4中值
学习目标 知识与技能:理解三角形中位线定义与性 质,会应用三角形中位线解决实际问题 过程与方法:经历探究三角形中位线定义、 性质的过程,感受三角形中位线定理的 应用思想 ·情感、态度与价值观:培养良好的探究 意识和合作交流的习惯,体会数学推理 的应用价值
学习目标 • 知识与技能:理解三角形中位线定义与性 质,会应用三角形中位线解决实际问题. • 过程与方法:经历探究三角形中位线定义、 性质的过程，感受三角形中位线定理的 应用思想。 • 情感、态度与价值观：培养良好的探究 意识和合作交流的习惯，体会数学推理 的应用价值
问题:A、B两点被池塘隔开,如 何测量A、B两点距离呢?为 B
A B 问题：A、B两点被池塘隔开,如 何测量A、B两点距离呢？为什 么?
实验:请同学们思考:将任意一个三角形分成四个全 等的三角形,你是如何切割的? (答案如图) F 图中有几个平行四边形?你 是如何判断的?
实验：请同学们思考：将任意一个三角形分成四个全 等的三角形，你是如何切割的？ 图中有几个平行四边形？你 是如何判断的？ （答案如图）
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怎样将一张三角形硬纸片剪成两部 分,使分成的两部分能拼成一个平行四 边形? 请动手试一试!