全程设计 第二框 价值判断与价值选择
第二框 价值判断与价值选择
素养·目标定位 课前基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随 堂 训 练
导期 素养·目标定位 目标素养 1.结合事例理解价值判断产生的基础以及如何形成正确的价 值判断 2.把握价值判断和价值选择的社会历史性特征和主体差异性 3.树立正确的价值观，自觉遵循社会发展的客观规律，培养自 己对人民群众的情感。对社会、对人民永怀感激之情，努力 用自己的劳动创造物质财富和精神财富，回报社会、回报他 人
导航 目 标 素 养 1.结合事例理解价值判断产生的基础以及如何形成正确的价 值判断 2.把握价值判断和价值选择的社会历史性特征和主体差异性 3.树立正确的价值观,自觉遵循社会发展的客观规律,培养自 己对人民群众的情感。对社会、对人民永怀感激之情,努力 用自己的劳动创造物质财富和精神财富,回报社会、回报他 人 素养•目标定位
知识概览 导航 价值判断的含义 含义 价值选择的含义 价值判断与价值选择 社会历史性 特点 阶级性 主体差异性 如何作出 正确的价 自觉遵循社会发展的客观规律 值判断和 自觉站在最广大人民的立场上 价值选择
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导航 课前基础认知 自觉遵循社会发展的客观规律 1.价值判断和价值选择 (1)含义。 人们既要对事物的 及其本质属性、发展规律作 出判断，又要进一步对事物能否满足 的需要以及满 足的 作出判断，后者称为价值判断。人们的价值选 择是在 的基础上作出的
导航 一、自觉遵循社会发展的客观规律 1.价值判断和价值选择 (1)含义。 人们既要对事物的 客观状况 及其本质属性、发展规律作 出判断,又要进一步对事物能否满足 主体 的需要以及满 足的 程度 作出判断,后者称为价值判断。人们的价值选 择是在 价值判断 的基础上作出的。 课前•基础认知