第十三章学前儿童的游戏第一节游戏概述第二节学前儿童游戏心理的发展第三节学前儿童游戏的指导
第十三章 学前儿童的游戏 第一节 游戏概述 第二节 学前儿童游戏心理的发展 第三节 学前儿童游戏的指导
第一节游戏概述
第一节 游戏概述
一、游戏的概念（一）各研究领域关于游戏的界定多种多样的游戏：文化、社会、生物、人类
一、游戏的概念 多种多样的游戏： 文化 、社会、生物、人类 （一）各研究领域关于游戏的界定
一、游戏的概念（二）游戏的本质性特征1.游戏是一种自发的、主动的行为2.游戏是一种假装的、虚构的行为3.游戏室一种有规则的、有序的行为4.游戏是一种快乐的、愉悦的行为
一、游戏的概念 （二）游戏的本质性特征 1.游戏是一种自发的、主动的行为 2.游戏是一种假装的、虚构的行为 3.游戏室一种有规则的、有序的行为 4.游戏是一种快乐的、愉悦的行为
二、游戏类型（一）以儿童发展年龄特征为依据1.根据认知发展分类(1)练习性游戏（0~2岁）(2) 1象征性游戏（2~7岁）(3)规则游戏（7~11岁）(4）智力游戏（11~以上）
二、游戏类型 （一）以儿童发展年龄特征为依据 (1)练习性游戏（0~2岁） (2) 象征性游戏（2~7岁） (3) 规则游戏 （7~11岁） (4) 智力游戏（11~以上） 1. 根据认知发展分类