数学能力的界定
二、 数学能力的界定
思考:什么是数学能力?
思考：什么是数学能力？
1、前苏联克鲁捷茨基的数学能力观 2、20世纪90年代以来的我国数学能力观变化 进入21世纪后,国内外关于数学能力提法 的新变化 4、常规数学思维能力的界定 5、数学创新能力的界定
1、前苏联克鲁捷茨基的数学能力观 2、20世纪90年代以来的我国数学能力观变化 3、进入21世纪后，国内外关于数学能力提法 的新变化 4、常规数学思维能力的界定 5、数学创新能力的界定
可题与思考 1、简要阐述我国20世纪数学教育目标的变 迁 2、总结20世纪90年代以来我国数学能力观 点变化
问题与思考： • 1、简要阐述我国20世纪数学教育目标的变 迁 • 2、总结20世纪90年代以来我国数学能力观 点变化
数学教学模式及相关内容 数学教学模式 数学思想方法的教学
数学教学模式及相关内容 一、 数学教学模式 二、数学思想方法的教学