全程设计 第三框 价值的创造和实现
第三框 价值的创造和实现
素养·目标定位 课前基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随 堂 训 练
导月 素养·目标定位 目标素养 1.积极投身实践，参加各种社会公益活动，在劳动和奉献中体 验人的价值和幸福 2.学习先进人物，在个人与社会的统一中，在艰苦奋斗中实现 人的价值。我们要不断完善自我，以先进人物为榜样，指导自 己实现人生价值 3.实现人的价值需要艰苦奋斗和自我磨砺，要树立正确的价值 观，坚定理想信念，做有理想、有本领、有担当的时代新人
导航 目 标 素 养 1.积极投身实践,参加各种社会公益活动,在劳动和奉献中体 验人的价值和幸福 2.学习先进人物,在个人与社会的统一中,在艰苦奋斗中实现 人的价值。我们要不断完善自我,以先进人物为榜样,指导自 己实现人生价值 3.实现人的价值需要艰苦奋斗和自我磨砺,要树立正确的价值 观,坚定理想信念,做有理想、有本领、有担当的时代新人 素养•目标定位
知识概览 导航 劳动是人的存在方式 弘扬劳动精神 实现人生价值 劳动是创造美好生活的重要手段 (根本途径) 努力奉献的人是幸福的 在个人与社会 社会提供的客观条件是人们 价值的创造和实现 的统一中创造 实现人生价值的前提 和实现价值 (客观条件) 个性发展和社会发展的统 发挥主观能动性，需要顽强拼搏、 自强不息 努力发展自己的才干，全面提高 在砥砺自我中 个人素质 创造和实现价 值（主观条件） 需要有坚定的理想信念，需要正 确价值观的指引 需要锤炼品德修为，不断打牢道 德根基
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导航 课前基础认知 弘扬劳动精神 实现人生价值 1.劳动是人的存在方式 劳动是人类 的实践活动，也是人的存在方式。人 只有在 中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、 意志和情感，创造和实现自己的价值。一个人在劳动中创造 的财富越多，意味着他为满足社会和他人的需要所作的 就越大，他自身的价值就越大
导航 一、弘扬劳动精神 实现人生价值 1.劳动是人的存在方式 劳动是人类 最基本 的实践活动,也是人的存在方式。人 只有在 劳动 中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、 意志和情感,创造和实现自己的价值。一个人在劳动中创造 的财富越多,意味着他为满足社会和他人的需要所作的 贡献 就越大,他自身的价值就越大。 课前•基础认知