结时时次课的内容组织与教法构间间数方法：如图图四1、传球练习（双手胸前8三传球、单手胸前传球、反四，学生分基QQQQQ9弹传球）成两队，相本隔6米站好部，老师先让分771个学生跟ooo00自己搭档做示范，然后讲解技术要点，再让学生两人一组互传。2、投篮练习（罚球）图五10如图五方法：如图六，图六3、行进间低手上篮（徒15°手)老师先示范行进间低手上篮，然后讲解动作要领.，学生分成两队站于中线附近，老师放一球在限制区附近，学生从球上跳过完成低手上篮，体会动作要领，老师来回走动纠正错误。要求：1、跨右脚从球上跳过，左脚起跳投篮。2、第一步要大，第二步小，跳起高度要高。3、第一个学生上完篮站于队尾，第二个启动。图七4、行进间低手上篮方法：如图七，17°学生分成两队站于中线附近，第一个学生传球给站于限制区附近C的老师，然后从老师手里接球跨过地上的球后两步半上蓝。M要求：1、接球同时跨右脚从地上的球上跳过。结1、素质练习（中长跑）2、第一步要大，第二步小，跳起高度要高。束5*3、第一个学生上完篮站于队尾，第二个启动。男1000M部分女800M3'2、小结。3、归还器材。2
结 构 时 间 课 的 内 容 时 间 次 数 组 织 与 教 法 二 基 本 部 分 三 结 束 部 分 1 、传球练习（双手胸前 传球、单手胸前传球、反 弹传球） 2、投篮练习（罚球） 如图五 3 、行进间低手上篮（徒 手） 4、行进间低手上篮 1、素质练习（中长跑） 男 1000M 女 800M 2、小结。 3、归还器材。 8´ 10´ 15´ 17´ 5´ 3´ 2´ 方法：如图 四，学生分 成两队，相 隔 6 米站好 , 老师先让 1 个学生跟 图四 自己搭档做示范，然后讲解技术要点，再让学生两 人一组互传。 图五 方法：如图六， 图六 老师先示范行进 间低手上篮，然 后讲解动作要领 , 学生分成两队 站于中线附近， 老师放一球在限制区附近，学生从球上跳过完成低 手上篮，体会动作要领，老师来回走动纠正错误。 要求：1 、跨右脚从球上跳过，左脚起跳投篮。 2 、第一步要大，第二步小，跳起高度要高。 3、第一个学生上完篮站于队尾，第二个启动。 方法：如图七， 图七 学生分成两队站 于中线附近，第 一个学生传球给 站于限制区附近 的老师，然后从 老师手里接球跨过地上的球后两步半上篮。 要求：1 、接球同时跨右脚从地上的球上跳过。 2 、第一步要大，第二步小，跳起高度要高。 3、第一个学生上完篮站于队尾，第二个启动
揭阳职业技术学院体育一（篮球）教案课次6场篮球场一块1、熟悉球性，复习行进间低手上篮。教材内容地2、学习左、右手变向运球，运球转身，背后器运球。3、投篮练习。篮球20个材4、素质练习。1、巩固提高学生行进间低手上篮技术。教学任务2、让学生初步掌握左、右手变向运球，转身运球，背后运球。3、巩固提高学生投篮技术及提高命中率。左、右手变向运球，转身运球，背后运球教学重点学生的左右手、腿看似是相互矛盾的“独立个体”，但随着训练时间的增长与学生主观能课程思政元素动性的发挥，两者就会实施互相转化，形成一致的状态。这种被“改造”的过程，则是对“矛盾的相互转化与辩证统一”的科学展现。结次时时课的内容组织与教法数构间间PO-1、整队，清点人数。0O000准2'O图一2、宣布本次课的内00000备容。3'部S.3、绕球场慢跑。分4、一般柔韧性练习。5"方法：在篮球场内，全部学生散开，再有一个学生追其他人，追到后两人手牵手追其他人，追到就三5、游戏（结网捕鱼）图二个人手牵手，到全部人都抓到结束。方法：如图18学生分6、运球练习（左、oof成两队站于端右手运球，高、低运球)线外，曲线前进，做各种运00球练习。要求：1、第一个过半场第二个启动。2、全部做过去再做回来
揭阳职业技术学院体育一（篮球）教案 课次 6 教材内容 1、熟悉球性，复习行进间低手上篮。 2、学习左、右手变向运球，运球转身，背后 运球。 3、投篮练习。 4、素质练习。 场 地 器 材 篮球场一块 篮球 20 个 教学任务 1、巩固提高学生行进间低手上篮技术。 2 、让学生初步掌握左、右手变向运球，转身运球，背后运球。 3 、巩固提高学生投篮技术及提高命中率。 教学重点 左、右手变向运球，转身运球，背后运球 课程思政 元素 学生的左右手、腿看似是相互矛盾的“独立个体”，但随着训练时间的增长与学生主观能 动性的发挥，两者就会实施互相转化，形成一致的状态。这种被“改造”的过程，则是对“矛 盾的相互转化与辩证统一”的科学展现。 结 构 时 间 课 的 内 容 时 间 次 数 组 织 与 教 法 一 准 备 部 分 1、整队，清点人数。 2、宣布本次课的内 容。 3、绕球场慢跑。 4、一般柔韧性练习。 5、游戏（结网捕鱼） 6 、运球练习（左、 右手 运球，高、低运 球） 2 ´ 2 ´ 3 ´ 5´ 5´ 18´ 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 图一 ● 方法：在篮球场内，全部学生散开，再有一个学生 追其他人，追到后两人手牵手追其他人，追到就三 个人手牵手，到全部人都抓到结束。 图二 方法：如图二 学生分 成两队站于端 线外，曲线前 进，做各种运 球练习。 要求：1、第一个过半场第二个启动。 2、全部做过去再做回来