●所以说,课程改革是教育改革的 实践状态,没有课程改革,就泓 有真正的教育改革
⚫所以说，课程改革是教育改革的 实践状态，没有课程改革，就没 有真正的教育改革
(二)课程改革的类型 ●1、按课程设计的范围不同分, 课程改革可分为仝国性的、区域 性的和学校性的
⚫（二）课程改革的类型 ⚫1、按课程设计的范围不同分， 课程改革可分为全国性的、区域 性的和学校性的
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