湖北省孝感市七校联考2014年高一下学期期中考试语文试题_湖北省孝感市七校联考.doc

湖北省孝感市七校联考 2013-2014 学年高一下学期期中考试语文试题一、语文基础知识（共 15 分，共 5 小题，每小题 3 分） 1．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（） A．阜盛（fù）宫绦（tiáo）罥烟眉（juàn）脊鳍（jǐ qí） B．监生（jiān）晕眩（yùn）榫头（sǔn）弃甲曳兵（yè） C．绾着（wǎn）畏葸（xǐ）谬种（miù）巉岩（chán） D．窈陷（yǎo）庠序（xiáng）斑斓（lán）瓮牖绳枢（yòu） 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（） A．惫懒懵懂悚然蹙缩孽根祸胎 B．厮打聒噪寒喧喧豗度长絜大 C．广袤崔嵬珠玑忖度放涎不拘 D．磅礴敕造璀璨扪参历井百无了赖 3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）（1）我叫阿毛，没有应，出去一看，只见豆撒得一地，没有我们的阿毛了。他是不到别家去玩的；各处一问，没有。（2）鲨鱼的出现不是的。当一大股黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候，他就从下面水深的地方窜上来。（3）动物的游戏行为，被认为是动物行为研究中最复杂、最难以、引起争论最多的行为。（4）从宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是的。 A．果然偶然捉摸微乎其微 B．竟然偶尔琢磨微乎其微 C．果然偶然捉摸微不足道 D．竟然偶尔琢磨微不足道 4．下列各项中，没有语病的一项是（） A．为加强事故隐患排查治理力度，有效防范和坚决遏制重特大事故的发生，2014 年省安委会分两批对新洲区阳枫公路等 16 处重大安全隐患进行挂牌督办。 B．省委书记指出，要继续坚持“双层全覆盖、有限无限相结合”的援疆工作模式，紧紧围绕不断增进与新疆各族干部群众的感情这个中心，突出两个工作重点。 C．人行武汉分行行长殷兴山表示，人行正加紧与地方金融部门协调，按“谁批设机构谁负责风险处置”为原则，将逐一落实各类金融机构的监管责任

D.一份调査显示,“春节恐归”的理由除了传统的经济、事业、婚恋等压力外, 还有假期短和组建家庭后回农村过年不适应等因素使一些人春节不愿回家。 5.下列有关文学常识的表述,没有错误的一项是() A.在红楼梦后四十回中,由于家长们的周密安排,宝玉在不知底细的情况下与黛玉成亲,宝钗则在忧伤中死去。正如第五回《红楼梦曲》中咏叹的那样:“空对着,山中髙士晶莹雪;终不忘,世外仙姝寂寞林” B.海明威,美国现代作家,1954年获诺贝尔文学奖,代表作有《老人与海》《永别了,武器》《丧钟为谁而鸣》《高老头》等,节选课文《老人与海》塑造了个百折不挠、坚强不屈、敢于面对暴力和死亡的“硬汉子”形象。 C.《孟子》是记载战国时期思想家孟轲言行的书,由孟轲及其弟子编成。全书共七篇,内容涉及政治活动、政治学说以及哲学、伦理、教育思想,是儒家经典著作之一。必修三课文《寡人之于国也》就节选于此。 D.贾谊,西汉杰出的政论家、文学家,所著政论《过秦论》,挥洒自如,气势磅礴,雄辩有力,颇有文采,被誉为“文起八代之衰” 、现代文(论述类文本)阅读(共9分,共3小题,每小题3分) 阅读下面的文章,完成6-8题艺术想象力是指艺术家在孕育意象过程中展开想象、联想和幻想的能力。当艺术家通过艺术敏感获得创造的动力时,即开始了艺术想象。试看李商隐的《锦瑟》:“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶, 望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆,只是当时已惘然。”从这首诗中,可以推测出李商隐在孕育此诗的意象时,想象处于十分活跃的状态。首先,触物而发:“锦瑟无端五十弦。”想到年华逝去,岁月苍苍;其次,这一感受引发了他许多类似的体验,也许是读书时看到什么内容有感而发,也许是生活中偶然有所触动,具体内容是什么,是很难解析的;再由这些体验引发了过去的所见、所闻、所读、所历的无数生活场景,在想象中联成一体。于是庄生晓梦、杜鹃啼血、沧海珠、蓝田玉这些带有浓厚情感色彩的内容就总汇到一块了。这些内容可以不合逻辑,不合日常生活的真实,可以天南海北,可以远古今朝,可梦幻可真实。它们组合在一起烘托出了李商隐这一刻最强烈的感受: “此情可待成追忆,只是当时已惘然。”这种深切的无奈便是作者真真切切体会到的人生的真谛。这样一个构思过程,就是李商隐发挥艺术想象力而创造意象的过程艺术家在意象孕育中充分调动自身经验中的一切可感的事物、场景、情感,围绕其艺术感悟主旨而组合为整体艺术意象的能力,就是艺术想象力。在这种想象中, 由艺术敏感所激发的意象逐渐发展、形成。艺术想象力不同于日常的逻辑思维能力,它可以超越抽象的概念、判断、推理超越正常的逻辑时空,以艺术的感悟主旨为根本,形成独特的心理时空和情感逻辑,来引发、整合心理意象。歌德曾说:“作为诗人,我的方式并不是企图体现某种抽象的东西。我把一切印象接受到内心,而这些印象是感性的、生动的、丰富多彩的,正如我活跃的想象力所提供给我的那样。我所要做的不过是用艺术方式把这些印象融汇起来。”需要强调的是,艺术想象力不仅能够唤醒和引发丰富的形象,而且能够将其融合。这种融合的基础就是作者的感悟主旨。作者的感悟主旨规划着情感与形象的流向与总合,形成艺术意象的灵魂。黑格尔曾将情感作为凝聚意象的核心。不过需要进一步指出,这种核心不仅仅是情感,它比情感更

D．一份调查显示，“春节恐归”的理由除了传统的经济、事业、婚恋等压力外，还有假期短和组建家庭后回农村过年不适应等因素使一些人春节不愿回家。 5．下列有关文学常识的表述，没有错误的一项是（） A．在红楼梦后四十回中，由于家长们的周密安排，宝玉在不知底细的情况下与黛玉成亲，宝钗则在忧伤中死去。正如第五回《红楼梦曲》中咏叹的那样：“空对着，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林”…… B．海明威，美国现代作家，1954 年获诺贝尔文学奖，代表作有《老人与海》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》《高老头》等，节选课文《老人与海》塑造了一个百折不挠、坚强不屈、敢于面对暴力和死亡的“硬汉子”形象。 C．《孟子》是记载战国时期思想家孟轲言行的书，由孟轲及其弟子编成。全书共七篇，内容涉及政治活动、政治学说以及哲学、伦理、教育思想，是儒家经典著作之一。必修三课文《寡人之于国也》就节选于此。 D．贾谊，西汉杰出的政论家、文学家，所著政论《过秦论》，挥洒自如，气势磅礴，雄辩有力，颇有文采，被誉为“文起八代之衰”。二、现代文（论述类文本）阅读（共 9 分，共 3 小题，每小题 3 分）阅读下面的文章，完成 6—8 题。艺术想象力是指艺术家在孕育意象过程中展开想象、联想和幻想的能力。当艺术家通过艺术敏感获得创造的动力时，即开始了艺术想象。试看李商隐的《锦瑟》：“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。”从这首诗中，可以推测出李商隐在孕育此诗的意象时，想象处于十分活跃的状态。首先，触物而发：“锦瑟无端五十弦。”想到年华逝去，岁月苍苍；其次，这一感受引发了他许多类似的体验，也许是读书时看到什么内容有感而发，也许是生活中偶然有所触动，具体内容是什么，是很难解析的；再由这些体验引发了过去的所见、所闻、所读、所历的无数生活场景，在想象中联成一体。于是庄生晓梦、杜鹃啼血、沧海珠、蓝田玉这些带有浓厚情感色彩的内容就总汇到一块了。这些内容可以不合逻辑，不合日常生活的真实，可以天南海北，可以远古今朝，可梦幻可真实。它们组合在一起烘托出了李商隐这一刻最强烈的感受： “此情可待成追忆，只是当时已惘然。”这种深切的无奈便是作者真真切切体会到的人生的真谛。这样一个构思过程，就是李商隐发挥艺术想象力而创造意象的过程。艺术家在意象孕育中充分调动自身经验中的一切可感的事物、场景、情感，围绕其艺术感悟主旨而组合为整体艺术意象的能力，就是艺术想象力。在这种想象中，由艺术敏感所激发的意象逐渐发展、形成。艺术想象力不同于日常的逻辑思维能力，它可以超越抽象的概念、判断、推理，超越正常的逻辑时空，以艺术的感悟主旨为根本，形成独特的心理时空和情感逻辑，来引发、整合心理意象。歌德曾说：“作为诗人，我的方式并不是企图体现某种抽象的东西。我把一切印象接受到内心，而这些印象是感性的、生动的、丰富多彩的，正如我活跃的想象力所提供给我的那样。我所要做的不过是用艺术方式把这些印象融汇起来。”需要强调的是，艺术想象力不仅能够唤醒和引发丰富的形象，而且能够将其融合。这种融合的基础就是作者的感悟主旨。作者的感悟主旨规划着情感与形象的流向与总合，形成艺术意象的灵魂。黑格尔曾将情感作为凝聚意象的核心。不过需要进一步指出，这种核心不仅仅是情感，它比情感更

深一层,是艺术家在艺术创造中体味生活、反省自身所得到的感悟主旨,它既是艺术家聆听到的世界本体的声音,又浸染着艺术家主体的情感艺术家通过艺术想象力把艺术感触丰富、充实起来,艺术想象的胎儿就这样通过艺术想象力发育成长。想象力在生产意象过程中始终是最重要、最有决定性的艺术创造力。 (选自《美学原理》,有删改) 6.下列关于“艺术想象力”的表述,不正确的一项是() A.艺术想象力是指艺术家在孕育意象过程中展开想象、联想和幻想的能力,艺术敏感可以说是艺术家开始艺术想象的源泉。 B.艺术想象力就是艺术家在孕育意象时充分调动其亲身经历中的一切可感的事物、场景、情感,并且把这些组合成整体的艺术意象的能力 C.艺术想象力不仅可以唤醒和引发丰富的形象,而且能够以作者的感悟主旨为基础把这些形象融合。 D.艺术想象力在生产意象过程中始终是最重要、最有决定性的艺术创造力 7.下列对文章内容的理解,恰当的一项是() A.李商隐是艺术想象力非常突出的作家,在《锦瑟》中,他发挥艺术想象力创造意象并将其组合在一起烘托出了他深切的无奈。 B.情感是凝聚意象的核心,《锦瑟》中,作者通过情感把庄生晓梦、杜鹃啼血沧海珠、蓝田玉等意象凝聚了起来 C.李商隐的《锦瑟》通过杂乱无章的意象组合,烘托出了自己真真切切体会到的人生的真谛 D.活跃的想象力为歌德提供了感性的、生动的、丰富多彩的印象,歌德把这些印象实录下来便成了优美的诗篇 8.从全文看,下列表述不符合作者观点的一项是 A.艺术想象力不同于日常的逻辑思维能力,它可以超越抽象的概念、判断、推理,超越正常的逻辑时空。 B.作者的感悟主旨是丰富多彩的形象进行融合的基础,它规划着情感与形象的流向与总合,形成艺术意象的灵魂。 C.意象由艺术敏感所激发,它在艺术家的艺术想象中逐渐发展、形成 D.在特定的情境中,没有艺术想象力,艺术家的艺术感触也会变得丰富、充实起来三、古代诗文阅读(共34分,共7小题阅读下面的文言文,完成9-12题范雍,字伯纯,世家太原。雍中进士第,为洛阳县主簿。累官殿中丞。羌扰边, 以雍为安抚使。建言:“属羌因罪罚羊者,旧输钱,而比年责使出羊,羌人颇以为患。请输钱如旧,罪轻者以汉法赎金。”从之。迁右谏议大夫。雍在京东时,平滑州水患。以劳加龙图阁直学士。明年,拜枢密副使。丁母忧,起复,迁给事中。玉清昭应宫灾,章献太后泣对大臣曰:“先帝竭力成此宫, 夕延燎几尽,惟一二小殿存尔。”雍抗言曰:“不若悉燔之也。先朝以此竭天下之力,遽为灰烬,非出人意;如因其所存,又将葺之,则民不堪命。”时王曾亦止之,遂诏勿葺。迁尚书礼部侍郎。太后崩,罢为户部侍郎。陈安边六事,又请于天雄军聚甲兵以备河北,于永兴军、河中府益募士兵以备陕西,即泾原、环庆有警,河中援之

深一层，是艺术家在艺术创造中体味生活、反省自身所得到的感悟主旨，它既是艺术家聆听到的世界本体的声音，又浸染着艺术家主体的情感。艺术家通过艺术想象力把艺术感触丰富、充实起来，艺术想象的胎儿就这样通过艺术想象力发育成长。想象力在生产意象过程中始终是最重要、最有决定性的艺术创造力。（选自《美学原理》，有删改） 6. 下列关于“艺术想象力”的表述，不正确的一项是（） A. 艺术想象力是指艺术家在孕育意象过程中展开想象、联想和幻想的能力,艺术敏感可以说是艺术家开始艺术想象的源泉。 B．艺术想象力就是艺术家在孕育意象时充分调动其亲身经历中的一切可感的事物、场景、情感，并且把这些组合成整体的艺术意象的能力。 C．艺术想象力不仅可以唤醒和引发丰富的形象，而且能够以作者的感悟主旨为基础把这些形象融合。 D．艺术想象力在生产意象过程中始终是最重要、最有决定性的艺术创造力。 7. 下列对文章内容的理解，恰当的一项是（） A. 李商隐是艺术想象力非常突出的作家，在《锦瑟》中，他发挥艺术想象力创造意象并将其组合在一起烘托出了他深切的无奈。 B. 情感是凝聚意象的核心，《锦瑟》中，作者通过情感把庄生晓梦、杜鹃啼血、沧海珠、蓝田玉等意象凝聚了起来。 C. 李商隐的《锦瑟》通过杂乱无章的意象组合，烘托出了自己真真切切体会到的人生的真谛。 D. 活跃的想象力为歌德提供了感性的、生动的、丰富多彩的印象，歌德把这些印象实录下来便成了优美的诗篇。 8. 从全文看，下列表述不符合作者观点的一项是（） A. 艺术想象力不同于日常的逻辑思维能力，它可以超越抽象的概念、判断、推理，超越正常的逻辑时空。 B. 作者的感悟主旨是丰富多彩的形象进行融合的基础，它规划着情感与形象的流向与总合，形成艺术意象的灵魂。 C．意象由艺术敏感所激发，它在艺术家的艺术想象中逐渐发展、形成。 D. 在特定的情境中，没有艺术想象力，艺术家的艺术感触也会变得丰富、充实起来。三、古代诗文阅读（共 34 分，共 7 小题）阅读下面的文言文，完成 9－12 题。范雍，字伯纯，世家太原。雍中进士第，为洛阳县主簿。累官殿中丞。羌扰边，以雍为安抚使。建言：“属羌因罪罚羊者，旧输钱，而比年责使出羊，羌人颇以为患。请输钱如旧，罪轻者以汉法赎金。”从之。迁右谏议大夫。雍在京东时，平滑州水患。以劳加龙图阁直学士。明年，拜枢密副使。丁母忧，起复，迁给事中。玉清昭应宫灾，章献太后泣对大臣曰：“先帝竭力成此宫，一夕延燎几尽，惟一二小殿存尔。”雍抗言曰：“不若悉燔之也。先朝以此竭天下之力，遽为灰烬，非出人意；如因其所存，又将葺之，则民不堪命。”时王曾亦止之，遂诏勿葺。迁尚书礼部侍郎。太后崩，罢为户部侍郎。陈安边六事，又请于天雄军聚甲兵以备河北，于永兴军、河中府益募士兵以备陕西，即泾原、环庆有警，河中援之

既而元昊反,拜振武军节度使。因言:“延州最当贼冲,地阔而砦栅疏,近者百里,远者二百里,士兵寡弱,又无宿将为用,而贼出入于此,请益师。”不报。元吴先遣人通款于雍,雍信之,不设备。一日,引兵数万破金明砦,乘胜至城下。会大将石元孙领兵出境,守城者才数百人。雍召刘平于庆州,平帅师来援,合元孙兵与贼夜战三川口,大败,平、元孙皆为贼所执。雍闭门坚守,会夜大雪,贼解去,城得不陷。左迁户部侍郎。居一岁,复吏部侍郎雍为治尚恕,好谋而少成。在陕西,尝请于商、虢置监铸铁钱,后不可行;又括诸路牛以兴营田,亦随废。颇知人,喜荐士,后多至公卿者。狄青为小校时,坐法当斩,雍贷之初,完永兴城,或言其非便,诏止其役,雍匿诏而趣成之。明年,贼犯定川,邠、岐之民皆恐,而永兴独不忧寇。又迁礼部尚书,卒。赠太子太师,谥忠献 [注]①砦:同“寨”,守卫用的栅栏、营垒。 9.对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是( A.世家太原居住 B.不若悉燔之也全,都 C.遽为灰烬于是 D.坐法当斩,雍贷之宽恕 10.下列各组句子中,加点词意义和用法都相同的一项是( A.时王曾亦止之,遂诏勿葺山东豪俊遂并起而亡秦族矣 B.而贼出入于此,请益师是故圣益圣,愚益愚陈安边六事信臣精卒陈利兵而谁何 D.又无宿将为用是故无贵无贱,无长无少 11.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( A.玉清昭应宫遭遇火灾,章献太后很伤心,想重新修葺宫殿,但遭到了所有大臣的反对,于是皇帝下诏不要修葺。 B.范雍治理政事崇尚宽容,喜欢出主意并且都成功了,如曾请求铸造铁钱、汇集各地的牛来振兴官田等 C.李元吴谋反,先派遣人和范雍通和言好,范雍没有相信他,仍设防备。因此后来李元吴突然攻破金明砦,范雍向刘平求救,虽遭受惨重的失败,但城池并没有被攻陷。 D.范雍想在永兴城加固城墙,但皇帝下诏制止这项工程。范雍违背皇帝旨意, 私下里催促完成了这项工程 12.请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。(9分) (1)如因其所存,又将葺之,则民不堪命(3分) (2)雍召刘平于庆州,平帅师来援,合元孙兵与贼夜战三川口(3分) (3)雍闭门坚守,会夜大雪,贼解去,城得不陷。(3分) 13.请用斜线(/)给下面文言短文中画线的部分断句。(断句不超过6处)(3 分) “过秦论”者,论秦之过也。秦过只是末句“仁义不施”一语便断尽。此通篇文字只看得中间“然而”二字一转未转以前重叠只是论秦如此之强既转以后重叠

既而元昊反，拜振武军节度使。因言：“延州最当贼冲，地阔而砦①栅疏，近者百里，远者二百里，士兵寡弱，又无宿将为用，而贼出入于此，请益师。”不报。元昊先遣人通款于雍，雍信之，不设备。一日，引兵数万破金明砦，乘胜至城下。会大将石元孙领兵出境，守城者才数百人。雍召刘平于庆州，平帅师来援，合元孙兵与贼夜战三川口，大败，平、元孙皆为贼所执。雍闭门坚守，会夜大雪，贼解去，城得不陷。左迁户部侍郎。居一岁，复吏部侍郎。雍为治尚恕，好谋而少成。在陕西，尝请于商、虢置监铸铁钱，后不可行；又括诸路牛以兴营田，亦随废。颇知人，喜荐士，后多至公卿者。狄青为小校时，坐法当斩，雍贷之。初，完永兴城，或言其非便，诏止其役，雍匿诏而趣成之。明年，贼犯定川，邠、岐之民皆恐，而永兴独不忧寇。又迁礼部尚书，卒。赠太子太师，谥忠献。 [注]①砦：同“寨”，守卫用的栅栏、营垒。 9．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（） A．世家太原居住 B．不若悉燔之也全，都 C．遽为灰烬于是 D．坐法当斩，雍贷之宽恕 10．下列各组句子中，加点词意义和用法都相同的一项是（） A．时王曾亦止之，遂诏勿葺山东豪俊遂并起而亡秦族矣 B．而贼出入于此，请益师是故圣益圣，愚益愚 C．陈安边六事信臣精卒陈利兵而谁何 D．又无宿将为用是故无贵无贱，无长无少 11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（） A．玉清昭应宫遭遇火灾，章献太后很伤心，想重新修葺宫殿，但遭到了所有大臣的反对，于是皇帝下诏不要修葺。 B．范雍治理政事崇尚宽容，喜欢出主意并且都成功了，如曾请求铸造铁钱、汇集各地的牛来振兴官田等。 C．李元昊谋反，先派遣人和范雍通和言好，范雍没有相信他，仍设防备。因此后来李元昊突然攻破金明砦，范雍向刘平求救，虽遭受惨重的失败，但城池并没有被攻陷。 D．范雍想在永兴城加固城墙，但皇帝下诏制止这项工程。范雍违背皇帝旨意，私下里催促完成了这项工程。 12．请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（9 分）（1）如因其所存，又将葺之，则民不堪命（3 分）（2）雍召刘平于庆州，平帅师来援，合元孙兵与贼夜战三川口（3 分）（3）雍闭门坚守，会夜大雪，贼解去，城得不陷。（3 分） 13．请用斜线（/）给下面文言短文中画线的部分断句。（断句不超过 6 处）（3 分） “过秦论”者，论秦之过也。秦过只是末句“仁义不施”一语便断尽。此通篇文字只看得中间“然而”二字一转未转以前重叠只是论秦如此之强既转以后重叠

只是论陈涉如此之微通篇只得二句文字：一句只是以秦如此之强，一句只是以陈涉如此之微。 ——《金圣叹评点<过秦论>》 14．阅读下面这首词，然后回答问题。（8 分）题春江渔父图杨维桢① 一片青天白鹭前，桃花水②泛住家船。呼儿去换城中酒，新得槎头缩项鯿③。注：①杨维桢：元代著名文学家、书画家。考中进士后历任台县尹、建得路总管推官等职。元末农民起义爆发，避寓富春江一带，张士诚屡招不赴，后隐居江湖。此诗作于任上。②桃花水：桃花汛，指春天桃花盛开之时，川谷冰融，河流涨满。 ③槎头缩项鯿：此处借指上等鲜美之鱼。（1）首两句写景角度有何不同？请作具体分析。（4 分）（2）三四句描写了怎样的内容？表达了作者怎样的思想感情？（4 分） 15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（限选其中的 5 个小题作答）（5 分）（1）峰回路转，，醉翁亭也。（《醉翁亭记》）（2），洪波涌起。（《观沧海》）（3），鱼鳖不可胜食也。（《寡人之于国也》）（4），则知明而行无过矣。（《劝学》）（5），信臣精卒陈利兵而谁何。（《过秦论》）（6），作师说以贻之。（《师说》）（7）西当太白有鸟道，。（《蜀道难》）（8）浔阳江头夜送客，。（《琵琶行》）四、现代文（文学类、实用类文本）阅读（共 20 分，共 4 小题）阅读下面的文章，完成 16—19 题。绝境突围裘山山第一道险关过了。没想到走了不到两公里，险情又出现了：又一道两三百米宽的堰塞湖出现在面前，不仅水流湍急，而且比前面那个堰塞湖深得多，昨天还冒头的树木都被淹没得看不见了，人下去必没过头顶。道路再次中断。周洪许命令队伍向另一处绕行。没想到那里竟是一道悬崖! 沿途返回，等候救援!周洪许再次下令