earE 【总结】列方程解应用题的步骤: (1)分析等量关系(2)设未知数(3)建立方程模型 列方程.(4)解方程(5)检验解的合理性并写出答案
【总结】列方程解应用题的步骤： (1)分析_________.(2)设_______.(3)建立方程模型， 列_____.(4)解_____.(5)检验解的合理性并写出答案. 等量关系 未知数 方程 方程
earE 思维诊断 (打“√”或“× (1)已知应用题:“某幼儿园给几个小朋友分苹果,若每个小 朋友分3个则剩1个;若每个小朋友分4个则差2个.求苹果有多 少个” ①苹果数=小朋友的人数×3+1.(√) ②苹果数小朋友的人数×4+2.( (2)一件商品打8折,就是比原价少了80%.()
(打“√”或“×”) (1)已知应用题：“某幼儿园给几个小朋友分苹果，若每个小 朋友分3个则剩1个；若每个小朋友分4个则差2个.求苹果有多 少个” ①苹果数=小朋友的人数×3+1.( ) ②苹果数=小朋友的人数×4+2.( ) (2)一件商品打8折，就是比原价少了80%.( ) √ × ×
earE (3)进价5元的笔记本,售价6元,利润是1元.() (4)一种原价50元的书包,降价10%后的售价是40元.(×) (5)两件售价均为30元的商品,一件盈利5元,另一件亏损5 元,则两件商品总体不赔不赚.(
(3)进价5元的笔记本，售价6元，利润是1元.( ) (4)一种原价50元的书包，降价10%后的售价是40元.( ) (5)两件售价均为30元的商品，一件盈利5元，另一件亏损5 元，则两件商品总体不赔不赚.( ) √ × √
earE 探究·典创导学 知识点1含两个等量关系问题 【例1】列方程解应用题: 在“五一”期间,小明、小亮等同学随家长一同到某公园游玩, 下面是购买门票时,小明与他爸爸的对话(如图),试根据图中 的信息,解答下列问题:
知识点 1 含两个等量关系问题 【例1】列方程解应用题： 在“五一”期间，小明、小亮等同学随家长一同到某公园游玩， 下面是购买门票时，小明与他爸爸的对话(如图)，试根据图中 的信息，解答下列问题：
earE 成人门票是每张40元, 学生门票是5折优惠, 爸爸,等一下,让 我们一共12人,共需 我算一算,换一种 400元 方式购票是否可以 省钱 票价 |成人:每张4元 学生:按成人票 5折优惠 团体票(16人以 上含16人):按 成人票6折优惠 (1)小明他们一共去了几个成人,几个学生? (2)请你帮助小明算一算,用哪种方式购票更省钱?
(1)小明他们一共去了几个成人，几个学生？ (2)请你帮助小明算一算，用哪种方式购票更省钱？