石河子大学教案2012一2013学年第二学期课程名称：《学前教育学》授课班级：学前20111班任课教师：窦全能师范学院教育系（部）学前教育教研室石河子大学教务处制
石河子大学教案 2012—2013 学年第二学期 课 程 名 称: 《学前教育学》 授 课 班 级: 学前 20111 班 任 课 教 师: 窦全能 师范学院教育系（部）学前教育教研室 石河子大学教务处制
班级：20111课程名称：《学前教育学》专业：学前教育第一章百年中国学前教育章节名称第一节西西方学前教育的产生以及对学前教育产生重要影响的西方教育家课堂教学1、了解西方学前教育的产生目的2、掌握对学前教育产生重要影响的西方教育家第一节西方学前教育的产生以及对学前教育产生重要影响的西方教育家（2学时）教学内容及（1）西方学前教育机构的产生和发展学时分配（2）对学前教育产生影响的西方教育家：夸美纽斯、卢梭、福禄倍尔、杜威、蒙台梭利教学重点：对学前教育产生影响的西方教育家：夸美纽斯、卢梭、福禄倍尔、杜威、蒙台梭利教学难点：卢梭、杜威、蒙台梭利的教育思想对中国当代学前教育的重点、难点影响以及对策解决对策：针对学生的学科特点及经验，合理运用案例教学、讨论教学与理论授课相结合的方式，深入浅出地开展教学工作。教学方式：理论授课与讨论教学教学方法和教学辅助手段：现代教学设施设备手段师生互动：适当通过点名及自主举手的方式互动教具幻灯、投影仪等
课程名称：《学前教育学》 专业：学前教育 班级：20111 章节名称 第一章 百年中国学前教育 第一节 西方学前教育的产生以及对学前教育产生重要影响的西 方教育家 课堂教学 目的 1、了解西方学前教育的产生 2、掌握对学前教育产生重要影响的西方教育家 教学内容及 学时分配 第一节 西方学前教育的产生以及对学前教育产生重要影响的西方教 育家（2学时） （1）西方学前教育机构的产生和发展 （2）对学前教育产生影响的西方教育家：夸美纽斯、卢梭、福禄 倍尔、杜威、蒙台梭利 重点、难点 以及对策 教学重点：对学前教育产生影响的西方教育家：夸美纽斯、卢梭、福 禄倍尔、杜威、蒙台梭利 教学难点：卢梭、杜威、蒙台梭利的教育思想对中国当代学前教育的 影响 解决对策：针对学生的学科特点及经验，合理运用案例教学、讨论教 学与理论授课相结合的方式，深入浅出地开展教学工作。 教学方法和 手段 教学方式：理论授课与讨论教学 教学辅助手段：现代教学设施设备 师生互动：适当通过点名及自主举手的方式互动 教 具 幻灯、投影仪等
课程名称：《学前教育学》专业：学前教育班级：20111请思考卢梭、杜威、蒙台梭利的教育思想对中国当代学前教育产生的作业、思考题影响？课后记第一章百年中国学前教育第二节中国近代学前教育的产生章节名称第三节中国现当代学前教育的演讲1、理解中国近代学前教育产生的历史原因课堂教学2、癸卯学制目的3、新中国的学前教育及学前教育家第二节中国近代学前教育的产生（1学时）（1）中国近代学前教育产生的历史原因（2）癸卵学制教学内容及第三节中国现当代学前教育的演讲（2学时）学时分配（1）新中国的学前教育（2）我国学前教育家及其主要思想
课程名称：《学前教育学》 专业：学前教育 班级：20111 作业、思考题 请思考卢梭、杜威、蒙台梭利的教育思想对中国当代学前教育产生的 影响？ 课后记 章节名称 第一章 百年中国学前教育 第二节 中国近代学前教育的产生 第三节 中国现当代学前教育的演讲 课堂教学 目的 1、理解中国近代学前教育产生的历史原因 2、癸卯学制 3、新中国的学前教育及学前教育家 教学内容及 学时分配 第二节 中国近代学前教育的产生（1 学时） （1）中国近代学前教育产生的历史原因 （2）癸卯学制 第三节 中国现当代学前教育的演讲（2学时） （1）新中国的学前教育 （2）我国学前教育家及其主要思想
课程名称：《学前教育学》专业：学前教育班级：20111教学重点：癸卯学制、新中国学前教育家及其主要思想重点、难点教学难点：学前教育科学化与本土化的努力以及对策解决对策：针对学生的学科特点及经验，合理运用案例教学、讨论教学与理论授课相结合的方式，深入浅出地开展教学工作。教学方式：理论授课与讨论教学教学方法和教学辅助手段：现代教学设施设备手段师生互动：适当通过点名及自主举手的方式互动教具幻灯、投影仪等。作业、思考题请思考：在当今时代如何做好学前教育科学化与本土化的结合？课后记第二章儿童与教育第一节儿童发展：自然？使然？章节名称第二节现代儿童教育理论的重要来源：园丁说
课程名称：《学前教育学》 专业：学前教育 班级：20111 重点、难点 以及对策 教学重点：癸卯学制、新中国学前教育家及其主要思想 教学难点：学前教育科学化与本土化的努力 解决对策：针对学生的学科特点及经验，合理运用案例教学、讨论教 学与理论授课相结合的方式，深入浅出地开展教学工作。 教学方法和 手段 教学方式：理论授课与讨论教学 教学辅助手段：现代教学设施设备 师生互动：适当通过点名及自主举手的方式互动 教 具 幻灯、投影仪等。 作业、思考题 请思考：在当今时代如何做好学前教育科学化与本土化的结合？ 课后记 章节名称 第二章 儿童与教育 第一节 儿童发展：自然？使然？ 第二节 现代儿童教育理论的重要来源：园丁说
专业：学前教育班级：20111课程名称：《学前教育学》1、了解儿童发展的影响因素课堂教学2、了解儿童发展：“自然一使然”问题目的3、理解园丁说的贡献与局限第一节儿童发展及影响因素（2学时）（1）儿童发展及特点教学内容及（2）儿童发展的影响因素学时分配第二节儿童观第三节教师观（1学时）第三节教育与儿童发展的关系（1学时）教学重点：儿童发展的影响因素；教育与儿童发展的关系重点、难点教学难点：儿童发展：“自然一一使然”问题以及对策解决对策：针对学生的学科特点及经验，合理运用案例教学、讨论教学与理论授课相结合的方式，深入浅出地开展教学工作。教学方式：理论授课与讨论教学教学方法和教学辅助手段：现代教学设施设备手段师生互动：适当通过点名及自主举手的方式互动教具幻灯、投影仪等。作业、思考题请思考园丁说对中国教育思想和理论的影响
课程名称：《学前教育学》 专业：学前教育 班级：20111 课堂教学 目的 1、了解儿童发展的影响因素 2、了解儿童发展：“自然——使然”问题 3、理解园丁说的贡献与局限 教学内容及 学时分配 第一节 儿童发展及影响因素（2学时） （1）儿童发展及特点 （2）儿童发展的影响因素 第二节 儿童观 第三节 教师观 （1学时） 第三节 教育与儿童发展的关系 （1学时） 重点、难点 以及对策 教学重点：儿童发展的影响因素；教育与儿童发展的关系 教学难点：儿童发展：“自然——使然”问题 解决对策：针对学生的学科特点及经验，合理运用案例教学、讨论教 学与理论授课相结合的方式，深入浅出地开展教学工作。 教学方法和 手段 教学方式：理论授课与讨论教学 教学辅助手段：现代教学设施设备 师生互动：适当通过点名及自主举手的方式互动 教 具 幻灯、投影仪等。 作业、思考题 请思考园丁说对中国教育思想和理论的影响