林业发展前沿(Frontier in Forestry)课程基本信息课程编号：02011141课程总学时：32实验学时：16学时课程性质：选修课程属性：专业深化类开设学期：第7学期课程负责人：郭芳课程团队：李继东、毕会授课语言：中文涛、闫东锋适用专业：林学对先修的要求：林学专业导论、森林培育学、林木育种学、森林经理学对后续的支撑：主撰人：郭芳审核人：范国强大纲制定（修订）日期：2023年一、课程的教学理念、性质、目标和任务本课程为林学专业选修课，开设学期为第7学期。主要介绍林学学科在林木遗传育种、森林培育、森林经理学、森林资源高值化利用、经济林良种选育与栽培、水土保持与荒漠化防治、野生动植物保护、园林植物与观赏园艺、森林保护学等方面的最新研究进展，通过专家讲座、报告会的形式，让学生对林学专业的发展前沿有一个感性认识，以帮助学生在考研方向的选择，就业类型等有一个明确的指导和帮助。课程实验环节，通过与学生毕业论文设计相结合，引导学生走进实验室，走向林场，培养学生创新性思维和实践能力的养成。二、课程教学的基本要求1.理论知识方面：林木遗传育种、森林培育、森林经理学、森林资源高值化利用、经济林良种选育与栽培等学科方向上最新科研进展，以及林学专业学生继续深造需要注意的问题等。2.实验技能方面：结合毕业论文设计，深入各校级科研共享平台及实践教学基地，学习和参观。三、课程的教学设计通过专家讲座、报告会、教学实践等形式完成，并注重引导学生了解各大林业院校、科研院校最新研究成果，指导学生结合毕业实习课题内容进行学习。四、理论教学内容及学时分配（16学时）第一章林木遗传育种发展前沿学时数：4教学目标：了解林木遗传育种学科发展前沿。教学重点和难点：林木生物技术在遗传育种研究中的应用。主要教学内容及要求：334
334 林业发展前沿 (Frontier in Forestry) 课程基本信息 课程编号：02011141 课程总学时：32 实验学时：16 学时 课程性质：选修 课程属性:专业深化类 开设学期：第 7 学期 课程负责人：郭芳 课程团队：李继东、毕会 涛、闫东锋 授课语言：中文 适用专业：林学 对先修的要求：林学专业导论、森林培育学、林木育种学、森林经理学 对后续的支撑： 主撰人：郭芳 审核人：范国强 大纲制定（修订）日期：2023 年 一、课程的教学理念、性质、目标和任务 本课程为林学专业选修课，开设学期为第 7 学期。主要介绍林学学科在林木遗传育种、森林培 育、森林经理学、森林资源高值化利用、经济林良种选育与栽培、水土保持与荒漠化防治、野生 动植物保护、园林植物与观赏园艺、森林保护学等方面的最新研究进展，通过专家讲座、报告会 的形式，让学生对林学专业的发展前沿有一个感性认识，以帮助学生在考研方向的选择，就业类 型等有一个明确的指导和帮助。课程实验环节，通过与学生毕业论文设计相结合，引导学生走进 实验室，走向林场，培养学生创新性思维和实践能力的养成。 二、课程教学的基本要求 1.理论知识方面：林木遗传育种、森林培育、森林经理学、森林资源高值化利用、经济林良 种选育与栽培等学科方向上最新科研进展，以及林学专业学生继续深造需要注意的问题等。 2.实验技能方面：结合毕业论文设计，深入各校级科研共享平台及实践教学基地，学习和参观。 三、课程的教学设计 通过专家讲座、报告会、教学实践等形式完成，并注重引导学生了解各大林业院校、科研院 校最新研究成果，指导学生结合毕业实习课题内容进行学习。 四、理论教学内容及学时分配（16 学时） 第一章 林木遗传育种发展前沿 学时数：4 教学目标：了解林木遗传育种学科发展前沿。 教学重点和难点：林木生物技术在遗传育种研究中的应用。 主要教学内容及要求：
了解：国内外林木遗传育种研究的最新动向与进展。理解：林木遗传育种研究在林业生产中的地位和作用。掌握：现代生物技术在遗传育种研究中的应用前景。熟练掌握：林术遗传育种的主要技术。教学组织与实施：邀请林木遗传育种专家教授为学生做报告。第二章森林培育发展前沿学时数：4教学目标：了解森林培育学科发展前沿。教学重点和难点：森林抚育技术发展和应用。主要教学内容及要求：了解：国内外森林培育科研发展的趋势。理解：森林培育在林业生产中的地位和作用。掌握：营造林和森林抚育技术的最新发展动态。熟练掌握：营造林和森林抚育的主要技术。教学组织与实施：邀请森林培育学科专家教授为学生做报告。学时数：4第三章森林经理学发展前沿教学目标：了解森林经理学学科发展前沿。教学重点和难点：林业3S技术在森林经理中的应用。主要教学内容及要求：了解：国内外森林经理学发展的趋势。理解：森林经理学在林业生产中的地位和作用。掌握：林业3S技术在森林经理学中的应用前景。熟练掌握：森林经理学的主要技术。教学组织与实施：邀请森林经理学专家教授为学生做报告。第四章森林资源高值化利用发展前沿学时数：2教学目标：了解森林资源高值化利用发展前沿。教学重点和难点：生物碳等森林资源高值化新技术。主要教学内容及要求：了解：森林资源高值化研究发展的趋势。理解：森林资源高值化研究在林业生产发展中的地位和作用。掌握：生物碳等森林资源高值化新技术的研究进展。熟练掌握：森林资源高值化利用途径。教学组织与实施：邀请森林资源高值化研究专家教授学生做报告。第五章林学专业继续深造需要注意的问题学时数：2教学目标：林学专业学生继续深造需要注意的问题。335
335 了解：国内外林木遗传育种研究的最新动向与进展。 理解：林木遗传育种研究在林业生产中的地位和作用。 掌握：现代生物技术在遗传育种研究中的应用前景。 熟练掌握：林木遗传育种的主要技术。 教学组织与实施：邀请林木遗传育种专家教授为学生做报告。 第二章 森林培育发展前沿 学时数：4 教学目标：了解森林培育学科发展前沿。 教学重点和难点：森林抚育技术发展和应用。 主要教学内容及要求： 了解：国内外森林培育科研发展的趋势。 理解：森林培育在林业生产中的地位和作用。 掌握：营造林和森林抚育技术的最新发展动态。 熟练掌握：营造林和森林抚育的主要技术。 教学组织与实施：邀请森林培育学科专家教授为学生做报告。 第三章 森林经理学发展前沿 学时数：4 教学目标：了解森林经理学学科发展前沿。 教学重点和难点：林业 3S 技术在森林经理中的应用。 主要教学内容及要求： 了解：国内外森林经理学发展的趋势。 理解：森林经理学在林业生产中的地位和作用。 掌握：林业 3S 技术在森林经理学中的应用前景。 熟练掌握：森林经理学的主要技术。 教学组织与实施：邀请森林经理学专家教授为学生做报告。 第四章 森林资源高值化利用发展前沿 学时数：2 教学目标：了解森林资源高值化利用发展前沿。 教学重点和难点：生物碳等森林资源高值化新技术。 主要教学内容及要求： 了解：森林资源高值化研究发展的趋势。 理解：森林资源高值化研究在林业生产发展中的地位和作用。 掌握：生物碳等森林资源高值化新技术的研究进展。 熟练掌握：森林资源高值化利用途径。 教学组织与实施：邀请森林资源高值化研究专家教授学生做报告。 第五章 林学专业继续深造需要注意的问题 学时数：2 教学目标：林学专业学生继续深造需要注意的问题
教学重点和难点：林学相关专业研究生培养的特点和要求。主要教学内容及要求：了解：国内外林学专业研究生培养的趋势。理解：国内外林学学科主要人才培养方向。掌握：林学学科研究生教育对本科阶段学习的要求。熟练掌握：如何为本科毕业后继续深造做准备。教学组织与实施：邀请林学专业研究生导师、在读研究生为学生做报告。五、实验教学内容及学时分配（16学时）（一）实验课程简介林业发展前沿实验课主要分为两个环节：一是围绕学院9个科研平台，分小组进入实验室由各实验室负责人，指导学生学习、并参与相关实验的准备和辅助工作：第二个环节是组织学生赴校外实践基地、校友企业进行林业实践，从而有计划地培养和训练学生的分析问题和解决问题的能力，培养学生独立开展创新性科学研究能力。（二）实验教学目的和基本要求引导学生了解学科前沿发展，学习新型高端科研仪器的功能、使用方法和维护，现代信息技术在林业中的应用，培养学生的科研素养、实践能力和创新性思维。（五）实验安全操作规范进入各实验室要严格准时各实验室安全操作守则。（四）实验项目名称与学时分配序号学时类型每组人数实验名称实验要求850201114101综合性必做树木生理生化实验综合02011141028设计性必做10森林资源调查实践（五）实验方式及基本要求方式：室内实验学习和实践调查。基本要求：（1）学习态度严谨认真：（2）遵守各实验室安全操作守则及实习基地安全要求。（六）实验内容安排【实验一】树木生理生化实验综合1.实验学时：8学时2.实验目的：了解学科相关生理、分子实验前沿技术和新型前端仪器使用。3.实验内容：学习新型高端科研仪器的功能、使用方法和维护。4.实验要求：提交学习总结。5.实验设备及器材：。336
336 教学重点和难点：林学相关专业研究生培养的特点和要求。 主要教学内容及要求： 了解：国内外林学专业研究生培养的趋势。 理解：国内外林学学科主要人才培养方向。 掌握：林学学科研究生教育对本科阶段学习的要求。 熟练掌握：如何为本科毕业后继续深造做准备。 教学组织与实施：邀请林学专业研究生导师、在读研究生为学生做报告。 五、实验教学内容及学时分配 （16 学时） （一）实验课程简介 林业发展前沿实验课主要分为两个环节：一是围绕学院 9 个科研平台，分小组进入实验室由 各实验室负责人，指导学生学习、并参与相关实验的准备和辅助工作；第二个环节是组织学生赴 校外实践基地、校友企业进行林业实践，从而有计划地培养和训练学生的分析问题和解决问题的 能力，培养学生独立开展创新性科学研究能力。 （二）实验教学目的和基本要求 引导学生了解学科前沿发展，学习新型高端科研仪器的功能、使用方法和维护，现代信息技 术在林业中的应用，培养学生的科研素养、实践能力和创新性思维。 （五）实验安全操作规范 进入各实验室要严格准时各实验室安全操作守则。 （四）实验项目名称与学时分配 序号 实验名称 学时 类型 实验要求 每组人数 0201114101 树木生理生化实验综合 8 综合性 必做 5 0201114102 森林资源调查实践 8 设计性 必做 10 （五）实验方式及基本要求 方式：室内实验学习和实践调查。 基本要求：（1）学习态度严谨认真；（2） 遵守各实验室安全操作守则及实习基地安全要求。 （六）实验内容安排 【实验一】树木生理生化实验综合 1.实验学时：8 学时 2.实验目的：了解学科相关生理、分子实验前沿技术和新型前端仪器使用。 3.实验内容：学习新型高端科研仪器的功能、使用方法和维护。 4.实验要求：提交学习总结。 5.实验设备及器材：
【实验二】森林资源调查实践1.实验学时：8学时2.实验目的：结合学生毕业选题，开展教学实践，巩固课内理论知识学习，培养学生实践能力和创新性思维。3.实验内容：结合学生毕业选题，分组赴校外实习基地、校友企业或科研团队进行森林资源调查、森林资源资产评估、土壤调查等相关实践。4.实验要求：总结学习成果，提交实习心得。5.实验设备及器材：光谱仪、背包激光雷达、无人机、树木年轮分析系统等软硬件设施。六、课程思政本课程以“立德树人”为核心，坚持林学专业知识传授与社会主义核心价值观引领相结合，注重价值引领和专业教育紧密融合，主要思政元素及融入点为：森林资源调查实践与学林知林爱林的专业情怀的融合：室内高端新型实验仪器的使用与科学素养的培养。五、使用教材1.选用教材：本课程无指定教材。2.参考书：本课程无指定参考书。3.推荐网站：（1）《林业科学》杂志，http://www.linyekexue.net/（2）《林业科学研究》杂志，http://www.lykxyj.com/七、教学条件课程实施需要多媒体教室、报告厅，需要联系国内外专家学者、行业主管领导、涉林企业家、优秀校友、专业教师等为学生做报告。八、教学考核评价1.过程性评价：平时成绩给定评价依据：线上专题和文献学习完成度、线上线下随堂测验、线上线下课后作业、线上线下课堂互动、小组汇报实验报告的提交等多个环节综合评分，50%；2.终结性评价：按照给定的主题撰写课程论文，50%：3.课程综合评价：平时成绩50%+笔试50%。337
337 【实验二】森林资源调查实践 1.实验学时：8 学时 2.实验目的： 结合学生毕业选题，开展教学实践，巩固课内理论知识学习，培养学生实践能 力和创新性思维。 3.实验内容：结合学生毕业选题，分组赴校外实习基地、校友企业或科研团队进行森林资源调 查、森林资源资产评估、土壤调查等相关实践。 4.实验要求：总结学习成果，提交实习心得。 5.实验设备及器材：光谱仪、背包激光雷达、无人机、树木年轮分析系统等软硬件设施。 六、课程思政 本课程以“立德树人”为核心，坚持林学专业知识传授与社会主义核心价值观引领相结合，注 重价值引领和专业教育紧密融合，主要思政元素及融入点为：森林资源调查实践与学林知林爱林 的专业情怀的融合； 室内高端新型实验仪器的使用与科学素养的培养。 五、使用教材 1.选用教材： 本课程无指定教材。 2.参考书： 本课程无指定参考书。 3.推荐网站： （1）《林业科学》杂志，http://www.linyekexue.net/ （2）《林业科学研究》杂志，http://www.lykxyj.com/ 七、教学条件 课程实施需要多媒体教室、报告厅，需要联系国内外专家学者、行业主管领导、涉林企业家、 优秀校友、专业教师等为学生做报告。 八、教学考核评价 1.过程性评价：平时成绩给定评价依据：线上专题和文献学习完成度、线上线下随堂测验、线 上线下课后作业、线上线下课堂互动、小组汇报实验报告的提交等多个环节综合评分，50%； 2.终结性评价：按照给定的主题撰写课程论文，50%； 3.课程综合评价：平时成绩 50%+笔试 50%
林业发展前沿考核大纲(Frontier in Forestry)课程基本信息课程编号：02011141课程学时：32课程学分：2学时主撰人：毕会涛审核人：范国强大纲制定（修订）日期：2023年一、课程的性质和地位本课程为林学专业选修课，开设学期为第7学期。主要介绍林学学科在林木遗传育种、森林培育、森林经理学、森林资源高值化利用、经济林良种选育与栽培、水土保持与荒漠化防治、野生动植物保护、园林植物与观赏园艺、森林保护学等方面的最新研究进展，通过专家讲座、报告会的形式，让学生对林学专业的发展前沿有一个感性认识，以帮助学生在考研方向的选择，就业类型等有一个明确的指导和帮助。课程实验环节，通过与学生毕业论文设计相结合，引导学生走进实验室，走向林场，培养学生创新性思维和实践能力的养成。二、理论教学部分的考核目标通过课程学习，了解林业在国民经济中的地位和作用、林学专业和经济林专业知识体系和课程体系：了解专业发展和就业形势。第一章林木遗传育种发展前沿（一）学习目标1.一般了解：林木遗传育种学科发展前沿。2.一般掌握：林木生物技术在遗传育种研究中的应用。3.熟练掌握：林木遗传育种的主要技术。（二）考核内容林木遗传育种的主要技术。（三）考核要求1.识记：林木遗传育种的主要技术。2.领会：现代生物技术在遗传育种研究中的应用及前景。第二章森林培育发展前沿（一）学习目标1.一般了解：森林培育学科发展前沿。2.一般掌握：森林培育在林业生产中的地位和作用。3.熟练掌握：营造林和森林抚育的主要技术。547
547 林业发展前沿考核大纲 (Frontier in Forestry) 课程基本信息 课程编号：02011141 课程学时：32 课程学分：2 学时 主撰人：毕会涛 审核人：范国强 大纲制定（修订）日期：2023 年 一、课程的性质和地位 本课程为林学专业选修课，开设学期为第 7 学期。主要介绍林学学科在林木遗传育种、森林培 育、森林经理学、森林资源高值化利用、经济林良种选育与栽培、水土保持与荒漠化防治、野生动 植物保护、园林植物与观赏园艺、森林保护学等方面的最新研究进展，通过专家讲座、报告会的形 式，让学生对林学专业的发展前沿有一个感性认识，以帮助学生在考研方向的选择，就业类型等有 一个明确的指导和帮助。课程实验环节，通过与学生毕业论文设计相结合，引导学生走进实验室， 走向林场，培养学生创新性思维和实践能力的养成。 二、理论教学部分的考核目标 通过课程学习，了解林业在国民经济中的地位和作用、林学专业和经济林专业知识体系和课 程体系；了解专业发展和就业形势。 第一章 林木遗传育种发展前沿 （一）学习目标 1. 一般了解：林木遗传育种学科发展前沿。 2. 一般掌握：林木生物技术在遗传育种研究中的应用。 3. 熟练掌握：林木遗传育种的主要技术。 （二）考核内容 林木遗传育种的主要技术。 （三）考核要求 1. 识记：林木遗传育种的主要技术。 2. 领会：现代生物技术在遗传育种研究中的应用及前景。 第二章 森林培育发展前沿 （一）学习目标 1. 一般了解：森林培育学科发展前沿。 2. 一般掌握：森林培育在林业生产中的地位和作用。 3. 熟练掌握：营造林和森林抚育的主要技术