山西省2015届高三第三次四校联考语文试 (考试时间150分钟满分150分) 命题:临汾一中康杰中学忻州一中长治二中 本试题分第Ⅰ卷(阅读题共70分)和第Ⅱ卷(表达题共80分)两部分。满分 150分,考试时间150分钟。 第Ⅰ卷阅读题 甲必考题 、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1-3题。 创造与模仿 凡是创造之中都有欣赏,但是创造却不仅是欣赏。创造和欣赏都要见到一种意境。 欣赏见到意境就止步,创造却要再进一步,把这种意境外射到具体的作品中去 比如我此刻想象到一个很美的夜景,其中园亭、花木、湖山、风月,件件都了然 于心,可是我不能把它画出来。我何以不能把它画出来呢?因为我不能动手,不 能像支配筋肉一样任意活动。如果我勉强动手,我所画出来的全不像我所想出来 的,我本来要画一条直线,画出来的线却是七弯八扭,我的手不能听我的心指使 穷究到底,艺术的创造不过是手能从心,不过是能任所欣赏的意象支配筋肉的活 动,使筋肉所变的动作恰能把意象画在纸上或是刻在石上。 这种筋肉活动不是天生自在的,它须费一番功夫才学得来。我想到一只虎不能画 出一只虎来,但是我想到虎”字却能信手写一个“虎”字出来。我写“虎”字毫不费 事,但是不识字的农夫看我写“虎”字,正犹如我看画家画虎一样惊羡。一只虎和 个虎”字在心中时都不过是一种意象,何以“虎”字的意象能供我的手腕做写 虎”字的活动,而虎的意象却不能使我的手腕做画虎的活动呢?这个分别全在有 练习与没有练习。我练习过写字,却没有练习过作画。我的手腕筋肉只有写“虎” 字的习惯,没有画虎的习惯。筋肉活动成了习惯以后就非常纯熟,可以从心所欲, 意到笔随;但是在最初养成这种习惯时,好比小孩子学走路,大人初学游水,都 要跌几跤、喝几次水,才可以学会。 各种艺术都各有它的特殊的筋肉的技巧。例如写字、作画、弹琴等等要有手腕筋 肉的技巧,唱歌、吹箫要有喉舌唇齿诸筋肉的技巧,跳舞要有全身筋肉的技巧 要想学一门艺术,就要先学它的特殊的筋肉的技巧 学一门艺术的特殊的筋肉技巧,要用什么方法呢?起初都要模仿。“模仿”和“学 习ˆ本来不是两件事。姑且拿写字做例来说。小儿学写字,最初是描红,其次是 写印本,再其次是临帖。这些方法都是借旁人所写的字做榜样,逐渐养成手腕筋 肉的习惯。但是就我自己的经验来说,学写字最得益的方法是站在书家的身旁, 看他如何提笔,如何运用手腕,如何使全身筋肉力量贯注在手腕上。他的筋肉习 惯已养成了,在实地观察他的筋肉如何动作时,我可以讨一点诀窍来,免得自己 去暗中摸索,尤其重要的是免得自己养成不良的筋肉习惯。 推广一点说,一切艺术上的模仿都可以作如是观。比如说作诗作文,似乎没有什 么筋肉的技巧,其实也是一理。诗文都要有情感和思想。情感都见于筋肉的活动。 思想离不开语言,语言离不开喉舌的动作。比如想到虎”字时,喉舌间不免起若 干说出“虎”字的筋肉动作。这是行为派心理学的创见,现在已逐渐为一般心理学 家所公认。诗人和文人常欢喜说“思路”,所谓“思路”并无若何玄妙,也不过是筋 肉活动所走的特殊方向而已。 (选自朱光潜《谈美》,有删改)
山西省 2015 届高三第三次四校联考语文试 (考试时间 150 分钟 满分 150 分) 命题： 临汾一中 康杰中学 忻州一中 长治二中 本试题分第Ⅰ卷（阅读题共 70 分）和第Ⅱ卷（表达题共 80 分）两部分。满分 150 分，考试时间 150 分钟。 第Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 创造与模仿 凡是创造之中都有欣赏，但是创造却不仅是欣赏。创造和欣赏都要见到一种意境。 欣赏见到意境就止步，创造却要再进一步，把这种意境外射到具体的作品中去。 比如我此刻想象到一个很美的夜景，其中园亭、花木、湖山、风月，件件都了然 于心，可是我不能把它画出来。我何以不能把它画出来呢？因为我不能动手，不 能像支配筋肉一样任意活动。如果我勉强动手，我所画出来的全不像我所想出来 的，我本来要画一条直线，画出来的线却是七弯八扭，我的手不能听我的心指使。 穷究到底，艺术的创造不过是手能从心，不过是能任所欣赏的意象支配筋肉的活 动，使筋肉所变的动作恰能把意象画在纸上或是刻在石上。 这种筋肉活动不是天生自在的，它须费一番功夫才学得来。我想到一只虎不能画 出一只虎来，但是我想到“虎”字却能信手写一个“虎”字出来。我写“虎”字毫不费 事，但是不识字的农夫看我写“虎”字，正犹如我看画家画虎一样惊羡。一只虎和 一个“虎”字在 心中时都不过是一种意象，何以“虎”字的意象能供我的手腕做写 “虎”字的活动，而虎的意象却不能使我的手腕做画虎的活动呢？这个分别全在有 练习与没有练习。我练习过写字，却没有练习过作画。我的手腕筋肉只有写“虎” 字的习惯，没有画虎的习惯。筋肉活动成了习惯以后就非常纯熟，可以从心所欲， 意到笔随；但是在最初养成这种习惯时，好比小孩子学走路，大人初学游水，都 要跌几跤、喝几次水，才可以学会。 各种艺术都各有它的特殊的筋肉的技巧。例如写字、作画、弹琴等等要有手腕筋 肉的技巧，唱歌、吹箫要有喉舌唇齿诸筋肉的技巧，跳舞要有全身筋肉的技巧。 要想学一门艺术，就要先学它的特殊的筋肉的技巧。 学一门艺术的特殊的筋肉技巧，要用什么方法呢？起初都要模仿。“模仿”和“学 习”本来不是两件事。姑且拿写字做例来说。小儿学写字，最初是描红，其次是 写印本，再其次是临帖。这些方法都是借旁人所写的字做榜样，逐渐养成手腕筋 肉的习惯。但是就我自己的经验来说，学写字最得益的方法是站在书家的身旁， 看他如何提笔，如何运用手腕，如何使全身筋肉力量贯注在手腕上。他的筋肉习 惯已养成了，在实地观察他的筋肉如何动作时，我可以讨一点诀窍来，免得自己 去暗中摸索，尤其重要的是免得自己养成不良的筋肉习惯。 推广一点说，一切艺术上的模仿都可以作如是观。比如说作诗作文，似乎没有什 么筋肉的技巧，其实也是一理。诗文都要有情感和思想。情感都见于筋肉的活动。 思想离不开语言，语言离不开喉舌的动作。比如想到“虎”字时，喉舌间不免起若 干说出“虎”字的筋肉动作。这是行为派心理学的创见，现在已逐渐为一般心理学 家所公认。诗人和文人常欢喜说“思路”，所谓“思路”并无若何玄妙，也不过是筋 肉活动所走的特殊方向而已。 （选自朱光潜《谈美》，有删改）
1.下列关于“筋肉活动”的表述,不正确的一项是(3分) A.筋肉活动是艺术创造过程中,在所欣赏的意象的支配下,实现手能从心,把 意象画在纸上或是刻在石上的一种活动。 B.艺术方面的筋肉活动不是天生自在的,须费一番功夫才学得来,在学的过程 中,往往还会遇到麻烦,就像大人要学会游泳总要喝几次水一样 C.从事一项艺术活动,最初都要经过一番练习,使筋肉活动成为习惯,这样才 可以达到从心所欲、意到笔随的境界。 D.不同的艺术,筋肉活动的方式不同,从而形成各自特殊的筋肉的技巧。而这 技巧,则是学好一门艺术的一个前提 2.下列理解,不符合原文意思的一项是(3分) A.创造是对欣赏的一种升华。创造之中都会有欣赏,但创造是在欣赏的基础之 上,进一步把欣赏到的意境外射到具体的作品中去 B.如果想象到一个很美的夜景,却不能把它画出来,这是因为缺少这方面的筋 肉技巧,这样即使勉强动手,所画出来的全不像想出来的 C.作者认为,学习写字临帖等不是好的办法,最好的办法应该是站在书家的身 旁,现场学习,以避免自己去暗中摸索和养成不良的筋肉习惯。 D.思想、情感好像离筋肉活动很远,实际上也是有关联的。这种观点虽是行为 派心理学的创见,但现在已逐渐为一般心理学家所公认。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是(3分) A.不识字的农夫看“我”写“虎”字,正犹如“我”看画家画虎一样惊羡,这 都是因为不会。其实写“虎”字和画虎一样,只要练习过就可以做到 B.写字、作画、弹琴等要有手腕筋肉的技巧,唱歌、吹箫要有喉舌唇齿诸筋肉 的技巧,跳舞要有全身筋肉的技巧,这表明不同艺术活动的筋肉技巧是有差异的。 C.小儿学写字,最初是描红,其次是写印本,再其次是临帖,这都是在模仿, 而这种模仿也是学习,能够使人逐渐养成手腕筋肉的习惯。 D.诗文都要有情感和思想,而情感和思想都离不开筋肉活动技巧,文人和诗人 所谓“思路”,其实就是筋肉活动所走的特殊方向 二、古诗文阅读(36分)[来源:zxk.Com (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成4-7题 韩子高,会稽山阴人也。家本微贱。侯景之乱,寓在京都 景平,文 帝出守吴兴,子高年十六,为总角,容貌美丽,状似妇人,于淮渚附部伍寄载欲 还乡,文帝见而问之,曰:“能事我乎?”子高许诺。子高本名蛮子,文帝改名之 性恭谨,勤于侍奉,恒执备身刀及传酒炙。文帝性急,子高恒会意旨。及长,稍 习骑射,颇有胆决,愿为将帅,及平杜龛,配以十卒。文帝甚宠爱之,未尝离于 左右。文帝尝梦见骑马登山,路危欲堕,子髙推捧而升。 文帝之讨张彪也,沈泰等先降,文帝据有州城,周文育镇北郭香岩寺。张彪自剡 县夜还袭城,文帝自北门出,仓卒閤夕,军人扰乱,文育亦未测文帝所在,唯子 高在侧,文帝乃遣子高自乱兵中往见文育,反命,酬答于閤中,又往慰劳众军。 文帝散兵稍集,子高引导入文育营。明日,与彪战,彪将申缙复降,彪奔松山, 浙东平。文帝乃分麾下多配子高,子高亦轻财礼士,归之者甚众 文帝嗣位,除右军将军。天嘉元年,封文招县子,邑三百户。王琳至于栅口,子 高宿卫台内。及琳平,子高所统益多,将十依附之者,子高尽力论进,文帝皆
1.下列关于“筋肉活动”的表述，不正确的一项是（3 分） A．筋肉活动是艺术创造过程中，在所欣赏的意象的支配下，实现手能从心，把 意象画在纸上或是刻在石上的一种活动。 B．艺术方面的筋肉活动不是天生自在的，须费一番功夫才学得来，在学的过程 中，往往还会遇到麻烦，就像大人要学会游泳总要喝几次水一样。 C．从事一项艺术活动，最初都要经过一番练习，使筋肉活动成为习惯，这样才 可以达到从心所欲、意到笔随的境界。 D．不同的艺术，筋肉活动的方式不同，从而形成各自特殊的筋肉的技巧。而这 技巧，则是学好一门艺术的一个前提。 2.下列理解，不符合原文意思的一项是（3 分） A．创造是对欣赏的一种升华。创造之中都会有欣赏，但创造是在欣赏的基础之 上，进一步把欣赏到的意境外射到具体的作品中去。 B．如果想象到一个很美的夜景，却不能把它画出来，这是因为缺少这方面的筋 肉技巧，这样即使勉强动手，所画出来的全不像想出来的。 C．作者认为，学习写字临帖等不是好的办法，最好的办法应该是站在书家的身 旁，现场学习，以避免自己去暗中摸索和养成不良的筋肉习惯。 D．思想、情感好像离筋肉活动很远，实际上也是有关联的。这种观点虽是行为 派心理学的创见，但现在已逐渐为一般心理学家所公认。 3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3 分） A．不识字的农夫看“我”写“虎”字，正犹如“我”看画家画虎一样惊羡，这 都是因为不会。其实写“虎”字和画虎一样，只要练习过就可以做到。 B．写字、作画、弹琴等要有手腕筋肉的技巧，唱歌、吹箫要有喉舌唇齿诸筋肉 的技巧，跳舞要有全身筋肉的技巧，这表明不同艺术活动的筋肉技巧是有差异的。 C．小儿学写字，最初是描红，其次是写印本，再其次是临帖，这都是在模仿， 而这种模仿也是学习，能够使人逐渐养成手腕筋肉的习惯。 D．诗文都要有情感和思想，而情感和思想都离不开筋肉活动技巧，文人和诗人 所谓“思路”，其实就是筋肉活动所走的特殊方向。 二、古诗文阅读（36 分）[来源:Z_xx_k.Com] （一）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 4-7 题。 韩子高，会稽山阴人也。家本微贱。侯景之乱，寓在京都 。景平，文 帝出守吴兴，子高年十六，为总角，容貌美丽，状似妇人，于淮渚附部伍寄载欲 还乡，文帝见而问之，曰：“能事我乎？”子高许诺。子高本名蛮子，文帝改名之。 性恭谨，勤于侍奉，恒执备身刀及传酒炙。文帝性急，子高恒会意旨。及长，稍 习骑射，颇有胆决，愿为将帅，及平杜龛，配以士卒。文帝甚宠爱之，未尝离于 左右。文帝尝梦见骑马登山，路危欲堕，子高推捧而升。 文帝之讨张彪也，沈泰等先降，文帝据有州城，周文育镇北郭香岩寺。张彪自剡 县夜还袭城，文帝自北门出，仓卒闇夕，军人扰乱，文育亦未测文帝所在，唯子 高在侧，文帝乃遣子高自乱兵中往见文育，反命，酬答于闇中，又往慰劳众军。 文帝散兵稍集，子高引导入文育营。明日，与彪战，彪将申缙复降，彪奔松山， 浙东平。文帝乃分麾下多配子高，子高亦轻财礼士，归之者甚众。 文帝嗣位，除右军将军。天嘉元年，封文招县子，邑三百户。王琳至于栅口，子 高宿卫台内。及琳平，子高所统益多 ，将士依附之者，子高尽力论进，文帝皆
任使焉。二年,迁员外散骑常侍、壮武将军、成州刺史。及征留异,随侯安都顿 桃支岭岩下。时子高兵甲精锐,别御一营,单马入陈,伤项之左,一髻半落。异 平,除假节、贞毅将军、东阳太守。五年,章昭达等自临川征晋安,子高自安泉 岭会于建安,诸将中人马最为强盛。晋安平,以功迁通直散骑常侍,进爵为伯, 增邑并前四百户。六年,征为右卫将军,至都镇领军府。文帝不豫,入侍医药。 废帝即位,迁散骑常侍,右卫如故,移顿于新安寺。 (节选自《陈书》 4.下列句子中加点字词的解释,不正确的一项是(3分) A.侯景之乱,寓在京都 。寓:寄居 B.文帝自北门出,仓卒閤夕閻夕:昏暗的黄昏 C.随侯安都顿桃支岭岩下顿:驻扎 D.文帝不豫,入侍医药不豫:不高兴 5.下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是(3分)潼 A.“总角”指的是古时男子未成年时的发型,常用来指儿童时代。 B.“部伍”指的是军队的编制单位一一部曲行伍,泛指部队。 C.“嗣位”指的是继承君主之位,“嗣”本义是传位或传业给嫡长子。 D.“伯”是古代爵位称呼,旧时周代爵位有公、侯、伯、子、男五种。 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.子高性情恭敬谨慎。与文帝相识后,尽心尽力地侍奉文帝,既常带着刀保护文 帝的安全,也常为文帝端盘子送酒食 B.子高聪明机警,全力帮助文帝。文帝性子急躁,子髙总是能够领悟他的意旨。 文帝在骑马登山时几乎要坠下山,得到子高的推扶才得以继续攀登。 C.子高忠心耿耿。张彪偷袭城池,文帝逃岀后,稍稍集合了一些游散之兵,子高 将其引进文育军营中,并于次日与张彪作战,张彪败走 D.子高作战勇猛,屡立战功。征讨留异时,他统率一营人马,单骑冲入敌阵,伤 了左颈,发髻也被削掉一半。留异之乱被平定后,任贞毅将军、东阳太守等职 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)及长,稍习骑射,颇有胆决,愿为将帅,及平杜龛,配以士卒。 便(2)及琳平,子高所统益多,将士依附之者,子高尽力论进,文帝皆任使焉 (二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首唐诗,完成8—9题 谢公最小偏怜女,自嫁黔娄百事乖。 顾我无衣搜荩箧,泥他沽酒拔金钗。 野蔬充膳甘长藿,落叶添薪仰古槐。 今日俸钱过十万,与君营奠复营斋。 【注】①元稹的原配夫人韦氏病逝后,元稹写了不少悼亡诗,此为其中一首。 ②谢公:指东晋宰相谢安,最宠爱他的侄女谢道韫。③黔娄:战国时齐国的一位 贫士 8.首联运用了何种手法?有何作用?请简要分析。(6分) 9.颔联和颈联刻画了一个怎样的妻子形象?请结合诗句分析。(5分)
任使焉。二年，迁员外散骑常侍、壮武将军、成州刺史。及征留异，随侯安都顿 桃支岭岩下。时子高兵甲精锐，别御一营，单马入陈，伤项之左，一髻半落。异 平，除假节、贞毅将军、东阳太守。五年，章昭达等自临川征晋安，子高自安泉 岭会于建安，诸将中人马最为强盛。晋安平，以功迁通直散骑常侍，进爵为伯， 增邑并前四百户。六年，征为右卫将军，至都镇领军府。文帝不豫，入侍医药。 废帝即位，迁散骑常侍，右卫如故，移顿于新安寺。 （节选自《陈书》） 4．下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是（3 分） A. 侯景之乱，寓在京都 。 寓：寄居 B. 文帝自北门出，仓卒闇夕 闇夕：昏暗的黄昏 C. 随侯安都顿桃支岭岩下 顿：驻扎 D. 文帝不豫，入侍医药 不豫：不高兴 5．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是(3 分) A.“总角”指的是古时男子未成年时的发型，常用来指儿童时代。 B.“部伍”指的是军队的编制单位——部曲行伍，泛指部队。 C.“嗣位”指的是继承君主之位，“嗣”本义是传位或传业给嫡长子。 D.“伯”是古代爵位称呼，旧时周代爵位有公、侯、伯、子、男五种。 6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A.子高性情恭敬谨慎。与文帝相识后，尽心尽力地侍奉文帝，既常带着刀保护文 帝的安全，也常为文帝端盘子送酒食。 B.子高聪明机警，全力帮助文帝。文帝性子急躁，子高总是能够领悟他的意旨。 文帝在骑马登山时几乎要坠下山，得到子高的推扶才得以继续攀登。 C.子高忠心耿耿。张彪偷袭城池，文帝逃出后，稍稍集合了一些游散之兵，子高 将其引进文育军营中，并于次日与张彪作战，张彪败走。 D.子高作战勇猛，屡立战功。征讨留异时，他统率一营人马，单骑冲入敌阵，伤 了左颈，发髻也被削掉一半。留异之乱被平定后，任贞毅将军、东阳太守等职。 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） ⑴及长，稍习骑射，颇有胆决，愿为将帅，及平杜龛，配以士卒。 便⑵及琳平，子高所统益多，将士依附之者，子高尽力论进，文帝皆任使焉。 （二）古代诗歌阅读（11 分） 阅读下面这首唐诗，完成 8—9 题。 遣 悲 怀① 元稹 谢公②最小偏怜女，自嫁黔娄③百事乖。 顾我无衣搜荩箧，泥他沽酒拔金钗。 野蔬充膳甘长藿，落叶添薪仰古槐。 今日俸钱过十万，与君营奠复营斋。 【注】 ①元稹的原配夫人韦氏病逝后，元稹写了不少悼亡诗，此为其中一首。 ②谢公：指东晋宰相谢安，最宠爱他的侄女谢道韫。③黔娄：战国时齐国的一位 贫士。 8.首联运用了何种手法？有何作用？请简要分析。（6 分） 9.颔联和颈联刻画了一个怎样的妻子形象？请结合诗句分析。（5 分）
(三)名篇名句默写(6分) 10.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《师说》中士大夫之族耻学于师的原因是 (2)李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息,如引用“五丁开 山”神话的句子是“,” (3)《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是 乙选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意:作答时必须用2B铅笔 在答题卡上把所选大题的题号涂黑。只能做选定大题内的小题。如果多做,则按 所做的第一大题计分。[来源:Z+xx+k.Com] 三、文学类文本阅读(25分) 11.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(25分) 栗子立子 许福元 这是一个傍晚。我这个五十五岁的汉子,要守株待兔般,等一个小王八蛋子。 就在昨天的傍晚,路灯初上的时候,石园农贸市场东,一家一家网吧西边的辅 路上,我从一个小王八蛋子手中,买了半口袋栗子 车就停在辅路上,我刚要开门,一个留着公鸡头的小伙子却站起身奔向我,还喊 了一声“大叔!” 我觉得这个年轻人的发型怎么看都不像人的发型。两耳的上侧,剃得很光,唯独 从前额至头顶直达脑后,一丛黄发耸立着。脸型是夹板脸,头型是醋葫芦,发型 是公鸡头 他看我留意他的发型,很潇洒地用左手从前往后捋了一下,然后问:“大叔,你 要栗子吗?”马路牙子上,戳立着一条鸡肠子口袋。半口袋栗子露了出来,油亮 油亮。“大叔,您看,一个是一个的。 “不是一个是一个,你这栗子是带犊的绵羊,还能大个下小个的吗?”我生长在平 原,连栗子树都没看见过,但还得装出内行的样子,“你这栗子,不是老品种 大叔,您老好眼力。这是延庆海字口村西山坡的刺球板栗,口感好,还有观赏 价值。” 多少钱一斤?”我有点心动了 口价,七块。您刚才从市场一路浏览过来,一连访问了两份,糖炒栗子十 生栗子七块六,是吧?我复制得可对?”小伙子又补充一句,“您得包圆,打包, 我不零卖。'他摆出一个卖不卖两可的姿势,两条瘦腿撇着,抬起眼睛望着头顶 上那盏高高的昏黄路灯,脖颈子梗梗着 我试着掂了掂,“三十来斤?” 大叔,您手就是秤。三十三斤,算您三十斤。不信我有弹簧秤,咱有一斤算 斤 我决定买了,但还得跟这只公鸡逗一逗:“小伙子,货到街头死。你也别一口价 咱取个吉利,六块六一斤,你顺我也顺。三十乘六块六,一百九十八元,我也凑 整,二百 小伙子似乎迟疑了一下,但还是点了点头,“那我就按确定、保存、上传键了。 您拿袋子了吗?
（三）名篇名句默写（6 分） 10．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） ⑴《师说》中士大夫之族耻学于师的原因是“ , ”。 ⑵李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开 山”神话的句子是“ , ”。 ⑶《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是 “ , ”。 乙 选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用 2B 铅笔 在答题卡上把所选大题的题号涂黑。只能做选定大题内的小题。如果多做，则按 所做的第一大题计分。[来源:Z+xx+k.Com] 三、文学类文本阅读（25 分） 11．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25 分) 栗子·立子 许福元 这是一个傍晚。我这个五十五岁的汉子，要守株待兔般，等一个小王八蛋子。 就在昨天的傍晚， 路灯初上的时候，石园农贸市场东，一家一家网吧西边的辅 路上，我从一个小王八蛋子手中，买了半口袋栗子。 车就停在辅路上，我刚要开门，一个留着公鸡头的小伙子却站起身奔向我，还喊 了一声“大叔！” 我觉得这个年轻人的发型怎么看都不像人的发型。两耳的上侧，剃得很光，唯独 从前额至头顶直达脑后，一丛黄发耸立着。脸型是夹板脸，头型是醋葫芦，发型 是公鸡头。 他看我留意他的发型，很潇洒地用左手从前往后捋了一下，然后问：“大叔，你 要栗子吗？”马路牙子上，戳立着一条鸡肠子口袋。半口袋栗子露了出来，油亮 油亮。“大叔，您看，一个是一个的。” “不是一个是一个，你这栗子是带犊的绵羊，还能大个下小个的吗？”我生长在平 原，连栗子树都没看见过，但还得装出内行的样子，“你这栗子，不是老品种。” “大叔，您老好眼力。这是延庆海字口村西山坡的刺球板栗，口感好，还有观赏 价值。” “多少钱一斤？”我有点心动了。 “一口价，七块。您刚才从市场一路浏览过来，一连访问了两份，糖炒栗子十二， 生栗子七块六，是吧？我复制得可对？”小伙子又补充一句，“您得包圆，打包， 我不零卖。”他摆出一个卖不卖两可的姿势，两条瘦腿撇着，抬起眼睛望着头顶 上那盏高高的昏黄路灯，脖颈子梗梗着。 我试着掂了掂，“三十来斤？” “大叔，您手就是秤。三十三斤，算您三十斤。不信我有弹簧秤，咱有一斤算一 斤。” 我决定买了，但还得跟这只公鸡逗一逗：“小伙子，货到街头死。你也别一口价。 咱取个吉利，六块六一斤，你顺我也顺。三十乘六块六，一百九十八元，我也凑 整，二百。” 小伙子似乎迟疑了一下，但还是点了点头，“那我就按确定、保存、上传键了。 您拿袋子了吗？
“要不这样,您连口袋捎走,不过您得交五十元押金,明天在这会儿这地儿,您 把空口袋拿来,我再退您五十块钱如何?您别觉得五十块钱多,这口袋可是我 爷爷的命根子,是古董。要是他在,一千块钱他也不会卖。” 二百五,付钱毕。他提起袋子要给送上车,我忽然产生了怀疑:“慢。”我用一只 手从上往下插下去,从袋子底部抄起一把栗子,下面的栗子似乎更大更光更亮些。 小伙子似乎看出我的担心,笑说:“您摸着砖头了吗?” 他匆匆离去,闪进了对过那家网吧。 兴冲冲回到家里,第一件事让我老伴赶紧烧柴锅、煮栗子,并喊我弟我姐我侄来。 只半个时辰,锅里便散发出异味。半锅熟栗子,熏得我呲牙咧嘴。 还是傍晚,还是这个老地方,路灯的影子像钉子一样,将我钉在这里。我等这个 小伙子,这个公鸡头,这个小王八蛋子。[来源学科网 年轻人没来,一个老人倒是颤颤巍巍地来到我的面前。高个,背微驼,满脸刀刻 似的核桃纹,扇风耳,鼻子髙而直。拄一根花椒木拐杖,立定,双手作揖,开口 便说:“您,您,您就是从我孙子手里买坏栗子那位客官吧? 老人叹口气:“您手上有我家的口袋,那口袋上有我祖上的堂号。”老人从腋下抽 出一条口袋,铺在地上。又对我说:“麻烦您了,您把您那条也打开,拼上,这 是一对。”两条口袋上下对齐,左右对正,墨迹清晰,笔迹可辨:“货真价实童叟 无欺诚信堂”。 诚信堂,早有耳闻,那可是老字号。主要经营干鲜果品。老人小心虔诚地折叠起 那两条口袋,郑重地塞到我手里二百五十块钱。拉住我的手说:“这孩子把您气 苦了。您跟他治气,忒不值了。养不教,爷之过。他爸他妈,扔下他时刚一周半, 就到深圳打工去了。十七年了,见面不到十六次。家里二层楼盖得方正,可孩 子走斜道了。让您笑话,百年老店的字号,给毁喽!” 我坚持要送老人一段路,老人又回身立定,双手作揖:“您回吧。我还要去找立 子 我说:“您不要再找栗子了。那些栗子,只有一个半个是好的。其余的,都是坏 的 老人无奈地向我苦笑:“我的孙子,他就叫立子。站立的立,儿子的子。他爸他 妈的这棵独苗,儿子倒是个儿子,可没立住哇!”然后,用花椒木拐杖一指对面 灯火通明的网吧,那就是个大烟馆呀。我掏他去,孽障!"[来源:学&科&网 我刚往前走一段路,身后传来“哗啦啦”的一片声响。我回头望去,网吧那两扇大 玻璃窗,坏成了两个大黑洞。如宇宙间的黑洞。 (选自《光明日报》2014年07月25日,14版,有删改) (1)下列对作品有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分) A.小说以第一人称“我”来叙述,使故事更真实;“我”对社会上坑蒙拐骗的 事非常痛恨,要好好惩罚那个年轻人,可见“我”是一个非常正直的人。 B.小说只讲述了两个傍晚所发生的故事,既没有复杂的情节,也没有高大的人物 形象,但却反映了深刻的主题一一留守儿童的教育问题。 C.小说善用伏笔照应手法,如“他匆匆离去,闪进了对过那家网吧”,既与开头 “一家一家网吧…”照应,也为后文老人砸坏网吧玻璃窗埋下伏笔。 D.“养不教,爷之过”,这不是客气话,立子的爷爷也意识到自己没有教育好孙 子,对立子过于宠爱、放任,爷爷对立子的现状负有不可推卸的责任。 E.黑洞是密度超大的星球,吸纳一切。作者将网吧那两扇被老人打碎的玻璃窗比 喻为“宇宙的黑洞”,形象地写出了网吧对青少年的巨大引力和毒害
“要不这样，您连口袋捎走，不过您得交五十元押金，明天在这会儿这地儿，您 把空口袋拿来，我再退您五十块钱如何？您 别觉得五十块钱多，这口袋可是我 爷爷的命根子，是古董。要是他在，一千块钱他也不会卖。” 二百五，付钱毕。他提起袋子要给送上车，我忽然产生了怀疑：“慢。”我用一只 手从上往下插下去，从袋子底部抄起一把栗子，下面的栗子似乎更大更光更亮些。 小伙子似乎看出我的担心，笑说：“您摸着砖头了吗？” 他匆匆离去，闪进了对过那家网吧。 兴冲冲回到家里，第一件事让我老伴赶紧烧柴锅、煮栗子，并喊我弟我姐我侄来。 只半个时辰，锅里便散发出异味。半锅熟栗子，熏得我呲牙咧嘴。 还是傍晚，还是这个老地方，路灯的影子像钉子一样，将我钉在这里。我等这个 小伙子，这个公鸡头，这个小王八蛋子。[来源:学科网] 年轻人没来，一个老人倒是颤颤巍巍地来到我的面前。高个，背微驼，满脸刀刻 似的核桃纹，扇风耳，鼻子高而直。拄一根花椒木拐杖，立定，双手作揖，开口 便说：“您，您，您就是从我孙子手里买坏栗子那位客官吧？” 老人叹口气：“您手上有我家的口袋，那口袋上有我祖上的堂号。”老人从腋下抽 出一条口袋，铺在地上。又对我说：“麻烦您了，您把您那条也打开，拼上，这 是一对。”两条口袋上下对齐，左右对正，墨迹清晰，笔迹可辨：“货真价实童叟 无欺诚信堂”。 诚信堂，早有耳闻，那可是老字号。主要经营干鲜果品。老人小心虔诚地折叠起 那两条口袋，郑重地塞到我手里二百五十块钱。拉住我的手说：“这孩子把您气 苦了。您跟他治气，忒不值了。养不教，爷之过。他爸他妈，扔下他时刚一周半， 就到深圳打工去了。十 七年了，见面不到十六次。家里二层楼盖得方正，可孩 子走斜道了。让您笑话，百年老店的字号，给毁喽！” 我坚持要送老人一段路，老人又回身立定，双手作揖：“您回吧。我还要去找立 子。” 我说：“您不要再找栗子了。那些栗子，只有一个半个是好的。其余的，都是坏 的。” 老人无奈地向我苦笑：“我的孙子，他就叫立子。站立的立，儿子的子。他爸他 妈的这棵独苗，儿子倒是个儿子，可没立住哇！”然后，用花椒木拐杖一指对面 灯火通明的网吧，“那就是个大烟馆呀。我掏他去，孽障！”[来源:学&科&网] 我刚往前走一段路，身后传来“哗啦啦”的一片声响。我回头望去，网吧那两扇大 玻璃窗，坏成了两个大黑洞。如宇宙间的黑洞。 （选自《光明日报》 2014 年 07 月 25 日，14 版，有删改） ⑴下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5 分） A.小说以第一人称 “我”来叙述，使故事更真实；“我”对社会上坑蒙拐骗的 事非常痛恨，要好好惩罚那个年轻人，可见“我”是一个非常正直的人。 B.小说只讲述了两个傍晚所发生的故事，既没有复杂的情节，也没有高大的人物 形象，但却反映了深刻的主题——留守儿童的教育问题。 C.小说善用伏笔照应手法，如“他匆匆离去，闪进了对过那家网吧”，既与开头 “一家一家网吧……”照应，也为后文老人砸坏网吧玻璃窗埋下伏笔。 D.“养不教，爷之过”，这不是客气话，立子的爷爷也意识到自己没有教育好孙 子，对立子过于宠爱、放任，爷爷对立子的现状负有不可推卸的责任。 E.黑洞是密度超大的星球，吸纳一切。作者将网吧那两扇被老人打碎的玻璃窗比 喻为“宇宙的黑洞”，形象地写出了网吧对青少年的巨大引力和毒害