一、学前教育与学前教育学学前教育1从出生到学龄前儿童的教育现象与教育活动。2幼儿教育主要指对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段广义：学校、社会、家庭；狭义：学前教育机构
一、学前教育与学前教育学 2 学前教育 幼儿教育 从出生到学龄前儿童的教育现象与教育活动。 1 主要指对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育， 是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。 广义：学校、社会、家庭；狭义：学前教育机构
年龄段划分：学前期：0至6岁乳儿期：0至1岁婴儿期：1至3岁幼儿期：3至6岁童年期：6至12岁少年期：12至14岁青年前期：14至18岁
年龄段划分： ❖ 学前期：0至6岁 ❖ 乳儿期：0至1岁 ❖ 婴儿期：1至3岁 ❖ 幼儿期：3至6岁 ❖ 童年期：6至12岁 ❖ 少年期：12至14岁 ❖ 青年前期：14至18岁
二、学前教育学的研究对象与任务学前教育学是探讨学前教育的基本概念、基本命题、基本历史及基本理论框架的一门学科。研究对象任务1、总结实践经验，进行理论研-6岁前0-究引进国外先进思想探讨规律；儿童教育问题2、指导实践提高学前科学教育水平；3、提供依据基本理论的研究为国家和有关部门制订政策、措施、进行教育改革提供理论依据
研究对象 任务 0——6岁前 儿童教育问题 1、总结实践经验，进行理论研 究引进国外先进思想探讨规律； 2、指导实践提高学前科学教育 水平； 3、提供依据基本理论的研究， 为国家和有关部门制订政策、措 施、进行教育改革提供理论依据。 学前教育学是探讨学前教育的基本概念、基本命题、基本历史及基 本理论框架的一门学科。 二、学前教育学的研究对象与任务
三、 学前教育学的特点1年轻的学科2未来的中心学科不断发展的学科综合性的学科4实践性很强的学科3
三、学前教育学的特点 1 2 3 4 不断发展的学科 实践性很强的学科 年轻的学科 综合性的学科 未来的中心学科
第一节西方学前教育的产生以及对学前教育产生影响的西方教育家学前教育机构产生的历史原因西方最早的学前教育机构学前教育理论的发展及教育家三
一 学前教育机构产生的历史原因 西方最早的学前教育机构 二 三 学前教育理论的发展及教育家 第一节 西方学前教育的产生以及 对学前教育产生影响的西方教育家