教育学 第九章学生评价 主编:四川师范大学教育科学学院 联系电话:028-84760815 主页http://www.es.SicnU.Edu.Cn 2005.7.1
教育学 ———第九章 学生评价 主编：四川师范大学教育科学学院 联系电话：028-84760815 主页：http://WWW.ES.SICNU.EDU.CN 2005.7.1
第九章学生评价 ■学习目标 ■1、掌握学生评价的标准、类型及发展趋势 ■2、掌握学生学业评价的方面以及学生品德 评价的主要内容,帮助学生树立正确的学生 观、评价观
第九章 学生评价 ◼ 学习目标 ◼ 1、掌握学生评价的标准、类型及发展趋势 ◼ 2、掌握学生学业评价的方面以及学生品德 评价的主要内容，帮助学生树立正确的学生 观、评价观
第一节学生评价概述 一、学生评价与教育评价 二、学生评价的标准 三、学生评价的类型 四、学生评价的功能 五、学生评价理论与实践的当代走向
第一节 学生评价概述 ◼ 一、学生评价与教育评价 ◼ 二、学生评价的标准 ◼ 三、学生评价的类型 ◼ 四、学生评价的功能 ◼ 五、学生评价理论与实践的当代走向
学生评价与教育评价 教育评价:是指在一定教育价值观的指 导下,依据确立的教育目标,通过使用 定的技术和方法,对所实施的各种教 育活动、教育过程和教育结果进行科学 判定的过程。 ■学生评价:是指根据一定的标准,通过 使用一定的技术和方法,以学生为评价 对象所进行的价值判断
一、学生评价与教育评价 ◼ 教育评价：是指在一定教育价值观的指 导下，依据确立的教育目标，通过使用 一定的技术和方法，对所实施的各种教 育活动、教育过程和教育结果进行科学 判定的过程。 ◼ 学生评价：是指根据一定的标准，通过 使用一定的技术和方法，以学生为评价 对象所进行的价值判断
二、学生评价的标准 ■评价标准是在实施评价过程中进行价值 判断的准则,具有显著的社会性特征, 并因评价对象和要求的不同而千差万别
二、学生评价的标准 ◼ 评价标准是在实施评价过程中进行价值 判断的准则，具有显著的社会性特征， 并因评价对象和要求的不同而千差万别