以学习活动为中心的教学设计理论 杨开城 北京师范大学
以学习活动为中心的教学设计理论 杨开城 北京师范大学
以学习活动为中心的教学设计理论纲要 ●概述 ●教学设计中设计技术 ●基本理念 ●教学设计的其他方面 教学设计中的分析技术·曾经的应用 《以学习活动为中心的教学设计学》 2004.8
2 《以学习活动为中心的教学设计学》 2004.8 以学习活动为中心的教学设计理论纲要 ⚫ 概述 ⚫ 基本理念 ⚫ 教学设计中的分析技术 ⚫ 教学设计中设计技术 ⚫ 教学设计的其他方面 ⚫ 曾经的应用
、教学设计概述(18) 教学设计学的学科框架 教学设计的概念 -教学设计与教学论的关系 教学设计的学科性质和应用范围 教学设计的理论结构 教学设计的过程模式 教学设计过程模式的作用 以学习活动为中心的教学设计模式 《以学习活动为中心的教学设计学》 2004.8
3 《以学习活动为中心的教学设计学》 2004.8 一、教学设计概述(1/8) ⚫ 教学设计学的学科框架 – 教学设计的概念 – 教学设计与教学论的关系 – 教学设计的学科性质和应用范围 – 教学设计的理论结构 ⚫ 教学设计的过程模式 – 教学设计过程模式的作用 – 以学习活动为中心的教学设计模式
教学设计概述(28) 教学设计的学科框架 ●教学设计学的学科框架 口-教学设计的概念 教学设计与教学论的关 教学设计是为了解决某种教学问题而 系 进行的教学问题的分析、教学目标的确定 教学设计的学科性赝和方案的设计以及对方案的评价和修改等操 教学设计的理论结构作的总和,而这一系列操作的最后结果就 教学设计的过程模式是建造一个能满足要求的教学系统。 教学设计过程模式的作 用 以学习活动为中心的教 学设计模式 《以学习活动为中心的教学设计学》 2004.8
4 《以学习活动为中心的教学设计学》 2004.8 一、教学设计概述(2/8) ——教学设计的学科框架 教学设计是为了解决某种教学问题而 进行的教学问题的分析、教学目标的确定、 方案的设计以及对方案的评价和修改等操 作的总和，而这一系列操作的最后结果就 是建造一个能满足要求的教学系统。 ⚫ 教学设计学的学科框架 – 教学设计的概念 – 教学设计与教学论的关 系 – 教学设计的学科性质和 应用范围 – 教学设计的理论结构 ⚫ 教学设计的过程模式 – 教学设计过程模式的作 用 – 以学习活动为中心的教 学设计模式
教学设计概述(3/8) 教学设计的学科框架 ●教学设计学的学科框架 教学设计的概念 ●教学论研究教学规律而教学设计则研究 教学设计与教学论的关 系 如何符合规律 教学设计的学科性质和·教学论研究教学策略和方法一般意义上 应用范围 教学设计的理论结构 的有效性而教学设计则在“目标一手段” 教学设计的过程模式 的框架下对教学手段进行有效性研究; 教学设计过程模式的作·教学论研究教学系统的构成而教学设计 以学习活动为中心的教 研究如何构建教学系统。 学设计模式 《以学习活动为中心的教学设计学》 2004.8
5 《以学习活动为中心的教学设计学》 2004.8 一、教学设计概述(3/8) ——教学设计的学科框架 ⚫ 教学论研究教学规律而教学设计则研究 如何符合规律； ⚫ 教学论研究教学策略和方法一般意义上 的有效性而教学设计则在“目标－手段” 的框架下对教学手段进行有效性研究； ⚫ 教学论研究教学系统的构成而教学设计 研究如何构建教学系统。 ⚫ 教学设计学的学科框架 – 教学设计的概念 – 教学设计与教学论的关 系 – 教学设计的学科性质和 应用范围 – 教学设计的理论结构 ⚫ 教学设计的过程模式 – 教学设计过程模式的作 用 – 以学习活动为中心的教 学设计模式