四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件 遗传与作物育种 第一章 育种目标和种质资源 第一节 品种和育种目标 第二节 种质资源
四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件 遗传与作物育种 第一章 育种目标和种质资源 第一节 品种和育种目标 第二节 种质资源
四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件 遗传与作物育种 第一节 品种和育种目标 ▪ 一、品种 ▪ 二、育种目标
四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件 遗传与作物育种 第一节 品种和育种目标 ▪ 一、品种 ▪ 二、育种目标
四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件 遗传与作物育种 一、品种 ▪ 品种是指人类在一定的生态条件和经济条 件下，根据生产和生活的需要所选育的某 种作物的一种群体，这种群体具有相对稳 定的遗传特性，在生物学、形态学及经济 性状上具有相对一致性，而与同一作物的 其他群体在特征、特性上有所区别
四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件 遗传与作物育种 一、品种 ▪ 品种是指人类在一定的生态条件和经济条 件下，根据生产和生活的需要所选育的某 种作物的一种群体，这种群体具有相对稳 定的遗传特性，在生物学、形态学及经济 性状上具有相对一致性，而与同一作物的 其他群体在特征、特性上有所区别
四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件 遗传与作物育种 作物品种一般具有的三个基本要求 ▪ 特异性：具有所不同于其它品种的形态特 征和生理特性 ▪ 一致性：同一品种内不同植株性状整齐一 致 ▪ 稳定性：同一品种内不同植株性状整齐一 致
四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件 遗传与作物育种 作物品种一般具有的三个基本要求 ▪ 特异性：具有所不同于其它品种的形态特 征和生理特性 ▪ 一致性：同一品种内不同植株性状整齐一 致 ▪ 稳定性：同一品种内不同植株性状整齐一 致
四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件 遗传与作物育种 请注意 ▪ 作物品种是农业生产上用以区分同一作物 不同类型的特有名称，而不是植物分类学 上的分类单位，不能将两者混为一谈。一 般情况下，同一作物的不同品种，同属于 植物分类学上的某一种或某一变种
四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目精品课程课件 遗传与作物育种 请注意 ▪ 作物品种是农业生产上用以区分同一作物 不同类型的特有名称，而不是植物分类学 上的分类单位，不能将两者混为一谈。一 般情况下，同一作物的不同品种，同属于 植物分类学上的某一种或某一变种