2014年高考语文考点难点突破:文言文实词和虚词 第一讲文言实词 所谓“常见文言实词”,从词的出现频率来讲,指的是文言文中的常用词和次常 用词;从词义上来看,考查的常用实词应当是古今词义既有联系又有区别的那 部分。“在文中的含义”,就是指在具体语境中,即上下文中的含」 考查的内容包括多义词、通假字、古今异义词、词类活用等,其中多义词和古今 异义词是重点。 考查角度一:多义词 多义词的情况很普遍,同一个词,在不同的句子里有不同的含义,这些都取决于 具体语境,如“去”在“有卖油翁释担而立,睨之,久而不去”(《卖油翁》 里,是“离开”之意,在“阿母谓阿女:‘汝可去应之’”(《孔雀东南飞》 里,是“前往”之意,在“我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城”(《琵琶行》) 里是形容词,“过去的”意思。 总之,辨析多义词的词义,要注意结合前后文内容,兼顾词语在句子结构中所处 的语法位置,对词性与词义作出准确判断。 典题探究 【典题】(2012·大纲全国高考)阅读下面的文言文,完成第1~4题。 郭浩字充道,德顺军陇干人。徽宗时,尝率百骑抵灵州城下,夏人以千骑追之, 浩手斩二骑,以首还。从种师道进筑葺平砦,敌据塞水源,以渴我师,浩率精骑 数百夺之。敌攻石尖山,浩冒阵而前,流矢中左胁,怒不拔,奋力大呼,得贼乃 已;诸军从之,敌遁去,由是知名。累迁中州刺史。钦宗即位,以种师道荐,召 对,奏言:“金人暴露,日久思归。乞给轻兵间道驰滑台,时其半度,可击也。” 会和战异议,不能用。帝问西事,浩曰:“臣在任已闻警,虑夏人必乘间盗边, 愿选将设备。”已而果攻泾原路,取西安州、怀德军。绍圣开拓之地,复尽失之。 建炎元年,知原州。二年,金人取长安,泾州守臣夏大节弃城遁,郡人亦降。浩 适夜半至郡,所将才二百人,得金人,使之还,曰:“为语汝将曰,我郭浩也 欲战即来决战。”金人遂引去。绍兴元年,金人破饶风岭,盗梁、洋,入凤州, 攻和尚原。浩与吴璘往援,斩获万计。迁邠州观察使,徙知兴元府。饥民相聚米 仓山为乱,浩讨平之。徙知利州。金人以步骑十余万破和尚原,进窥川口,抵杀 金平,浩与吴玠大破之。玠按本路提点刑狱宋万年阴与敌境通,利所鞫不同,由 是与浩意不协,朝廷乃徙浩知金州兼永兴军路经略使。金州残弊特甚,户口无几, 浩招辑流亡,开营田,以其规置颁示诸路。他军以匮急仰给朝廷,浩独积嬴钱十 万缗以助户部,朝廷嘉之,凡有奏请,得以直达。九年,改金、洋、房州节制 十四年,召见,拜检校少保。十五年,卒,年五十九。 (节选 自《宋史·郭浩传》) 1.(考点题)对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是() A.敌攻石尖山,浩冒阵而前冒:贸然。 B.奋力大呼,得贼乃已 已:停止。 C.乞给轻兵间道驰滑台 乞:请求 D.时其半度,可击也 时:等候
2014 年高考语文考点难点突破：文言文实词和虚词 第一讲 文言实词 所谓“常见文言实词”，从词的出现频率来讲，指的是文言文中的常用词和次常 用词；从词义上来看，考查的常用实词应当是古今词义既有联系又有区别的那一 部分。“在文中的含义”，就是指在具体语境中，即上下文中的含义。 考查的内容包括多义词、通假字、古今异义词、词类活用等，其中多义词和古今 异义词是重点。 考查角度一：多义词 多义词的情况很普遍，同一个词，在不同的句子里有不同的含义，这些都取决于 具体语境，如“去”在“有卖油翁释担而立，睨之，久而不去”（《卖油翁》） 里，是“离开”之意，在“阿母谓阿女：‘汝可去应之’”（《孔雀东南飞》） 里，是“前往”之意，在“我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城”（《琵琶行》） 里是形容词，“过去的”意思。 总之，辨析多义词的词义，要注意结合前后文内容，兼顾词语在句子结构中所处 的语法位置，对词性与词义作出准确判断。 典题探究 【典题】（2012·大纲全国高考）阅读下面的文言文，完成第 1～4 题。 郭浩字充道，德顺军陇干人。徽宗时，尝率百骑抵灵州城下，夏人以千骑追之， 浩手斩二骑，以首还。从种师道进筑葺平砦，敌据塞水源，以渴我师，浩率精骑 数百夺之。敌攻石尖山，浩冒阵而前，流矢中左胁，怒不拔，奋力大呼，得贼乃 已；诸军从之，敌遁去，由是知名。累迁中州刺史。钦宗即位，以种师道荐，召 对，奏言：“金人暴露，日久思归。乞给轻兵间道驰滑台，时其半度，可击也。” 会和战异议，不能用。帝问西事，浩曰：“臣在任已闻警，虑夏人必乘间盗边， 愿选将设备。”已而果攻泾原路，取西安州、怀德军。绍圣开拓之地，复尽失之。 建炎元年，知原州。二年，金人取长安，泾州守臣夏大节弃城遁，郡人亦降。浩 适夜半至郡，所将才二百人，得金人，使之还，曰：“为语汝将曰，我郭浩也， 欲战即来决战。”金人遂引去。绍兴元年，金人破饶风岭，盗梁、洋，入凤州， 攻和尚原。浩与吴璘往援，斩获万计。迁邠州观察使，徙知兴元府。饥民相聚米 仓山为乱，浩讨平之。徙知利州。金人以步骑十余万破和尚原，进窥川口，抵杀 金平，浩与吴玠大破之。玠按本路提点刑狱宋万年阴与敌境通，利所鞫不同，由 是与浩意不协，朝廷乃徙浩知金州兼永兴军路经略使。金州残弊特甚，户口无几， 浩招辑流亡，开营田，以其规置颁示诸路。他军以匮急仰给朝廷，浩独积赢钱十 万缗以助户部，朝廷嘉之，凡有奏请，得以直达。九年，改金、洋、房州节制。 十四年，召见，拜检校少保。十五年，卒，年五十九。 （节选 自《宋史·郭浩传》） 1．（考点题）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A．敌攻石尖山，浩冒阵而前 冒：贸然。 B．奋力大呼，得贼乃已 已：停止。 C．乞给轻兵间道驰滑台 乞：请求。 D．时其半度，可击也 时：等候
解题思路:“冒”为多义词,常见义项有:顶着,迎着,如“冒死、冒雨”;贸 然,鲁莽,如“冒失、冒进”;向上升,向外透,如“冒汗、冒尖”;覆盖,如 “其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之”等。A项“冒阵而前”,结合语境,应为“顶 着箭阵前冲”。冒,解为“顶着、迎着” 答案:A 2.以下各组句子中,全都表明郭浩奋勇抗击金人的一组是( ①浩手斩二骑,以首还②流矢中左胁,怒不拔③所将才二百人,得金人④ 浩与吴璘往援,斩获万计⑤相聚米仓山为乱,浩讨平之⑥浩与吴玠大破之 A.①②③B.①⑤⑥C.②④⑤D.③④⑥ 解题思路:①郭浩斩杀的是夏人,②是与夏人打仗时的事,⑤为乱的是老百姓 答案:D 3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是() A.郭浩有胆有勇,屡立战功。徽宗时,他抗击夏人曾以少敌多:跟随种师道征 战,他率领数百精骑夺回被敌军占据的水源;几次升官后担任中州刺史。 B.郭浩卓有识见,可惜建议未被采纳。钦宗即位后曾召他询问抗金之策以及西 部战事,他坚决主战,提出应对之策,而朝廷举措失当,国土蒙受损失。 C.郭浩、吴玠共同破敌,后感情产生隔阂。绍兴年间,金兵屡屡犯宋,二人联 手大败金兵;吴举劾宋万年暗中通敌,郭不同意这一做法,被调往金州。 D.郭浩治政有方,金州状况好转。他初到任时,金州极度破败,百姓流亡,经 治理后积有余钱资助户部,受到朝廷嘉勉,并给予奏请可以直达的优遇。 解题思路:文中说吴玠、郭浩审问得到不同的口供,产生了意见分歧,并没有说 吴举劾宋万年暗中通敌,郭不同意这一做法”。 答案:C 4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语 (1)臣在任已闻警,虑夏人必乘间盗边,愿选将设备。 解题思路:“虑”是担忧的意思;“盗”意为抢劫,引申为进犯:“设备”,设 是动词,设立、建造,备是名词,防备措施 参考答案:我在任时就听说警事,担忧夏人一定会乘机侵犯边境,希望挑选将领 设防。 (2)浩招辑流亡,开营田,以其规置颁示诸路。 解题思路:“招辑”,招抚集聚;“规置”,规划安排。 参考答案:郭浩召集逃亡流落在外的人,开辟耕地,将自己的规划安排发布各地 参考译文:郭浩字充道,是德顺军陇干人。宋徽宗时,曾经率领百余名骑兵到达 灵州城下,夏人用千余名骑兵追击他,郭浩亲手斩杀夏二名骑兵,带首级而还。 后来跟随种师道进军并修筑葺平砦,敌军占据并堵塞葺平砦水源,使我军无水饮 用,郭浩率领数百名骑兵夺回被侵占的水源。敌人攻打石尖山,郭浩顶着箭阵前 冲,被乱箭射中左胁,郭浩大怒没有拔岀,用力呐喊,擒获敌人后才停止;各路 军跟从他追击,敌人逃跑而去,他因此战而闻名。郭浩几次升官后担任中州刺史, 钦宗即位后,经过种师道的举荐,被钦宗召见并议论有关政事的问题,郭浩上奏 说道:“金人连年征战在外,时间久了,就会产生思乡的念头。我请求带领轻兵 从小路赶往滑台,等到敌军渡过一半时,可以趁机攻击他们。”适逢朝廷在是和 是战的问题上产生了异议,他的建议没有被采纳。皇帝又问西边的战事,郭浩说: 我在任时就听说警事,担忧夏人一定会乘机侵犯边境,希望挑选将领设防。 不久夏人果然进攻泾原路,并攻取西安州、怀德军等地。绍圣年间开拓的土地
解题思路：“冒”为多义词，常见义项有：顶着，迎着，如“冒死、冒雨”；贸 然，鲁莽，如“冒失、冒进”；向上升，向外透，如“冒汗、冒尖”；覆盖，如 “其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之”等。A 项“冒阵而前”，结合语境，应为“顶 着箭阵前冲”。冒，解为“顶着、迎着”。 答案：A 2．以下各组句子中，全都表明郭浩奋勇抗击金人的一组是（ ） ①浩手斩二骑，以首还 ②流矢中左胁，怒不拔 ③所将才二百人，得金人 ④ 浩与吴璘往援，斩获万计 ⑤相聚米仓山为乱，浩讨平之 ⑥浩与吴玠大破之 A．①②③ B．①⑤⑥ C．②④⑤ D．③④⑥ 解题思路：①郭浩斩杀的是夏人，②是与夏人打仗时的事，⑤为乱的是老百姓。 答案：D 3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A．郭浩有胆有勇，屡立战功。徽宗时，他抗击夏人曾以少敌多；跟随种师道征 战，他率领数百精骑夺回被敌军占据的水源；几次升官后担任中州刺史。 B．郭浩卓有识见，可惜建议未被采纳。钦宗即位后曾召他询问抗金之策以及西 部战事，他坚决主战，提出应对之策，而朝廷举措失当，国土蒙受损失。 C．郭浩、吴玠共同破敌，后感情产生隔阂。绍兴年间，金兵屡屡犯宋，二人联 手大败金兵；吴举劾宋万年暗中通敌，郭不同意这一做法，被调往金州。 D．郭浩治政有方，金州状况好转。他初到任时，金州极度破败，百姓流亡，经 治理后积有余钱资助户部，受到朝廷嘉勉，并给予奏请可以直达的优遇。 解题思路：文中说吴玠、郭浩审问得到不同的口供，产生了意见分歧，并没有说 “吴举劾宋万年暗中通敌，郭不同意这一做法”。 答案：C 4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）臣在任已闻警，虑夏人必乘间盗边，愿选将设备。 解题思路：“虑”是担忧的意思；“盗”意为抢劫，引申为进犯；“设备”，设 是动词，设立、建造，备是名词，防备措施。 参考答案：我在任时就听说警事，担忧夏人一定会乘机侵犯边境，希望挑选将领 设防。 （2）浩招辑流亡，开营田，以其规置颁示诸路。 解题思路：“招辑”，招抚集聚；“规置”，规划安排。 参考答案：郭浩召集逃亡流落在外的人，开辟耕地，将自己的规划安排发布各地。 参考译文：郭浩字充道，是德顺军陇干人。宋徽宗时，曾经率领百余名骑兵到达 灵州城下，夏人用千余名骑兵追击他，郭浩亲手斩杀夏二名骑兵，带首级而还。 后来跟随种师道进军并修筑葺平砦，敌军占据并堵塞葺平砦水源，使我军无水饮 用，郭浩率领数百名骑兵夺回被侵占的水源。敌人攻打石尖山，郭浩顶着箭阵前 冲，被乱箭射中左胁，郭浩大怒没有拔出，用力呐喊，擒获敌人后才停止；各路 军跟从他追击，敌人逃跑而去，他因此战而闻名。郭浩几次升官后担任中州刺史。 钦宗即位后，经过种师道的举荐，被钦宗召见并议论有关政事的问题，郭浩上奏 说道：“金人连年征战在外，时间久了，就会产生思乡的念头。我请求带领轻兵 从小路赶往滑台，等到敌军渡过一半时，可以趁机攻击他们。”适逢朝廷在是和 是战的问题上产生了异议，他的建议没有被采纳。皇帝又问西边的战事，郭浩说： “我在任时就听说警事，担忧夏人一定会乘机侵犯边境，希望挑选将领设防。” 不久夏人果然进攻泾原路，并攻取西安州、怀德军等地。绍圣年间开拓的土地
又全部丢失。建炎元年,郭浩任原州知州。建炎二年,金人攻取长安,守卫泾州 的大臣夏大节弃城而逃,郡中的人也投降了。郭浩到达泾州郡的时候是半夜时分, 带领的士兵只有二百人,抓住一名金军俘虏,放他回军中时对他说:“替我对你 的将领说,我是郭浩,想打的话就来决一死战。”金兵于是退兵而去。绍兴元年 金军攻破饶风岭,侵犯梁州、洋州,侵入凤州,进攻和尚原。郭浩与吴璘前往増 援,杀伤、俘获敌人达万人。郭浩升迁为邠州观察使,又调任兴元知府。难民在 米仓山聚集作乱,郭浩讨伐平定了他们。又调任为利州知州。金人用步兵、骑兵 十余万人攻破和尚原,进军并窥伺川口,杀到金平,郭浩与吴玠大破敌军。吴玠 追査本路提点刑狱宋万年暗中与敌国勾通的事,与利州审讯的情况不一致,因此 与郭浩的意见相左,朝廷于是调郭浩任金州知州并兼任永兴军路经略使。金州十 分残破凋敝,人口所剩无几,郭浩召集逃亡流落的人,开辟耕地,将自己的规划 安排发布各地。其他地方因为穷困依靠朝廷供给,只有郭浩积攒余钱十万缗来资 助户部,朝廷嘉勉了他,凡是有所奏请,都可以直接上报。绍兴九年,又改任金 州、洋州、房州的节制。绍兴十四年,受到皇帝的召见,任命为检校少保。十五 年,去世,享年五十九岁。 方法归纳 对多义词的理解,要紧紧围绕具体的语言环境,以前后文的意思为依据,认真推 敲,仔细辨别。 1.语境分析法。 词义是不确定的,但上下文的语境是相对稳定的,我们可以结合上下文来判断文 言实词的含义。如“视其沼,则浅混而污;视其舟,则离败而胶:庭除甚芜,堂 庑甚残”中的“胶”,可以从“胶”出现的语句的前后环境去分析。上文的“视 其沼,则浅混而污”意思是说这个地方的水位很浅并且很脏;下文“庭除甚芜 堂庑甚残”则写庭院荒芜、房子残破。由上下文的理解可以看出,中间一句是说 舟船破并搁浅在河边。由此可推断出“胶”是“搁浅”的意思。 2.结构分析法。 文言文中排比句、对偶句、并列句等对举的语言现象很多,在对举句中,位置对 称的词语一般词性相同,词义相近或相反,这样通过对已知词语的词义、词性的 分析,就可以推知未知词语的词性、词义。如“悟已往之不谏,知来者之可追 中的“谏”和“追”,从结构上对举分析,可推知是“挽回、补救”的意思。 3.语法分析法。 句子的结构是固定的,组合是有规律的,词在句中所处的语法位置,为我们推断 词义提供了依据。主语、宾语常由名词、代词充当,谓语大多由动词、形容词充 当,状语大多由副词充当。如“六王毕,四海一”中的“一”所处的语法位置是 在名词的后面,应该是谓语,所以它不是数词,而是数词活用为动词,是“统 的意思。 4.联想推断法 有些文言实词,虽然我们没有见过,但是其意义和用法在课本中一般都能找到落 脚点。因此,我们要善于利用所学过的知识来解决试卷中的问题,做到举一反三, 触类旁通。如“每独处幽暗之中,容止瞻望未尝倾邪”中的“容止”一词,结合 我们平时熟悉的“音容笑貌”和“言行举止”,即可理解其义为“容貌举止” 5.成语对应法
又全部丢失。建炎元年，郭浩任原州知州。建炎二年，金人攻取长安，守卫泾州 的大臣夏大节弃城而逃，郡中的人也投降了。郭浩到达泾州郡的时候是半夜时分， 带领的士兵只有二百人，抓住一名金军俘虏，放他回军中时对他说：“替我对你 的将领说，我是郭浩，想打的话就来决一死战。”金兵于是退兵而去。绍兴元年， 金军攻破饶风岭，侵犯梁州、洋州，侵入凤州，进攻和尚原。郭浩与吴璘前往增 援，杀伤、俘获敌人达万人。郭浩升迁为邠州观察使，又调任兴元知府。难民在 米仓山聚集作乱，郭浩讨伐平定了他们。又调任为利州知州。金人用步兵、骑兵 十余万人攻破和尚原，进军并窥伺川口，杀到金平，郭浩与吴玠大破敌军。吴玠 追查本路提点刑狱宋万年暗中与敌国勾通的事，与利州审讯的情况不一致，因此 与郭浩的意见相左，朝廷于是调郭浩任金州知州并兼任永兴军路经略使。金州十 分残破凋敝，人口所剩无几，郭浩召集逃亡流落的人，开辟耕地，将自己的规划 安排发布各地。其他地方因为穷困依靠朝廷供给，只有郭浩积攒余钱十万缗来资 助户部，朝廷嘉勉了他，凡是有所奏请，都可以直接上报。绍兴九年，又改任金 州、洋州、房州的节制。绍兴十四年，受到皇帝的召见，任命为检校少保。十五 年，去世，享年五十九岁。 方法归纳 对多义词的理解，要紧紧围绕具体的语言环境，以前后文的意思为依据，认真推 敲，仔细辨别。 1．语境分析法。 词义是不确定的，但上下文的语境是相对稳定的，我们可以结合上下文来判断文 言实词的含义。如“视其沼，则浅混而污；视其舟，则离败而胶；庭除甚芜，堂 庑甚残”中的“胶”，可以从“胶”出现的语句的前后环境去分析。上文的“视 其沼，则浅混而污”意思是说这个地方的水位很浅并且很脏；下文“庭除甚芜， 堂庑甚残”则写庭院荒芜、房子残破。由上下文的理解可以看出，中间一句是说 舟船破并搁浅在河边。由此可推断出“胶”是“搁浅”的意思。 2．结构分析法。 文言文中排比句、对偶句、并列句等对举的语言现象很多，在对举句中，位置对 称的词语一般词性相同，词义相近或相反，这样通过对已知词语的词义、词性的 分析，就可以推知未知词语的词性、词义。如“悟已往之不谏，知来者之可追” 中的“谏”和“追”，从结构上对举分析，可推知是“挽回、补救”的意思。 3．语法分析法。 句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断 词义提供了依据。主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充 当，状语大多由副词充当。如“六王毕，四海一”中的“一”所处的语法位置是 在名词的后面，应该是谓语，所以它不是数词，而是数词活用为动词，是“统一” 的意思。 4．联想推断法。 有些文言实词，虽然我们没有见过，但是其意义和用法在课本中一般都能找到落 脚点。因此，我们要善于利用所学过的知识来解决试卷中的问题，做到举一反三， 触类旁通。如“每独处幽暗之中，容止瞻望未尝倾邪”中的“容止”一词，结合 我们平时熟悉的“音容笑貌”和“言行举止”，即可理解其义为“容貌举止”。 5．成语对应法
在现代汉语成语中,保留了大量的文言词义,我们在理解成语的基础上,便可推 知文言实词的意义和用法。如“臣从其计,大王亦幸赦臣”中的“从”字,由成 语“言听计从”可知其义为“听从” 6.代入检验法 对于选择、判断类的词语解释题,最简单的方法莫过于将所给的义项放入各自的 具体语境中贯通文意,解释准确而无滞碍之处者即为正确答案。如“孔子如审先 知,当早易道”中的“审”字,其义项有“自知”“详细”“审察”“确实”等 分别代入检验后,可知其应为“确实”之意。 对点训练 下列句子中加点词解释不正确的一项是() A.爱其子,择师而教之爱:喜爱。 B.既来之,则安之 安:使……安 C.将军身被坚执锐 被:通“披”。 D.五则攻之,倍则分之倍:增加一倍。 、下列句子中加点词解释不正确的一项是( A.求木之长者,必固其根本 根:草木的根。 B.肉食者鄙,未能远谋 鄙:鄙陋,见识浅,庸俗 C.向吾不为斯役,则久已病矣 病:生病。 D.收天下之兵,聚之咸阳 兵:兵器,军械。 下列句子中加点词解释不正确的一项是() A.大礼不辞小让 辞:推辞 B.因利乘便,宰割天下乘:趁着,凭借 C.战败而亡,诚不得已诚:实在,的确 D.一夫当关,万夫莫开当:占据,把守。 四、阅读下面的文言文,完成第1~2题 山公举阮咸为吏部郎,目曰:“清真寡欲,万物不能移也。” 1.解释文中加点的词语。 (1)举 (2)目 (3)清真 (4)移 2.翻译这一段文字 五、阅读下面的文言文,完成后面的题目。 客有过主人者,见其灶直突,傍有积薪。客谓主人:“更为曲突,远徙其薪;不 者,且有火患。”主人嘿然不应。俄而,家果失火,邻里共救之,幸而得息。于 是杀牛置酒,谢其邻人,灼烂者在于上行,余各以功次坐,而不录言曲突者。人 谓主人曰:“乡使听客之言,不费牛酒,终亡火患。今论功而请宾,曲突徙薪亡 恩泽,焦头烂额为上客耶?”主人乃寤而请之。 解释文中加点的词语
在现代汉语成语中，保留了大量的文言词义，我们在理解成语的基础上，便可推 知文言实词的意义和用法。如“臣从其计，大王亦幸赦臣”中的“从”字，由成 语“言听计从”可知其义为“听从”。 6．代入检验法。 对于选择、判断类的词语解释题，最简单的方法莫过于将所给的义项放入各自的 具体语境中贯通文意，解释准确而无滞碍之处者即为正确答案。如“孔子如审先 知，当早易道”中的“审”字，其义项有“自知”“详细”“审察”“确实”等， 分别代入检验后，可知其应为“确实”之意。 对点训练 一、下列句子中加点词解释不正确的一项是（ ） A．爱其子，择师而教之 爱：喜爱。 B．既来之，则安之 安：使……安。 C．将军身被坚执锐 被：通“披”。 D．五则攻之，倍则分之 倍：增加一倍。 二、下列句子中加点词解释不正确的一项是（ ） A．求木之长者，必固其根本 根：草木的根。 B．肉食者鄙，未能远谋 鄙：鄙陋，见识浅，庸俗。 C．向吾不为斯役，则久已病矣 病：生病。 D．收天下之兵，聚之咸阳 兵：兵器，军械。 三、下列句子中加点词解释不正确的一项是（ ） A．大礼不辞小让 辞：推辞。 B．因利乘便，宰割天下 乘：趁着，凭借。 C．战败而亡，诚不得已 诚：实在，的确。 D．一夫当关，万夫莫开 当：占据，把守。 四、阅读下面的文言文，完成第 1～2 题。 山公举阮咸为吏部郎，目曰：“清真寡欲，万物不能移也。” 1．解释文中加点的词语。 （1）举：____________ （2）目：____________ （3）清真：____________ （4）移：____________ 2．翻译这一段文字。 五、阅读下面的文言文，完成后面的题目。 客有过主人者，见其灶直突，傍有积薪。客谓主人：“更为曲突，远徙其薪；不 者，且有火患。”主人嘿然不应。俄而，家果失火，邻里共救之，幸而得息。于 是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者在于上行，余各以功次坐，而不录言曲突者。人 谓主人曰：“乡使听客之言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪亡 恩泽，焦头烂额为上客耶？”主人乃寤而请之。 解释文中加点的词语
(1)过: (2)傍 (3)不者 (4)嘿然: (5)息 (6)录 (7)乡使: (8)寤: 六、阅读下面的文言文,完成第1~2题。 郗太傅在京口,遣门生与王丞相书,求女婿。丞相语郗信:“君往东厢,任意选 之。”门生归,白郗曰:“王家诸郎,亦皆可佳,闻来觅婿,咸自矜持。唯有 郎在东床上坦腹卧,如不闻。”郗公云:“正此好!”访之,乃是逸少,因嫁女 与焉。 1.解释文中加点的词语。 (1)书 (2)语 (3)信 (4)白 (5)佳: (6)咸 2.翻译文中画线的句子。 (1)唯有一郎在东床上坦腹卧,如不闻。 (2)访之,乃是逸少,因嫁女与焉。 考查角度二:通假字 通假字指文言文中音同或音近的字的通用和假借的现象。如:“昂其直,居为奇 货”(《促织》)中,“直”通“值”,为同音通假;“旦日不可不蚤自来谢项 王”(《鸿门宴》)中,“蚤”通“早”,为同音通假;“成归,闻妻言,如被 冰雪”(《促织》)中,“被”通“披”,为音近通假 在考试中,遇到某实词意义理解不通的时候,可以考虑有没有通假。通假字往往 约定俗成,不能乱套,考生特别要注重平时积累。 典题探究 【典题】阅读下面的文言文,完成第1~2题。 状不必童而智童,智不必童而状童。圣人取童智而遗童状,众人近童状而疏童智 状与我童者,近而爱之;状与我异者,疏而畏之。有七尺之骸,手足之异,戴发 含齿,倚而趣者,谓之人;而人未必无兽心。虽有兽心,以状而见亲矣。傅翼戴 角,分牙布爪,仰飞伏走,谓之禽兽;而禽兽未必无人心。虽有人心,以状而见 疏矣。庖牺氏、女娲氏、神农氏、夏后氏,蛇身人面,牛首虎鼻,此有非人之状, 而有大圣之德。夏桀、殷纣、鲁桓、楚穆,状貌七窍,皆同于人,而有禽兽之心。 而众人守一状以求至智,未可几也。 1.(考点题)下列句子中,对加点的词的解释不正确的一项是() A.状不必童而智童状:外形 B.智不必童而状童童:儿童
（1）过：____________ （2）傍：____________ （3）不者：____________ （4）嘿然：____________ （5）息：____________ （6）录：____________ （7）乡使：____________ （8）寤：____________ 六、阅读下面的文言文，完成第 1～2 题。 郗太傅在京口，遣门生与王丞相书，求女婿。丞相语郗信：“君往东厢，任意选 之。”门生归，白郗曰：“王家诸郎，亦皆可佳，闻来觅婿，咸自矜持。唯有一 郎在东床上坦腹卧，如不闻。”郗公云：“正此好！”访之，乃是逸少，因嫁女 与焉。 1．解释文中加点的词语。 （1）书：____________ （2）语：____________ （3）信：____________ （4）白：____________ （5）佳：____________ （6）咸：____________ 2．翻译文中画线的句子。 （1）唯有一郎在东床上坦腹卧，如不闻。 （2）访之，乃是逸少，因嫁女与焉。 考查角度二：通假字 通假字指文言文中音同或音近的字的通用和假借的现象。如：“昂其直，居为奇 货”（《促织》）中，“直”通“值”，为同音通假；“旦日不可不蚤自来谢项 王”（《鸿门宴》）中，“蚤”通“早”，为同音通假；“成归，闻妻言，如被 冰雪”（《促织》）中，“被”通“披”，为音近通假。 在考试中，遇到某实词意义理解不通的时候，可以考虑有没有通假。通假字往往 约定俗成，不能乱套，考生特别要注重平时积累。 典题探究 【典题】阅读下面的文言文，完成第 1～2 题。 状不必童而智童，智不必童而状童。圣人取童智而遗童状，众人近童状而疏童智。 状与我童者，近而爱之；状与我异者，疏而畏之。有七尺之骸，手足之异，戴发 含齿，倚而趣者，谓之人；而人未必无兽心。虽有兽心，以状而见亲矣。傅翼戴 角，分牙布爪，仰飞伏走，谓之禽兽；而禽兽未必无人心。虽有人心，以状而见 疏矣。庖牺氏、女娲氏、神农氏、夏后氏，蛇身人面，牛首虎鼻，此有非人之状， 而有大圣之德。夏桀、殷纣、鲁桓、楚穆，状貌七窍，皆同于人，而有禽兽之心。 而众人守一状以求至智，未可几也。 1．（考点题）下列句子中，对加点的词的解释不正确的一项是（ ） A．状不必童而智童 状：外形。 B．智不必童而状童 童：儿童