实验法 实验法不仅能够有助于研究者揭示“是 什么”的问题,而且能进一步探究问题 的根源“为什么”。通过实验法可以实 现心理学描述、解释、预测及控制行为 等科学研究的目的。 ■实验法可分为现场实验和实验室实验
实验法 ◼ 实验法不仅能够有助于研究者揭示“是 什么”的问题，而且能进一步探究问题 的根源“为什么” 。通过实验法可以实 现心理学描述、解释、预测及控制行为 等科学研究的目的。 ◼ 实验法可分为现场实验和实验室实验
活动产品分析法:例 1)一段30厘米长的塑料绳;2)2根一粗 细的汽水吸管;3)2张一红一黄的绉 纸(18厘米10厘米);4)4枚回形针 5)4根棉签 把剪刀、一卷双面胶。任务是把这些 材料用双面胶做成一幅剪贴画
活动产品分析法：例 ◼ 1)一段30厘米长的塑料绳；2）2根一粗 一细的汽水吸管；3）2张一红一黄的绉 纸（18厘米*10厘米）；4）4枚回形针； 5）4根棉签。 一把剪刀、一卷双面胶。任务是把这些 材料用双面胶做成一幅剪贴画
活动产品分析法 主题的新颖程度:图画所选的主题是否 有创意,包括是否有社会意义 材料的利用程度:材料利用的充分性 合理性,包括色彩的搭配等等; 材料利用的独创程度:有没有考虑某些 材料的独特而合理的用途 图画的精致程度:有没有注重细节加工, 整体的美感如何
活动产品分析法 主题的新颖程度：图画所选的主题是否 有创意，包括是否有社会意义； 材料的利用程度：材料利用的充分性、 合理性，包括色彩的搭配等等； 材料利用的独创程度：有没有考虑某些 材料的独特而合理的用途； 图画的精致程度：有没有注重细节加工， 整体的美感如何
临床法( clinical method) 临床法又称诊断法,由著名儿童心理学 家皮亚杰所倡导。临床法实际上是自然 主义的观察、测验和精神病学的临床诊 断法的合并运用,包括对儿童的观察 谈话与儿童的实物操作三个部分。通过 对这三方面材料的分析、综合,可以了 解儿童思维发展的规律
临床法（clinical method） ◼ 临床法又称诊断法，由著名儿童心理学 家皮亚杰所倡导。临床法实际上是自然 主义的观察、测验和精神病学的临床诊 断法的合并运用，包括对儿童的观察、 谈话与儿童的实物操作三个部分。通过 对这三方面材料的分析、综合，可以了 解儿童思维发展的规律