时) 本章的重点：了解控制工程、控制理论的基本概念，了解工程数学基础的任务，掌握 本专业开设的相关课程。 (十一)学科竞赛及创新创业能力的培养(2学时) 本章的重点：通过自动化专业各类学科竞赛的介绍，向学生展示从学科竞赛中得到的 创新创业思维的建立和能力的锻炼，激发学生对自动化专业继续学习和终身学习的动力。 (十二)自动化实验室介绍及实践能力的培养(2学时) 本章的重点：熟悉自动化专业实验室的设备及开设的相关课程，了解实验课程在自动 化专业学习中的重要性以及对实践能力的培养。 4
4 本章的重点：了解自动化学科与控制科学的关系，自动化科学技术与信息科学技术的 关系。 理解自动化学科研究的分类，自动化学科的发展及其主要特征。 （三）自动化专业培养计划介绍（2 学时） 本章的重点：了解本专业的培养目标和课程体系，使学生明确本专业的学习任务，为 后续课程教学和培养良好的学习方法打下基础。 （四）运动控制的现状、发展及应用（2 学时） 本章的重点：了解运动控制的重要性，理解运动控制的基本方法、特点及主要应用， 掌握本专业开设的相关课程。 （五）自动化中的通信技术（2 学时） 本章的重点：理解通信的基本概念和主要技术，了解通信技术在自动化领域中的应 用，掌握本专业开设的相关课程。 （六）微控制技术在自动化中的应用（2 学时） 本章的重点：了解微控制基本概念，熟悉 DSP、单片机、嵌入式系统等基本组成。理 解微处理器在智能仪表、控制器、电机控制中的应用，掌握本专业开设的微控制相关课 程。 （七）现代控制理论及先进控制理论的现状、发展及应用（2 学时） 本章的重点：了解控制理论的性质、发展，以及本专业开设的相关课程。熟悉先进控 制理论的发展简况和重要分支概况，理解并掌握先进控制理论的特点及其在各个领域或行 业中的应用，掌握本专业开设的相关课程。 （八）检测技术与仪表现状、发展及应用（2 学时） 本章的重点：了解检测技术与仪表在自动化中的作用和地位，了解检测技术与仪表在 控制系统中的应用情况，掌握本专业开设的相关课程。 （九）自动化中的过程控制（2 学时） 本章的重点：了解过程控制主要控制方案，理解过程控制技术应用，掌握本专业开设 的相关课程。 （十）自动化专业学习中的数学基础（2 学时） 本章的重点：了解控制工程、控制理论的基本概念，了解工程数学基础的任务，掌握 本专业开设的相关课程。 （十一）学科竞赛及创新创业能力的培养（2 学时） 本章的重点：通过自动化专业各类学科竞赛的介绍，向学生展示从学科竞赛中得到的 创新创业思维的建立和能力的锻炼，激发学生对自动化专业继续学习和终身学习的动力。 （十二）自动化实验室介绍及实践能力的培养（2 学时） 本章的重点：熟悉自动化专业实验室的设备及开设的相关课程，了解实验课程在自动 化专业学习中的重要性以及对实践能力的培养
四、建议教学进度 内容 课与习题 理论教学 1自动化专业简介 2 2学科现状及发展 1 3自动化专业培养计划介绍 2 4运动控制的现状、发展及应用 1 1 2 5自动化中的通信技术 2 2 6微控制技术在自动化中的应用 1 1 2 7现代控制理论及先进控制理论的现 状、发展及应用 8检测技术与仪表现状、发展及应用 2 2 9自动化中的过程控制 1 1 2 10自动化专业学习中的数学基础 2 2 山学科竞赛及创新创业能力的培养 1 2 12自动化实验室介绍及实践能力的培养1 共计 24 24 五、教学方式 本课程由自动化专业10多位教授和副教授承担，每人一讲，从专业、学科、专业培养 计划以及主要课程等不同角度和视野对学生进行专业教有和指导。要求学生通过该课程的 学习对学科、专业有全局观念，能把握住今后四年的学习方向，并注意工科专业学习的基 本方法，培养自学能力，重视未来实践能力和工程训练。为避免出现教师平铺直叙地讲 授，学生被动听课、课堂气氛沉闷的局面，讲授时注重教学内容的科学性和思想性，并尽 可能考虑到学生的认知基础。 通过查阅文献、学生的课程学习报告，激发学生对教师的教学、科研、工程实践经历 以及指导优秀研究生的学习、生活和工作的兴趣。这些具体生动的事例有很强的说服力和 感染力，有助于启发和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的科学精 神，使学生具备良好的、健康的、积极向上的文化素养，掌握正确的学习方法，尽快适应 大学的学习、生活，为以后大学的学习和生活打下良好的思想和方法基础。 六、建议教材或参考书 建议教材：周献中主编。自动化导论。北京：科学出版社，2009年8月 参考书：1.2016自动化专业培养计划，北京信息科技大学，2016年5月 2.戴先中、赵光宙，自动化学科概论，高等教育出版社，2006年
5 四、建议教学进度 内容 讲 课 课堂讨论 与 习 题 工程范 例演示 实 验 上 机 学 生 小 组 展 示 小 计 理论教学 1 自动化专业简介 2 2 2 学科现状及发展 1 1 2 3 自动化专业培养计划介绍 2 2 4 运动控制的现状、发展及应用 1 1 2 5 自动化中的通信技术 2 2 6 微控制技术在自动化中的应用 1 1 2 7 现代控制理论及先进控制理论的现 状、发展及应用 2 2 8 检测技术与仪表现状、发展及应用 2 2 9 自动化中的过程控制 1 1 2 10 自动化专业学习中的数学基础 2 2 11 学科竞赛及创新创业能力的培养 1 1 2 12 自动化实验室介绍及实践能力的培养 1 1 2 共计 24 24 五、教学方式 本课程由自动化专业 10 多位教授和副教授承担，每人一讲，从专业、学科、专业培养 计划以及主要课程等不同角度和视野对学生进行专业教育和指导。要求学生通过该课程的 学习对学科、专业有全局观念，能把握住今后四年的学习方向，并注意工科专业学习的基 本方法，培养自学能力，重视未来实践能力和工程训练。为避免出现教师平铺直叙地讲 授，学生被动听课、课堂气氛沉闷的局面，讲授时注重教学内容的科学性和思想性，并尽 可能考虑到学生的认知基础。 通过查阅文献、学生的课程学习报告，激发学生对教师的教学、科研、工程实践经历 以及指导优秀研究生的学习、生活和工作的兴趣。这些具体生动的事例有很强的说服力和 感染力，有助于启发和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的科学精 神，使学生具备良好的、健康的、积极向上的文化素养，掌握正确的学习方法，尽快适应 大学的学习、生活，为以后大学的学习和生活打下良好的思想和方法基础。 六、建议教材或参考书 建议教材：周献中主编．自动化导论．北京：科学出版社，2009 年 8 月 参考书： 1．2016 自动化专业培养计划，北京信息科技大学，2016 年 5 月 2．戴先中、赵光宙，自动化学科概论，高等教育出版社，2006 年
七、学生成绩评定方法 查找资料，递交不少于2000字的课程学习报告，叙述课程学习后对自动化专业的认知 以及对今后学习的启示，成绩按照报告占70%，出勤占30%。 八、毕业要求达成度评价依据与方法 毕业要求指标点 评价依据 评价方法 1.7 课程学习报告、平时出勤 课程学习报告占70%，平时考勤占30% 2.4 课程学习报告、平时出勤 课程学习报告占70%，平时考勤占30% 7.1 课程学习报告、平时出勤 课程学习报告占70%，平时考勤占30% 72 课程学习报告、平时出勤 课程学习报告占70%，平时考勤占30% 12.1 课程学习报告、平时出勤 课程学习报告占70%，平时考勤占30% 12.2 课程学习报告、平时出勤 课程学习报告占70%，平时考勤占30% 九、课程中英文简介 20世纪以来，控制科学与技术为解决人类面临的许多挑战性问题提供了一种科学的思 想方法论，为许多产业领域实现自动化提供了先进的生产技术和先进的控制仪器及装备 等。控制与自动化技术在解决21世纪的社会复杂问题上及跨学科问题方面同样具有不可替 代的重要作用，更是带动社会新型工业化和信息化的关键技术之 按照国家普通高等院校本科专业目录和人才培养要求，本课程面向自动化专业大一新 生，通过大量来自生活、生产和科技活动过程的案例，讲授自动化技术的内涵、自动化技 术与信息科学技术的关系、自动化科学与技术学科发展的主要特征、知识结构与体系、本 专业的培养目标和特色以及本专业对学生知识结构的要求。强调对控制学科和自动化技术 的基本认知，为自动化专业学生大学四年的知识学习过程提供一种适当的导引和基本的知 识体系。 通过课程讲授、自学和参观，使学生对自动化专业具有初步而较全面的认识，了解本 专业的培养目标和知识体系，明确本专业的学习任务，培养正确的学习方法，为今后四年 乃至更长时间内的学习与研究打下基础。 Since twentieth Century,control science and technology provides a thought which is a scientific method to solve many challenging problems facing humanity theory,provides the advanced production technology and advanced contro instruments and equipment for many industry automation.Also control and automation technology have the irreplaceable role in solving the complex social issues in twenty-first Century and interdisciplinary problems,more is one of the key technology and promote the social industrialization and informatization According to the professional directory and the talents training requirements of national ordinary institutions of higher.This course for automation specialty freshman,through a large number of the life.production and technological process of case teaching.the connotation of 6
6 七、学生成绩评定方法 查找资料，递交不少于 2000 字的课程学习报告，叙述课程学习后对自动化专业的认知 以及对今后学习的启示，成绩按照报告占 70%，出勤占 30%。 八、毕业要求达成度评价依据与方法 毕业要求指标点 评价依据 评价方法 1.7 课程学习报告、平时出勤 课程学习报告占 70%，平时考勤占 30% 2.4 课程学习报告、平时出勤 课程学习报告占 70%，平时考勤占 30% 7.1 课程学习报告、平时出勤 课程学习报告占 70%，平时考勤占 30% 7.2 课程学习报告、平时出勤 课程学习报告占 70%，平时考勤占 30% 12.1 课程学习报告、平时出勤 课程学习报告占 70%，平时考勤占 30% 12.2 课程学习报告、平时出勤 课程学习报告占 70%，平时考勤占 30% 九、课程中英文简介 20 世纪以来，控制科学与技术为解决人类面临的许多挑战性问题提供了一种科学的思 想方法论，为许多产业领域实现自动化提供了先进的生产技术和先进的控制仪器及装备 等。控制与自动化技术在解决 21 世纪的社会复杂问题上及跨学科问题方面同样具有不可替 代的重要作用，更是带动社会新型工业化和信息化的关键技术之一。 按照国家普通高等院校本科专业目录和人才培养要求，本课程面向自动化专业大一新 生，通过大量来自生活、生产和科技活动过程的案例，讲授自动化技术的内涵、自动化技 术与信息科学技术的关系、自动化科学与技术学科发展的主要特征、知识结构与体系、本 专业的培养目标和特色以及本专业对学生知识结构的要求。强调对控制学科和自动化技术 的基本认知，为自动化专业学生大学四年的知识学习过程提供一种适当的导引和基本的知 识体系。 通过课程讲授、自学和参观，使学生对自动化专业具有初步而较全面的认识，了解本 专业的培养目标和知识体系，明确本专业的学习任务，培养正确的学习方法，为今后四年 乃至更长时间内的学习与研究打下基础。 Since twentieth Century, control science and technology provides a thought which is a scientific method to solve many challenging problems facing humanity theory, provides the advanced production technology and advanced control instruments and equipment for many industry automation. Also control and automation technology have the irreplaceable role in solving the complex social issues in twenty-first Century and interdisciplinary problems, more is one of the key technology and promote the social industrialization and informatization. According to the professional directory and the talents training requirements of national ordinary institutions of higher. This course for automation specialty freshman, through a large number of the life, production and technological process of case teaching, the connotation of
automation technology,automation technology and information technology.automation science and technology development,the main characteristics of knowledge structure and system,the professional training objectives and characteristics as well as the professional knowledge structure of students request The basic knowledge of science and automation technology,provides an appropriate guide and the basic knowledge system for four years learning automation professional students at niversity Through the course of teaching.learning and visit,to enable students to have a preliminary and comprehensive understanding of the automation.understanding the training objective of the specialty and knowledge system,clear the professional learning tasks,foster correct learning methods,Lay the foundation of learn and research for the next four years or even longer period of time. 《专业引领实战训练》 课程编号 0RS03901 学分 总学时 2周 实验/上机学时实验：0学时，上机：0学时 课程名称 专业引领实战训练 英文名称 Profession Guiding Training 课程类别 选修 适用专业 自动化 执笔人 侯明 审核人 付兴建 先修课程 无 一、课程性质与定位 专业引领实战训练是包含专业入门知识的综合实践训练，是关于自动控制设备组装、 研发、应用的技术基础课。它的任务是使学生初步了解自动控制系统基本原理和结构，以 及基本的开发方法， 课程主要面向本科一年级新生，在学生几乎不具备任何专业知识的情况下，起到专业 引导作用，使其通过实践活动将日后的主要的专业课程内容进行综合学习和应用，建立自 动化专业理论与技术基础概念。 二、课程教学目标与达成途径 1知识：通过课堂讲授，对由单片机构成的实战训练平台系统进行学习，了解车辆的 机械原理、电子控制系统中的检测、控制、驱动三大部件的原理和应用方法：了解控制系 统软件设计的基本步骤和内涵，明确实战任务。 2能力：①通过课下对教学软件了解学习实验平台的基本原理和实践步骤，能够按教 程要求将实验平台硬件系统自行配完成，具备系统装配的能力。②进一步学习基础应用实 验，了解、学习软件开发步骤，能够自行完成开发软件的开启、关闭、建立简单工程、配 7
7 automation technology, automation technology and information technology, automation science and technology development, the main characteristics of knowledge structure and system, the professional training objectives and characteristics as well as the professional knowledge structure of students request. The basic knowledge of science and automation technology, provides an appropriate guide and the basic knowledge system for four years learning automation professional students at university. Through the course of teaching, learning and visit, to enable students to have a preliminary and comprehensive understanding of the automation, understanding the training objective of the specialty and knowledge system, clear the professional learning tasks, foster correct learning methods, Lay the foundation of learn and research for the next four years or even longer period of time. 《专业引领实战训练》 课程编号 0RS03901 学分 2 总学时 2 周 实验/上机学时 实验：0 学时，上机： 0 学时 课程名称 专业引领实战训练 英文名称 Profession Guiding Training 课程类别 选修 适用专业 自动化 执笔人 侯明 审核人 付兴建 先修课程 无 一、课程性质与定位 专业引领实战训练是包含专业入门知识的综合实践训练，是关于自动控制设备组装、 研发、应用的技术基础课。它的任务是使学生初步了解自动控制系统基本原理和结构，以 及基本的开发方法。 课程主要面向本科一年级新生，在学生几乎不具备任何专业知识的情况下，起到专业 引导作用，使其通过实践活动将日后的主要的专业课程内容进行综合学习和应用，建立自 动化专业理论与技术基础概念。 二、课程教学目标与达成途径 1.知识：通过课堂讲授，对由单片机构成的实战训练平台系统进行学习，了解车辆的 机械原理、电子控制系统中的检测、控制、驱动三大部件的原理和应用方法；了解控制系 统软件设计的基本步骤和内涵，明确实战任务。 2.能力：①通过课下对教学软件了解学习实验平台的基本原理和实践步骤，能够按教 程要求将实验平台硬件系统自行配完成，具备系统装配的能力。②进一步学习基础应用实 验，了解、学习软件开发步骤，能够自行完成开发软件的开启、关闭、建立简单工程、配