续表学习方面学习方面具体目标水平学习目标具体学习目标与课程内容提高安全运动的〇具有较强的安全运动能力。如比较全面地掌握能力安全运动，保护他人和自我保护的方法以及常见运动损伤的紧急处理方法：基本掌握消水的应急处理方法等增强安全意识和防运动技能能力③在日常生活中其有安全行动的意识和能力。如将安全运动的意在日常生活中走路、骑车以及特殊天气（如下识迁移到日常生用、下，大雾等条件下注章安全，懂得自然活中灾害（如地震等）或突发事件（如火灾等）发生时主动规避危险的知识和方法等○了解营养、睡眠、吸烟、饮酒等与健康的关系。如知道店食平衡有利于促进健康，充足的解了解生活方式与有利于生长发育，不良生活方式有害健康：懂健康的关系得食物中毒的常见愿因：学会拒争暖烟、融酒的方法：了解毒品对个人，家庭和社会的危害，拒绝毒品等O基本掌握一些疾病的预防知识和方法，如知道乙型脑炎、肺结核、肝炎的预防方法，不歧视乙基本掌握卫生防掌据基本保健知识型肝炎患者和病毒携带者：了解艾滋病的基本知和方法病的知识和方法迅及预防方法，不歧税艾滋病患者和病毒携带者：不溢用镇静，催眼等成障性药物○遵循青春期的身心变化规律，基本掌据保健知身体健康识和方法，如知道青春期心理发有的特点和变化基本掌握青春期规律，青春期常见生理问题的预防和处理方法：保健知识了解异作交往的原则，学会识别容易发生性夜害的危险因素，保护自己不受性设害：预防网络成费等○在多种运动项目练习中提高灵敏性，如在球类在运动项目练习运动中提高灵敏性等中提高灵敏性○在多种运动项目练习中提高连度水平，如在民全面发展体能与健速度、力量、心族间传统体食活动项耳中提高速度水平等身能力肺耐力和健身能在多种运动项目练习中提高力量水平，如在体力操类运动中提高力量水平等在多种运动项目练习中提高心肿耐力，如在田径类运动中提高心肺耐力等心理健康○积极应对各种闲难，并果断做出决策，如在篮培养坚强的意志品具有坚决果断的与社会适球比赛中，根据场上的形势变化果断做出决策行质决策能力应为等第一章课程日标5
续表学习方面学习方面具体目标水平学习目标具体学习目标与课程内容积极应对挫折和分析体育学习和锻炼中遇到控折和失的原学会调控情绪的方失败并保持稳定因，并保持稳定和积极情绪。如正确认识挫折的法情绪原因，保持良好的心态等心理健康O在集体性体育活动中共同务力实现目标，如在形成合作意识和能与社会适树立集体荣誉感比赛中为了集体的最终胜利，愿意为同伴创造更力应好的进攻时机等形成良好的体育○在体育活动、比赛和日常生活中表现出良好的具有良好的体育道道德行为并迁移道德行为。如表现出公平、诚实、友爱、礼貌、德到日常生活中尊重等行为嘉版6第一部分课程目标与本书教学内容设计构想
第二章初中教学内容与课时分配示例为了便于体育教师总体掌握水平四（七至九年级）教学内容并有计划地安排课时，本书提供了建议性的七至九年级教学内容，课时建议与课时比例表。此表是依据课程标准》中体育与健康基础知识、田径类、球类、体操类、游泳和冰雷类、武术类、民族民间体育活动类等课程内容的规定和中央7号文件及《教育部关于印发义务教育课程设置实验方案的通知（教基工200128号）》等精神和要求，按照七至九年级每学年36周，每周上3课时体育与健康课，每学年108课时制订的。体育教师可以结合学校场地、季节气候和地域等实际情况适当拓宽内容或调整课时，加强教材的适应性（见表2-1）。表2-1七至九年级教学内容、课时建议与课时比例表（以每学年108课时计算）一年级二年级三年级序号教学内容类别课时课时课时比例比例比例建议建议建议8体育与健康基础知识7.487.465.6120202田径类（含随堂进行体能练习）18.51816.618.53球类283025.93027.827.8体操类2320421.32018.518.585游泳、冰舌类7.487.487.46武术类109.3109.3109.315民族民间传统体育类4.687.465.6机动865.665.687.4合计108100%108100%108100%第二章7初中教学内容与课时分配示例
第二部分体育与健康教学内容与教学建议
第三章体育与健康基础知识课程标准高度重视学生的健康，明确提出体育与健康课程是增进学生健康的重要途径，对于提高全民族的健康素质具有重要而深远的意义，并规定了健康教育的内容。本书针对七年级教科书中的体育与健康基础知识，接照教学过程进行编写，有利于减轻体育教师备课负担，也便干结合学生实际情况进行教学。书中的有些内容一节课可能教授不完，建议根据教学进程适当调整课时，也可以结合学生实际情况增加或餐换部分内容。第一节生活方式与健康生活方式与健康是七年级“体育与健康”课程的重要学习内容，对于提高学生健康素养，帮助学生选择健康的生活方式具有积极的作用。由于七年级学生健康意识、知识和选择健康生活方式的能力还不够强，因此，学习该内容主要是引导学生构建维健康观认识生活方式与健康的关系，知道怎样获得健康，逐步学会选择健康的生活方式。福一、教学目标台版1.掌握健康的概念及组成部分。2.知道健康四大基石及含义。3.列出不良生活方式对健康的影响。4.认同生活方式对健康的影响，选择并遂步养成健康生活方式二、教学重难点1.教学重点：掌握健康的概念，知道怎样获得健康10第二部分体育与健康教学内容与教学建议