强调一下，一个有意义的考试准备方案应当是怎样的呢？谱将学习资料分配到你可支配的时间中。（1如果在一天的时间内搭配复习不同法律领域的知识，你的理解能力42（Aufnahmekapazital）会得到提高，例如，不要几周都只是学习物权法（Sachenrecht）。任何学习版块（Lernblock）的学习时间都不要超过两到三个小时，因为之后你的理解能力会明显地下降。要交替着学习民法、刑法和公法。而且，周六下午和周日也应当作为休息阶段（Erholungsphasen）空闲出来。休息会明显提高学习能力（dieProduktivitat，见本书第一章边码45）。具体而言，一周的时间计划可以如表1-1所示：表1-1考试准备阶段的日和周计划星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日8:0010:30物权法物权法物权法物权法物权法休息考试课10:30~11:00刑法总论 刑法总论 刑法总论 刑法总论刑法总论11:0013:30午休13:3014:30自由建筑祛建筑法建筑法建筑法14:3017:00建筑法休息自由17:0018:00私人学习私人学习私人学习自由自由18:0020:30小组小组小组需要在每个学期都制定一个日和周的学习计划。这里要考虑的是，也必须同时复习上课的内容并学习新的法律领域知识。（五）博士论文（Doktorarbeit）43写作博土论文同样也需要一个时间计划。经常有法学院的学生直到第一次国家司法考试的口试之后或者第二次国家司法考试之后才有读博士的想法。此时，已虚度宝贵的时间。应当充分利用笔试和口试之间的时间。在考试准备切间，就应当关注最新攻读博士的题目（Promotionsthemen）。如果潜在的博士生导师面临的不是一个无助的提问，诸如“您有什么建议【1）答案参见木书第十宽边码2第一章成功的学习017
强调一下，一个有意义的考试准备方案应当是怎样的呢？请将学习资料 分配到你可支配的时间中。 如果在一天的时间内搭配复习不同法律领域的知识，你的理解能力 (Aufnahinekapazität)会得到提高，例如，不要几周都只是学习物权法(Sachenrecht)» 任何学习版块(Lernblock)的学习时间都不要超过两到三个小 时，因为之后你的理解能力会明显地下降。要交替着学习民法、刑法和公 法。而且，周六下午和周日也应当作为休息阶段(Erholungsphasen)空闲出 来。休息会明显提高学习能力(die Produktivität,见本书第一章边码45)。 具体而言，一周的时间计划可以如表1 - 1所示： 1-1考试准备 段 日和周 划 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 8： 00 ~10： 30 权法 权法 权法 权法 权法 10：30-11：00 休息 考试课 11 ：00-13：30 刑法总 刑法总 刑法总 刑法总 刑法总 13： 30-14：30 午休 自由 14：30-17： 00 建 法 建 法 建 法 建 法 建 法 17：00 ~18：00 休息 自由 18：00 -20：30 自由 人学习 小 人学习 小 人学习 小 自由 需要在每个学期都制定一个日和周的学习计划。这里需要考虑的是，也 必须同时复习上课的内容并学习新的法律领域知识。 (五)博士论文(Doklorarbeit) 写作博士论文同样也需要一个时间计划。经常有法学院的学生直到第 一次国家司法考试的口试之后或者第二次国家司法考试之后才有读博士的想 法。此时，已虚度宝贵的时间。应当充分利用笔试和口试之间的时间。在考 试准备期间，就应当关注最新攻读博士的题目(Promolionslhemen)。如果潜 在的博士生导师面临的不是一个无助的提问，诸如“您有什么建议 (1) 案参 木书 十选边码2。 一 成功 学习017
吗？…”他会对你留下更为深刻的印象。）博上论文是否应当在第一次国家司法考试之后或者第二次国家司法考试之后完成，则不是一个能一概而论的问题，而更多地与个人因索有关系（vonindividuellenFaktorenabhaingig）（具体详见本书第八章边码8及以下）。二、注意力集中能力（Konzentrationsfahigkeit）、休闲（MuBe）和放松（Entspannung为了能够学习和进行学术研究，你必须集中注意力。要保证充足的睡眠44（Schlaf）、光线（Licht）、位置（Platz）和安静（Ruhe）。即使不容易做到经常保持安静和遵守时间，也不要中断工作：要尽量回避噪音来源（Lirmquellen），比如交通、对话、电台和经常响铃的智能手机。写作学术论文最重要的要求是充分的休闲【2】和时间（MuBeundZeit）。在20分钟的时间内，你无法充分地准备任何一个题目。你至少要学习一个小时，尽可能两到三个小时。在45分钟之后，你可以短暂休息一下。（3)写作学术论文通常需要一整天的时间来深思熟虑和思前想后（直译为：事前思考、事中思考与事后思考一译者注；Nach-，Mit-undVordenken，见本书第三章边码37），才能足够地安静下来思考该题目。期待在一周的工作时间内，花费40或50个小时的时间就写完博士论文是不现实的。45紧张（Spannung），即集中精力（Konzentration）的同时也需要放松（Entspannung）。连续坐着看书三四个小时甚至五个小时的人，同时也会发现其集中注意力的能力也降低到零。请保持你身体的健康。（4）当你发现已经无法吸收阅读的内容时，继续阅读就是浪费时间了。每天都需要多次或短或长的休息时间。要把周末或者至少周日空闲出来，在一年内，也需要安排几周的度假时间。年底的时候，就会达到最高的“产出”（oulput），【1】关于寻找主题（Themensuche）参见本书第八边码9及以下。【2】Schopenhauer在《处世之道的格吉）（AphorismenLebensweisheit）中如此写道，“没有用精神来填写的休闲就是死亡和活人基。（3）经验表明，人们在一天内有效学习的时间不能超过六到七个小时。可行的时间计划建议见第一章边码42。【4]得推将的是：Lauren/Clark，FitohneCerlte，Trninierenmit demeigenenKorpergewicht, 12. Aufl. 2013.018法律研习的方法：作业、考试和论文写作（第9版）
吗？.”他会对你留下更为深刻的印象。3)博士论文是否应当在第一次 国家司法考试之后或者第二次国家司法考试之后完成，则不是一个能一概而 论的问题，而更多地与个人因素有关系(von individuellen Faktoren abhängig) (具体详见本书第八章边码8及以下)。 二、注意力集中能力(Konzentrationsfähigkeit)、休闲(MuBe)和 放松(Entspannung) 为了能够学习和进行学术研究，你必须集中注意力。要保证充足的睡眠 (Schlaf),光线(Licht)、位置(Plalz)和安静(Ruhe)。即使不容易做到经 常保持安静和遵守时间，也不要中断工作；要尽量回避噪音来源 (Lämquellen),比如交通、对话、电台和经常响玲的智能手机。写作学术论 文最重要的要求是充分的休闲(2)和时间(MuRe und Zeil)0在20分钟的时 间内，你无法充分地准备任何一个题目。你至少要学习一个小时，尽可能两 到三个小时。在45分钟之后，你可以短暂休息一下。写作学术论文通常 需要一整天的时间来深思熟虑和思前想后(直译为：事前思考、事中思考与 事后思考- 译者注；Nach - , Mit - und Vordenken,见本书第三章边码 37),才能足够地安静下来思考该题目。期待在一周的工作时间内，花费40 或50个小时的时间就写完博士论文是不现实的。 紧张(Spannung),即集中精力(Konzentration)的同时也需要放松 (Entspannung) 0连续坐着看书三四个小时甚至五个小时的人，同时也会发 现其集中注意力的能力也降低到零。请保持你身体的健康。当你发现已 经无法吸收阅读的内容时，继续阅读就是浪费时间了。每天都需要多次或 短或长的休息时间。要把周末或者至少周日空闲出来，在一年内，也需要 安排几周的度假时间。年底的时候，就会达到最高的“产出” (output), (I]关于寻找主 (Ucmensuche)参 本书 八章边码9及以下。 [2) ScAopenAau«•在《处世之道的格 〉(Aphorismen Lebensweisheit)中如此写 “没有 用精神来填写 休 就是死亡和活人墓。” (3)经验表明 人们在一天内有效学习 时 不能超过六到七个小时。可行的时间计划 建议见第一章边码42。 〔4〕值得推荐的是 Uiuren/Clark, Fit ohne Ceröte, Trainieren mit dem eigenen Köq)ergewicht, 12. Aufl. 2013。 Ol8 法律 习 方法 作业、考试和 文写作( 9 )
好像全年一直工作一样。（1)三、工作的助手（Arbeitshilfen）（一）用电脑工作一—优点和缺点电脑当然也属于工作助手。（2）在最近的十年内，电脑自然而然地成为46每一个学生的工作助手。然而人们也应当意识到，用电脑工作在有大量优点的同时，也有其特殊的弊端。在过去那些年里，电脑给法律人寻找相关法条的工作带来了革命性的变化（见第五章边码5）。在CD光盘里、在例如Juris、Jurion、Beck-Online、Westlaw、HeinOnline或者LexisNexis这样的法律数据库里，以及在互联网上存在无限量的信息。在最短的时间内，法律人凭借关键字就可以找我到相关的法律渊源（Rechisquellen），复制后就能添加到自已的文字里，文献检紧必须花费的时间可以明显地减少。用电脑操作可以更好地管理文字，它甚至可以替代满墙壁的书柜。笔记本电脑更是提高了电脑的移动能力。人们在电脑里可以无限制修订（Uberarbeitung）和修改（Korrektur）自已的文字。因此它也改变了工作的风格，此前人们只能从用手写字开始（见本书第四章边码48）。用电脑工作和读纸书是完全不一样的。人们往往不容易意识到长期看屏47幕会给眼睛增加负担（3），而且也不太容易通过屏幕阅读完整本书。人们不再完整地评价整本书，也不再反复地领会（nachvollziehen）作者48的深刻思路（verieftenGedankengang），取而代之的是，书籍（Lektire）常常仅被单纯地用于寻找关键词（Schlagwortsuche）：重要的信息经常会被缩略后采用。【4）人们在用电脑写作的时候也常常会忽视错误，会出现屏幕眼盲[1）休息时间参见Juenal，SutirenX356；Mens sana in corpore sano（“EingesunderCeist ineinem gesunden Korper").Halahoff/Kaldeeey, Top -Training, Erfolgreich lernen und arbeiten,3.Aufl.1999，S.20f.有关整体时间安排的进一步细节，可以参见Seiwer，Wenndueseilighast，gehe langsam, Sonderausgabe 2012.（2）关于运用微软Word文档进行文件处，见本：附录四。【3）“使用显示屏设备汇作的最低安全和健康要求”通过欧盟指令90/270/EWC（dieRiehtlinie90/270/EWGv.29.5.1990）对劳动者进行了特别的保护，参见ABl.Nr.L156，S.14。(4）Cranuford/Gorman，FutureLibraries；Dreams，Madness，andReality，1995.更多的间题参见本书第五竞边码7。根据美因茨大学做的一项研究表明，电子书（E-Book）具有和经典纸书相似的容易阅读（gutaufgenommen）的特点，www.uni-mainzde/presse/48646.php。第一章成功的学习019
好像全年一直工作一样。(1) 三、工作的助手(ArbeRshilfen) (-)用电脑工作— 优点和缺点 电脑当然也属于工作助手。(2)在最近的十年内，电脑自然而然地成为 每一个学生的工作助手。然而人们也应当意识到，用电脑工作在有大量优点 的同时，也有其特殊的弊端。 在过去那些年里，电脑给法律人寻找相关法条的工作带来了革命性的变 化(见第五章边码5)o在CD光盘里、在例如Juris、Jurion、Beck - Online、 Westlaw、HeinOnline或者LexisNexis这样的法律数据库里，以及在互联网上存 在无限量的信息。在最短的时间内，法律人凭借关键字就可以找到相关的法 律渊源(Rechlsquellen),复制后就能添加到自己的文字里，文献检索必须花 贽的时间可以明显地减少。用电脑操作可以更好地管理文字，它甚至可以替 代满墙壁的书柜。笔记本电脑更是提高了电脑的移动能力。人们在电脑里可 以无限制修订(Überarbeitung)和修改(Korrektur)自己的文字。因此它也改 变了工作的风格，此前人们只能从用手写字开始(见本书第四章边码48)。 用电脑工作和读纸书是完全不一样的。人们往往不容易意识到长期看屏 幕会给眼睛增加负担。，而且也不太容易通过屏幕阅读完整本书。 人们不再完整地评价整本书，也不再反复地领会(nachvollziehen)作者 的深刻思路(vertieften Gedankengang),取而代之的是，书籍(Leklüre)常 常仅被单纯地用于寻找关键词(Schlagwortsuche),重要的信息经常会被缩略 后采用。人们在用电脑写作的时候也常常会忽视错误，会出现屏幕眼盲 [1 J 休息时 参 Juvenal, Satiren X 356： Mens Sana in corpore Sana ( "Ein gesunder Geist in einem gesunden Körper") . Htllshqff/Kaldavey, Top - Training, Erfolgreich lemen und arbeiten, 3. AM. 1999, S. 20 ff.有关整体时 安排的进一步细节 可以参 Seiw " Wenn du es eilig hast, gehe langsam, Sonderausgabe 2012O [2]关于运用微 Word文档进行文件处 , 本书 录四。 (3) “使 显 屏 备工作 地低安全和健康 求”通过欧 指令90/270/EWG (die Richüinie 90/270/EWG v. 29.5. 1990)对劳动者进行了 别 保护 参 ABI. Nr. L 156, S 14。 [4] Crawford/Gorman, Future Libraries： Dreams, Madness, und Reality, 1995.更多的问题 参 本书 五章边码7。根据 因 大学做 一项研究表明 子书(E-Book)具有和 典 书 似 容易阅读(gut aufgenonunen)的特点,www. uni - mainz. de/presse/48646. phpo 一 成功 学习。19
（bildschirmblind)。最后，运用电脑软件中预设的、快速修改文字功能的做法也会提高错误率，因为软件中的一个原先作为参照的句子可能不再是准确的。打印的文字看起来是非常官方和正式的。如果没有被充分（多次）地修改，它经常会存在非常多的错误。因此，经常需要在打印稿上进行修改，而不是直接在电脑上。（二）工作场所一图书馆或家你需要验证一下，在家里还是在图书馆里更能够集中精力地工作和学49习。两处都要求自律，不要被自己或他人干扰。如果在家里工作，那么必须家里就有文献资料，或者之后再到图书馆去查阅。你要准备足够的辅助工具，以保证能够完成学术工作。只有在安静的时候，思路才能得到展开并成型于纸上。这自然要求尽可能地拥有自己的书房，一张带台灯的大书桌，充足的纸张和文件夹。必备的工具书还有《杜登新德语正字法字典》和一本德语语法书（einCrammatikworterbuch）。50大学目前还提供配备电脑的计算机房，这是由联邦政府投资的所谓“CIP-Pools”（计算机设备援助工程）计划支持的。自己拥有手提电脑的人则不依赖于计算机房，也可以在听课期间使用自己的笔记本电脑。大量的图书馆会为博士生在一定时期内保留一个固定的学习位置（隔间），即所谓的“单间”（Carrell）。第三节学习技巧一、认识（Wahrnehmen）、遗忘（Vergessen）和长期的记忆(Langzeitgedachtnis）—复习是学习之母（Repetitioestmaterstudiorum）51在中小学时，人们经常在考试的前一天下午才学习该科的内容。这就足够通过考试了。但是，人们并没有长期地掌握这些材料的内容。在大学里，不是只有少数学生会在假期后不再记得上学期学过的内容，采用这种学习策略（Lermtaktik）是无法通过司法考试的。法学院学生必须为两个司法考试中的笔试储备大知识，而且长期举握这些知识，并非是为了考试。没有掌握基本知识的法学院学生将无法理解问题以及创造性地找到答案。考试中被020法律研习的方法：作业、考试和论文写作（第9版）
(bildschimiblind) o最后，运用电脑软件中预设的、快速修改文字功能的1枚 法也会提高错误率，因为软件中的一个原先作为参照的句子可能不再是准确 的。打印的文字看起来是非常官方和正式的。如果没有被充分(多次)।也 修改，它经常会存在非常多的错误。因此，经常需要在打印稿上进行修改， 而不是直接在电脑上。 (二)工作场所— 困书馆或家 你需要验证一下，在家里还是在图书馆里更能够集中精力地工作和学 习。两处都要求自律，不要被自己或他人干扰。如果在家里工作，那么必须 家里就有文献资料，或者之后再到图书馆去查阅。你要准备足够的辅助工 具，以保证能够完成学术工作。只有在安静的时候，思路才能得到展开并成 型于纸上。这自然要求尽可能地拥有自己的书房，一张带台灯的大书桌，充 足的纸张和文件夹。必备的工具书还有《杜登新德语正字法字典》和一本 德语语法书(ein Grammalikwörterbuch) o 大学目前还提供配备电脑的计算机房，这是由联邦政府投资的所谓 “CIP-Pook”(计算机设备援助工程)计划支持的。自己拥有手提电脑的人 则不依赖于计算机房，也可以在听课期间使用自己的笔记本电脑。大量的图 书馆会为博士生在一定时期内保留一个固定的学习位置(隔间)，即所谓的 “单间”(Canell)。 第三节学习技巧 一、认识(Wahmehmen)、遗忘(Vergessen)和长期的记忆 (Langzeitgedächtnis)—复习是学习之母(Repetitio est mater studiorum) 在中小学时，人们经常在考试的前一天下午才学习该科的内容。这就足 够通过考试了。但是，人们并没有长期地掌握这些材料的内容。在大学里， 不是只有少数学生会在假期后不再记得上学期学过的内容，采用这种学习策 略(Lemtaktik)是无法通过司法考试的。法学院学生必须为两个司法考试 中的笔试储备大属知识，而且长期掌握这些知识，并非是为了考试。没有掌 握基本知识的法学院学生将无法理解问题以及创造性地找到答案。考试中被 010 法律 习 方法 作业,考试和 文写作( 9 )
考察的并不是简单的学习材料的堆砌（einbloBesAnsammelnvonStoff），而是对法律之间交互关系的深刻理解。只有已经载握了单个法律领域，才可能认识到其法律结构里的第二和第三层次的关系。在学习和理解了法律体系的基本结构后，你才能一步一步地形成法学的思考和工作方式（juristischeDenk-undArbeitsweise）。（1）许多学生失败了，因为他们从来没有学会如何正确地学习。我的一个朋友用磁带录音机录了所有的上课内容。笔试前的24小时他来找我问：“我又有一个难题，我录制了30个小时的课堂录音，但是我只有24个小时的时间来听，我是否应当快速播放磁带呢？”到第一次司法考试之前，法学院学生必须掌握30个法律领域。人们只有通过严格训练，才能自如地运用这些法律资料（Stoff）。你需要学习策略（Lemstrategien）。这要求获取知识（Wissenserwerb）、检验知识（Wissenskontrolle）和把知识运用到具体案件中（WissensumsetzungimkonkretenFall）。学习，也就是获取知识，只能亲力亲为。人类的记忆是善忘的，就像个52是筛子一样（einSieb）。阅读和倾听并不意味着知道。从60万个周围的信息中，人们只会有意识地接受一个，其他信息根本没有被接纳。【2】一个小时以后，从之前的每三十个有意识接纳（记忆）的信息（bewusstwahr-genommenenInformationen）中，人们可以在短暂记忆中（Ultrakurzzeilgedachtnis）回忆起一个；在一个月之后，从之前的三百个信息中，人们仅可以在长期记忆中（imLangzeitgedachtnis）回忆到一个。（3）你必须要成功地将希望记忆的信息首先存在暂时记忆中，然后在短期内继续将其存储到长期记忆中。如果依次在第二天后、周后和一个月后复习所听和所读的材料，遗忘53率（dieVergesslichkeitsquote）将会降低到90%。半年后如果再次检查所学的知识，并把遗忘的东西重新按照上述的频率复习，那么你将有机会把90%的材料内容、记忆长期地保持并可以回忆出来（如图「－1所示）。(1)Broemel/Sradler,Jura2014,1209,1211.（2）人们在城市里行走的时候只会注意到交通标志、广告和人等资讯洪流（dieInforma-tionslut)。多见Vester,Denken,Lemen,Vergessen,36.Aul.2014,S.67。(3) Beelich/Schwede,Denken, Planen,Handeln, 3.Aufl.1983, S.57.第一章成功的学习OI
考察的并不是简单的学习材料的堆砌(ein bloBes Ansammeln von Stoff),而是 对法律之间交互关系的深刻理解。只有已经掌握了单个法律领域，才可能认 识到其法律结构里的第二和第三层次的关系。在学习和理解了法律体系的基 本结构后，你才能一步一步地形成法学的思考和工作方式(juristische Denk-und Arbeitsweise)。)许多学生失败了，因为他们从来没有学会如何 正确地学习。 我的一个朋友用磁带录音机录了所有的上课内容。笔试前的24小时他 来找我问：“我又有一个难题，我录制了 30个小时的课堂录音，但是我只有 24个小时的时间来听，我是否应当快速播放磁带呢?” 到第一次司法考试之前，法学院学生必须掌握30个法律领域。人们只 有通过严格训练，才能自如地运用这些法律资料(StoEf)。你需要学习策略 (Lemstrategien)o 这要求获取知识(Wissenserwerb)、检验知识(WissenskonIrolle)和把知识运用到具体案件中(Wissensumsetzung im konkreten Fall) ° 学习，也就是获取知识，只能亲力亲为。人类的记忆是善忘的，就像个 是筛子一样(ein Sieb)。阅读和倾听并不意味着知道。从60万个周围的信 息中，人们只会有意识地接受一个，其他信息根本没有被接纳。0) 一个小 时以后，从之前的每三十个有意识接纳(记忆)的信息(bewusst wahrgenommenen Informationen ) 中，人们可以在短暂记忆中 (Ultrakurzzeitgedächlnis)回忆起一个；在一个月之后，从之前的三百个信息 中,人们仅可以在长期记忆中(im Langzeitgedächtnis)回忆到一个。⑶你必 须要成功地将希望记忆的信息首先存在暂时记忆中，然后在短期内继续 将其存储到长期记忆中。 如果依次在第二天后、一周后和一个月后复习所听和所读的材料，遗忘 率(die Vergesslichkeitsquote)将会降低到90%。半年后如果再次检查所学 的知识，并把遗忘的东西重新按照上述的频率复习，那么你将有机会把 90%的材料内容、记忆长期地保持并可以回忆出来(如图I -1所示)。 [11 Broemel/Stadler, Jura 2014, 1209, 1211. （2）人们在城市里行走的时候只会注意到交 标志、广告和人等资讯洪流（dielnformiilionsflul） o 参 Mes/cr, Denken, Lernen, Vergessen, 36. Aull. 2014, S, 67 fTo （3） Bcelicli/Schwede, Denken, Planen, Handeln, 3. AM. 1983. S.57. 一 成功 学习。21