探索 “基础”课主题教学群模式研究 前期教学改革 经验 成果 问题 整合 反思
“基础”课主题教学群模式研究 前期教学改革 经验 总结 成果 整合 问题 反思 探索
问题与对策 问题 对策 教材优势突出 而教学转化不足 以群理念引领教学 教学方法特色鲜明 以整体性视野审视 而整合不足 教学全过程 教学资源重复开发 以整合性发展为 而共享不足 教学改革方向 队伍建设个别优秀 以团队集群共进和教学 而共进不足 资源共享为支撑 基础”课教学改革巴走过初步探索射期,应适时转向整合发長 、科学提升的新阶段
问 题 对 策 教材优势突出 而教学转化不足 教学方法特色鲜明 而整合不足 教学资源重复开发 而共享不足 队伍建设个别优秀 而共进不足 以整合性发展为 教学改革方向 以团队集群共进和教学 资源共享为支撑 以整体性视野审视 教学全过程 以群理念引领教学 问题与对策 “基础”课教学改革已走过初步探索时期，应适时转向整合发展 、科学提升的新阶段
目标与主线 教材—一教学一—教育 ◆知识一一价值一一信仰
目标与主线 ❖教材——教学——教育 ❖知识——价值——信仰
教学内容、模式、团队、资娠的四维整合 教学内容的主题式整合 教学模式的集群式建构 “基础” 遝主题教 学 群模式 教学团队的共进式发畏 教学资源的共享式建设
教学资源的共享式建设 教学团队的共进式发展 教学模式的集群式建构 教学内容的主题式整合 教学内容、模式、团队、资源的四维整合 “基础” 课主题教 学 群 模 式
之一:教学內容的主题式整合 我是教什么的? 我是教《思想道德修养与法律基础》的 我是用《思想道德修养与法律基础》教学 生的 区别在哪?
❖我是教《思想道德修养与法律基础》的 ❖我是用《思想道德修养与法律基础》教学 生的 ❖区别在哪？ 我是教什么的？ 之一：教学内容的主题式整合