2与成人交往中出现学习交际“规则”的维锥形 3能辨别一些语调、语气和音色的变化 4懂得銜单的词、手势和命令,理解具有情境性 5 出现“小儿语”,会用语音来吸引别人的注意
2.与成人交往中出现学习交际“规则”的雏形 3.能辨别一些语调、语气和音色的变化 4.懂得简单的词、手势和命令，理解具有情境性 5.出现“小儿语”，会用语音来吸引别人的注意
言教育活动建议 继续坚持用语言刺激孩子,模仿学习发 用强化、鼓励等方法诱导婴儿发音 )用动作、实物配合法,建立语音和实体之 间的联系 初步养成睡前倾听文学作品的习惯 ●和婴儿进行“平行”的亲字阅读活动,初 步养成良好的阅读习惯 ●开展语言游戏,提高听力和发音水平
（二）语言教育活动建议 • 继续坚持用语言刺激孩子，模仿学习发音 • 用强化、鼓励等方法诱导婴儿发音 • 用动作、实物配合法，建立语音和实体之 间的联系 • 初步养成睡前倾听文学作品的习惯 • 和婴儿进行“平行”的亲字阅读活动，初 步养成良好的阅读习惯 • 开展语言游戏，提高听力和发音水平