四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件 单株选择法的优缺点 ▪ 第一 选择效果较好。单株选择不仅在选择当年根据个体的 表现进行选择，而且在第二年是按入选的单株分别播种的， 能对单株后代的表现来加以鉴定，这样对上代所选单株是否 属于遗传的变异，可以看得很清楚，故能将在当年偶然表现 优良的单株，在后代的鉴定选择中加以淘汰。单株选择虽然 是根据表现型进行的，但选择的基础却是放在基因型上的， 所以说单株选择法的选择效果较好。 ▪ 第二 需要的时间较长，人力较多。单株选择选到的单株需 分别处理种植，比较费工，而且选出的新品种都是从一个单 株得来的，每代种子数量不多，必须经过繁殖·所需要的时 间也就要长些，同时对选择技术要求比较严格
四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件 单株选择法的优缺点 ▪ 第一 选择效果较好。单株选择不仅在选择当年根据个体的 表现进行选择，而且在第二年是按入选的单株分别播种的， 能对单株后代的表现来加以鉴定，这样对上代所选单株是否 属于遗传的变异，可以看得很清楚，故能将在当年偶然表现 优良的单株，在后代的鉴定选择中加以淘汰。单株选择虽然 是根据表现型进行的，但选择的基础却是放在基因型上的， 所以说单株选择法的选择效果较好。 ▪ 第二 需要的时间较长，人力较多。单株选择选到的单株需 分别处理种植，比较费工，而且选出的新品种都是从一个单 株得来的，每代种子数量不多，必须经过繁殖·所需要的时 间也就要长些，同时对选择技术要求比较严格
四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件 混合选择法 ▪ 在原始群体中根据育种目标选出一定数量的优良单株，混合 脱粒、保存，第二年将入选的种子，播在小区内，并设对照 品种与原始群体相邻种植，进行比较鉴定。 ▪ 混合选择法根据选择的次数也分为： • 一次混合选择法：按上述方法对原始群体只进行一次选 择，第二年便将混合选择的种子与原始群体及对照品种 相邻种植，进行比较 。此法多应用于自花传粉作物群体 品种类型的分 • 多次混合选择法：从原始群体中进行一次混合选择后， 在以后几代比较鉴定的同时，在表现较好的小区中再进 行二次、三次或更多次的混合选择，直到性状表现较一 致，实现选种要求为止 。多次混合选择法常应用于自花 授粉作物较为混杂的群体和异花传粉作物、常异花传粉 群体类型的分离和杂种后代的选择
四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件 混合选择法 ▪ 在原始群体中根据育种目标选出一定数量的优良单株，混合 脱粒、保存，第二年将入选的种子，播在小区内，并设对照 品种与原始群体相邻种植，进行比较鉴定。 ▪ 混合选择法根据选择的次数也分为： • 一次混合选择法：按上述方法对原始群体只进行一次选 择，第二年便将混合选择的种子与原始群体及对照品种 相邻种植，进行比较 。此法多应用于自花传粉作物群体 品种类型的分 • 多次混合选择法：从原始群体中进行一次混合选择后， 在以后几代比较鉴定的同时，在表现较好的小区中再进 行二次、三次或更多次的混合选择，直到性状表现较一 致，实现选种要求为止 。多次混合选择法常应用于自花 授粉作物较为混杂的群体和异花传粉作物、常异花传粉 群体类型的分离和杂种后代的选择