福建省永春一中、培元中学、季延中学、石光华侨联中 2010届高三上学期第一次摸底考试 语文卷 (时间:150分钟满分:150分) 古代诗文阅读(27分) (一)默写常见的名篇名句(6分) 1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分) (1) 弦一柱思年华。(李商隐《锦瑟》) (2) 唯见江心秋月白。(白居易《琵琶行》) (3)举酒属客,诵明月之诗 (苏轼《赤壁赋》) (4)伏清白以死直兮,。(屈原《离骚》) (5)氓之量蚩,抱布贸丝 (《诗经氓》) (二)文盲文阅读(15分) 阅读下面的文言文,完成2-4题 御史大夫韩安国者,梁成安人也。事梁孝王为中大夫。吴楚反时,孝王使安国为将,安国持 重,以故吴不能过梁。吴楚已破,安国名由此显。安国坐法抵罪,蒙狱吏田甲辱安国。安国 曰:“死灰独不复然乎?田甲曰:“然即溺之。”居无何,梁内史缺,汉使使者拜安国为梁内 史,起徒中为二千石。田甲亡走。安国曰:“甲不就官,我灭而宗。”甲因肉袒谢。安国笑曰 可溺矣!公等足与治乎?卒善遇之。 建元六年,安国为御史大夫。匈奴来请和亲,天子下议。大行王恢议曰:“汉与匈奴和亲, 率不过数岁即复倍约。”安国曰:“今匈奴负戎马之足,怀禽兽之心,迁徙鸟举,难得而制也
福建省永春一中、培元中学、季延中学、石光华侨联中 2010 届高三上学期第一次摸底考试 语文卷 （时间：150 分钟 满分：150 分） 一、古代诗文阅读（27 分） （一）默写常见的名篇名句（6 分） 1. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6 分） （1）________________，一弦一柱思年华。（李商隐《锦瑟》） （2）______________ ，唯见江心秋月白。（白居易《琵琶行》） （3）举酒属客，诵明月之诗，________________。（苏轼《赤壁赋》） （4）伏清白以死直兮，___________。（屈原《离骚》） （5）氓之蚩蚩，抱布贸丝。_______________，________________。（《诗经·氓》） (二)文言文阅读（15 分） 阅读下面的文言文，完成 2-4 题。 御史大夫韩安国者，梁成安人也。事梁孝王为中大夫。吴楚反时，孝王使安国为将，安国持 重，以故吴不能过梁。吴楚已破，安国名由此显。安国坐法抵罪，蒙狱吏田甲辱安国。安国 曰：“死灰独不复然乎?”田甲曰：“然即溺之。”居无何，梁内史缺，汉使使者拜安国为梁内 史，起徒中为二千石。田甲亡走。安国曰：“甲不就官，我灭而宗。”甲因肉袒谢。安国笑曰： “可溺矣!公等足与治乎?”卒善遇之。 建元六年，安国为御史大夫。匈奴来请和亲，天子下议。大行王恢议曰：“汉与匈奴和亲， 率不过数岁即复倍约。”安国曰：“今匈奴负戎马之足，怀禽兽之心，迁徙鸟举，难得而制也
得其地不足以为广,有其众不足以为强,自上古不属为人。汉数千里争利,则人马罢,虏以 全制其敝。且强弩之极,矢不能穿鲁缟,击之不便,不如和亲。”于是上许和亲。 元光元年,雁门马邑豪聂翁壹因大行王恢言上曰:“匈奴初和亲,亲信边,可诱以利。”阴使 聂翁壹为间,亡入匈奴,谓单于曰:“吾能斩马邑令丞吏,以城降,财物可尽得。”单于爱信 之,以为然,许聂翁壹。聂翁壹乃还,诈斩死罪囚,县其头马邑城,示单于使者为信。曰: “马邑长吏已死,可急来。”于是单于穿塞将十余万骑,入武州塞。当是时,汉伏兵三十余万 匿马邑旁谷中。御史大夫韩安国为护军将军,诸将皆属护军。约单于入马邑而汉兵纵发。王 恢从代主击其辎重。未至马邑百余里,行掠卤,徒见畜牧于野,不见一人。单于怪之,攻烽 燧,得武州尉史,欲刺问尉史。尉史曰:“汉兵数十万伏马邑下。”单于顾谓左右曰:“几为 汉所卖!”乃引兵还。 安国为人多大略,智足以当世取合,而出于忠厚焉。所推举皆廉士,贤于己者也。于梁举壶 遂、臧固、郅他,皆天下名士。士亦以此称慕之,唯天子以为国器。安国以元朔二年中卒 (节选自《史记韩长孺列传》) 2.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是()(3分) A.居无何,梁内史缺 居:过了 B.汉与匈奴和亲,率不过数岁即复倍约 倍:违背。 C.未至马邑百余里,行掠卤 将要 D.单于怪之,攻烽燧,得武州尉史 怪:责怪 3.下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是()(3分) A.韩安国因犯法被判罪,在狱中遭到狱吏的侮辱,但他怀有宽容之心,在他东山再起后并 未对狱吏田甲施以报复。 B.在匈奴请求和亲的问题上,大行王恢和韩安国的意见是不一致的。韩安国主张和亲的理 由比较充分,所以皇上便同意与匈奴和亲
得其地不足以为广，有其众不足以为强，自上古不属为人。汉数千里争利，则人马罢，虏以 全制其敝。且强弩之极，矢不能穿鲁缟，击之不便，不如和亲。”于是上许和亲。 元光元年，雁门马邑豪聂翁壹因大行王恢言上曰：“匈奴初和亲，亲信边，可诱以利。”阴使 聂翁壹为间，亡入匈奴，谓单于曰：“吾能斩马邑令丞吏，以城降，财物可尽得。”单于爱信 之，以为然，许聂翁壹。聂翁壹乃还，诈斩死罪囚，县其头马邑城，示单于使者为信。曰： “马邑长吏已死，可急来。”于是单于穿塞将十余万骑，入武州塞。当是时，汉伏兵三十余万， 匿马邑旁谷中。御史大夫韩安国为护军将军，诸将皆属护军。约单于入马邑而汉兵纵发。王 恢从代主击其辎重。未至马邑百余里，行掠卤，徒见畜牧于野，不见一人。单于怪之，攻烽 燧，得武州尉史，欲刺问尉史。尉史曰：“汉兵数十万伏马邑下。”单于顾谓左右曰：“几为 汉所卖!”乃引兵还。 安国为人多大略，智足以当世取合，而出于忠厚焉。所推举皆廉士，贤于己者也。于梁举壶 遂、臧固、郅他，皆天下名士。士亦以此称慕之，唯天子以为国器。安国以元朔二年中卒。 （节选自《史记•韩长孺列传》） 2．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3 分） A．居无何，梁内史缺 居：过了。 B．汉与匈奴和亲，率不过数岁即复倍约 倍：违背。 C．未至马邑百余里，行掠卤 行：将要。 D．单于怪之，攻烽燧，得武州尉史 怪：责怪。 3．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A．韩安国因犯法被判罪，在狱中遭到狱吏的侮辱，但他怀有宽容之心，在他东山再起后并 未对狱吏田甲施以报复。 B．在匈奴请求和亲的问题上，大行王恢和韩安国的意见是不一致的。韩安国主张和亲的理 由比较充分，所以皇上便同意与匈奴和亲
C.雁门郡马邑城的豪绅聂翁壹在韩安国的提议下做间谍,逃到匈奴,后来为取得单于使者 的信任,斩杀死囚,悬头于马邑城上,向单于诈降,最终却功败垂成。 D.为突袭匈奴单于,汉军在马邑城旁边的山谷中伏兵三十余万,韩安国担任护军将军,并 统领各路兵马。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分) (1)安国曰:“死灰独不复然乎?(3分) 译文 (2)汉数千里争利,则人马罢,虏以全制其敝。(3分) 译文 (3)士亦以此称慕之,唯天子以为国器。(3分) 译文 (三)古代诗歌阅读(6分) 5.阅读下面一首诗,然后回答问题。(6分) 己亥岁感事 唐曹松 泽国江山入战图,生民何计乐樵苏①:凭君莫话封侯事,一将功成万骨枯。 【注释】①打柴为“樵”,割草为“苏” (1)诗的开头两句描绘了一幅怎样的图景?请简要赏析(3分)
C．雁门郡马邑城的豪绅聂翁壹在韩安国的提议下做间谍，逃到匈奴，后来为取得单于使者 的信任，斩杀死囚，悬头于马邑城上，向单于诈降，最终却功败垂成。 D．为突袭匈奴单于，汉军在马邑城旁边的山谷中伏兵三十余万，韩安国担任护军将军，并 统领各路兵马。 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（9 分） (1)安国曰：“死灰独不复然乎?” （3 分） 译文： (2)汉数千里争利，则人马罢，虏以全制其敝。 （3 分） 译文： (3)士亦以此称慕之，唯天子以为国器。 （3 分） 译文： （三）古代诗歌阅读（6 分） 5．阅读下面一首诗，然后回答问题。（6 分） 己亥岁感事 唐·曹松 泽国江山入战图，生民何计乐樵苏①；凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。 【注释】①打柴为“樵”，割草为“苏”。 （1）诗的开头两句描绘了一幅怎样的图景？请简要赏析（3 分） 答：__________________________________________________________________________
(2)诗的最后一句“一将功成万骨枯”概括有力,字字千钧,令人感动,成为警世名句,请 从表现手法上加以赏析。(3分) 、文学名著、文化经典阅读(16分) (一)文学名著阅读(10分) 6.下列各项中,对作品故事情节的叙述有误的两项是()(5分 A.东吴孙权要向蜀汉索回荆州,都督周瑜定计,将孙权妺谎说嫁绐刘备,借以把刘备骗 到东吴留作人质,以便索回荆州。刘备按诸葛亮的对策行事,到东吴成婚后偕同夫人逃出东 吴。周瑜带兵追赶,被诸葛亮的伏兵打败。(《三国演义》) B.聂赫留朵夫跟着犯人的队伍长途跋涉,对他们有了深入的认识。他认识到:监狱里的 罪犯,一部分是根本无罪的,被诬陷的:一部分是因为道德水平高于一般水平,如革命者。 他们都是极好的人。(《复活》) C.贾母八十一大寿将至,贾府为了给她祈福消灾,发动全家会写字的姑娘奶奶们抄写《心 经》,鸳鸯来问惜春。惜春对这个差事十分愿意,还说自己素日念米佛已经念了三年多了, 并把米收好,想等老太太做功德的时候将它衬在里头供佛施食。(《红楼梦》) D旧历年的最后一天,高公馆又是敬神,又是放花炮,到处都沉浸在一片热闹中,人人 都在说祝福的话。觉民拉着觉慧到姑妈家去,相对于高公馆,张家显得很冷清,觉民兄弟先 给姑妈“辞岁”,接着又到琴的房间里去,惊讶地发现梅表姐也在房中。与梅聊天,大家都陷 入了一阵感伤中。(《家》) E.爱斯梅拉达站在绞刑场上,她留恋地向四周环顾了下,忽然发现广场角落那边阳台上 的弗比斯,她万分喜悦,然而弗比斯却没有搭救她,而是躲进了屋子,她伤心极了。但她被 卡西莫多救下以后,又忍不住为弗比斯的行为编造各种理由,相信弗比斯仍然深爱着她,只 是由于某种原因而不能出手相救。(《巴黎圣母院》) 7.简答题。(任选一题,每题100宇左右)(5分)
（2）诗的最后一句“一将功成万骨枯”概括有力，字字千钧，令人感动，成为警世名句，请 从表现手法上加以赏析。（3 分） 答：__________________________________________________________________________ 二、文学名著、文化经典阅读(16 分) (一)文学名著阅读(10 分) 6．下列各项中，对作品故事情节的叙述有误的两项是( )(5 分) A．东吴孙权要向蜀汉索回荆州，都督周瑜定计，将孙权妹谎说嫁给刘备，借以把刘备骗 到东吴留作人质，以便索回荆州。刘备按诸葛亮的对策行事，到东吴成婚后偕同夫人逃出东 吴。周瑜带兵追赶，被诸葛亮的伏兵打败。(《三国演义》) B．聂赫留朵夫跟着犯人的队伍长途跋涉，对他们有了深入的认识。他认识到：监狱里的 罪犯，一部分是根本无罪的，被诬陷的；一部分是因为道德水平高于一般水平，如革命者。 他们都是极好的人。(《复活》) C．贾母八十一大寿将至，贾府为了给她祈福消灾，发动全家会写字的姑娘奶奶们抄写《心 经》，鸳鸯来问惜春。惜春对这个差事十分愿意，还说自己素日念米佛已经念了三年多了， 并把米收好，想等老太太做功德的时候将它衬在里头供佛施食。(《红楼梦》) D. 旧历年的最后一天，高公馆又是敬神，又是放花炮，到处都沉浸在一片热闹中，人人 都在说祝福的话。觉民拉着觉慧到姑妈家去，相对于高公馆，张家显得很冷清，觉民兄弟先 给姑妈“辞岁”，接着又到琴的房间里去，惊讶地发现梅表姐也在房中。与梅聊天，大家都陷 入了一阵感伤中。(《家》) E．爱斯梅拉达站在绞刑场上，她留恋地向四周环顾了下，忽然发现广场角落那边阳台上 的弗比斯，她万分喜悦，然而弗比斯却没有搭救她，而是躲进了屋子，她伤心极了。但她被 卡西莫多救下以后，又忍不住为弗比斯的行为编造各种理由，相信弗比斯仍然深爱着她，只 是由于某种原因而不能出手相救。(《巴黎圣母院》) 7．简答题。(任选一题，每题 100 宇左右)(5 分)
(1)宝玉第一次细赏宝钗的金锁是在怎样的情况下,又是如何结束的?请简述 (2)梳妆匣是《欧也妮·葛朗台》中的重要道具,请简述围绕梳妆匣前前后后发生的事情 以及梳妆匣的最后去处。 第()题 (二)文化经典阅读(6分) 8.阅读下面的《论语》选段,回答问题。(6分 子之武城①,闻弦歌②之声。夫子莞尔而笑,曰:“割鸡焉用牛刀?”子游对曰:“昔者偃也 闻诸夫子曰:‘君子学道则爱人,小人学道则易使也。”子曰:“二三子!偃之言是也。前言 戏③之耳 【注释】①武城:鲁国的一个小城,当时子游是武城宰。②弦歌:弦,指琴瑟。以琴瑟伴奏 歌唱。③戏:开玩笑,逗趣 (1)下列各项中,对上面选段的理解不正确的一项是()(3分) A.子游任武城行政长官,孔子去看他,听到处处弦歌之声。孔子批评子游在这么小的地方 施行礼乐教化,是用牛刀杀鸡 B.孔子既对子游在小小的武城里用礼乐来治理而感到高兴,又对子游不能治大国以施展其 礼乐之治而感到惋惜 C.子游把弦歌看成是学道的方法,他遵循孔子教导,认为不管是在上位的君子,还是普通 百姓,学了礼乐道理都能从中受益。 D.孔子对学生的行为很满意,却说了反话;当学生正言以对,他马上承认是在开玩笑。这 说明孔子为人幽默,教育方法灵活 (2)“弦歌之声”,就是以音乐为中心的教育。根据上面的选段,请简要谈谈你对乐教观的 理解。(3分
（1）宝玉第一次细赏宝钗的金锁是在怎样的情况下，又是如何结束的？请简述。 （2）梳妆匣是《欧也妮•葛朗台》中的重要道具，请简述围绕梳妆匣前前后后发生的事情， 以及梳妆匣的最后去处。 第（ ）题 （二）文化经典阅读（6 分） 8．阅读下面的《论语》选段，回答问题。（6 分） 子之武城①，闻弦歌②之声。夫子莞尔而笑，曰：“割鸡焉用牛刀？”子游对曰：“昔者偃也 闻诸夫子曰：‘君子学道则爱人，小人学道则易使也。’”子曰：“二三子！偃之言是也。前言 戏③之耳。” 【注释】①武城：鲁国的一个小城，当时子游是武城宰。②弦歌：弦，指琴瑟。以琴瑟伴奏 歌唱。③ 戏：开玩笑，逗趣。 （1）下列各项中，对上面选段的理解不正确的一项是（ ）（3 分） A．子游任武城行政长官，孔子去看他，听到处处弦歌之声。孔子批评子游在这么小的地方 施行礼乐教化，是用牛刀杀鸡。 B．孔子既对子游在小小的武城里用礼乐来治理而感到高兴，又对子游不能治大国以施展其 礼乐之治而感到惋惜。 C．子游把弦歌看成是学道的方法，他遵循孔子教导，认为不管是在上位的君子，还是普通 百姓，学了礼乐道理都能从中受益。 D．孔子对学生的行为很满意，却说了反话；当学生正言以对，他马上承认是在开玩笑。这 说明孔子为人幽默，教育方法灵活。 （2）“弦歌之声”，就是以音乐为中心的教育。根据上面的选段，请简要谈谈你对乐教观的 理解。（3 分）