力和智力支持,培育适应社会主义现代化要求的一代又一代 有理想、有道德、有文化、有纪律的公民,并强调这是我国 文化建设长期而艰巨的任务 在新世纪新阶段,以胡锦涛同志为总书记的党中央提出 了以人为本的科学发展观,进一步把培育“四有”公民提高 到促进人的全面发展,全面建设小康社会、加快推进社会主 义现代化的战略高度,把促进人的全面发展作为全面建设小 康社会的最高价值标准。在知识经济迅速发展的21世纪, 社会迫切要求一大批高素质的创新型人才。他们不仅要具备 较高的科学文化素质、智力聪颖、心理稳定、体魄强健,而 且还要具备较高的思想政治素质和品德修养、健全的个性与 人格、高度的主体性和创新能力。 培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民, 是建设社会主义先进文化对公民素质提出的综合要求。其 中,有理想、有道德、有纪律,是对公民思想道德素质方面 的要求,有文化则是对公民科学文化素质的要求。思想道德 素质和科学文化素质是有机统一、相辅相成的,二者互相补 充、互相促进、协调发展。这就要求我们正确认识有理想、 有道德、有文化、有纪律四者的内在联系。理想是核心和精 神支柱,道德是行为的规范和理想的体现,纪律是实现理想、 维护道德的重要保证,文化是基础,是形成理想信念、道德 情操和纪律观念的重要条件。这四个方面构成了培育社会主
力和智力支持，培育适应社会主义现代化要求的一代又一代 有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，并强调这是我国 文化建设长期而艰巨的任务。 在新世纪新阶段，以胡锦涛同志为总书记的党中央提出 了以人为本的科学发展观，进一步把培育“四有”公民提高 到促进人的全面发展，全面建设小康社会、加快推进社会主 义现代化的战略高度，把促进人的全面发展作为全面建设小 康社会的最高价值标准。在知识经济迅速发展的 21 世纪， 社会迫切要求一大批高素质的创新型人才。他们不仅要具备 较高的科学文化素质、智力聪颖、心理稳定、体魄强健，而 且还要具备较高的思想政治素质和品德修养、健全的个性与 人格、高度的主体性和创新能力。 培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民， 是建设社会主义先进文化对公民素质提出的综合要求。其 中，有理想、有道德、有纪律，是对公民思想道德素质方面 的要求，有文化则是对公民科学文化素质的要求。思想道德 素质和科学文化素质是有机统一、相辅相成的，二者互相补 充、互相促进、协调发展。这就要求我们正确认识有理想、 有道德、有文化、有纪律四者的内在联系。理想是核心和精 神支柱，道德是行为的规范和理想的体现，纪律是实现理想、 维护道德的重要保证，文化是基础，是形成理想信念、道德 情操和纪律观念的重要条件。这四个方面构成了培育社会主
义社会公民的整体标准 我们党的几代领导集体始终把培育“四有”公民作为 以贯之的社会主义精神文明建设的根本目标,而我们的大学 生们也能自觉地以“四有”为成长成材的奋斗目标,经过长 期坚持不懈地努力,我们就一定能够极大地提高整个中华民 族的思想道德素质和科学文化素质,创造出更加辉煌灿烂的 中华文明。 三、中国特色社会主义文化建设的基本方针 我党在领导文化建设的长期实践中,积累了宝贵的经验 不断深化对文化发展规律的认识,形成了指导文化建设的 系列重要方针和原则。 第一、坚持以马克思主义为指导,为人民服务、为社会 主义服务 第二、坚持百花齐放、百家争鸣的方针。 第三、坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众,不断推进 文化创新。 第四、坚持立足当代又继承民族优秀文化传统,立足本 国又充分吸收世界优秀文化成果 第五、坚持一手抓繁荣、一手抓管理 第二节建设社会主义核心价值体系 社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质 个国家、一个民族在长期的实践过程中,必然形成自
义社会公民的整体标准。 我们党的几代领导集体始终把培育“四有”公民作为一 以贯之的社会主义精神文明建设的根本目标，而我们的大学 生们也能自觉地以“四有”为成长成材的奋斗目标，经过长 期坚持不懈地努力，我们就一定能够极大地提高整个中华民 族的思想道德素质和科学文化素质，创造出更加辉煌灿烂的 中华文明。 三、中国特色社会主义文化建设的基本方针 我党在领导文化建设的长期实践中，积累了宝贵的经验， 不断深化对文化发展规律的认识，形成了指导文化建设的一 系列重要方针和原则。 第一、坚持以马克思主义为指导，为人民服务、为社会 主义服务。 第二、坚持百花齐放、百家争鸣的方针。 第三、坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，不断推进 文化创新。 第四、坚持立足当代又继承民族优秀文化传统，立足本 国又充分吸收世界优秀文化成果。 第五、坚持一手抓繁荣、一手抓管理。 第二节 建设社会主义核心价值体系 一、社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质 一个国家、一个民族在长期的实践过程中，必然形成自