湖南省岳阳县远志学校2010届高三第一次月考试卷_岳阳县远志学校2010届第一次月考试卷.doc

岳阳县远志学校2010届第一次月考试卷语文时量:150分钟满分:150分命题人/审题人:李忠、语言知识及运用(15分,每小题3分) 1.下列各组词语中加横线的字,注音全都正确的一组是( A.悲戚(qi) 给予(j1) 脊梁(j1) 博闻强识(zh B.遒劲(qi) 歆羡(xin) 通缉(ji) 悄声细语( C.发酵(jio) 鱼裂(jun 棱角(leng) 自出机杼(shu D.翘首(qio)编( zhuan) 偌(ruo)大流言蜚语(fei) 2.下列各组词语中,没有错别字的一组是( A.辐射狼籍文过饰非山青水秀 B.缘分喝采不经之谈老羞成怒 C.坐落各行其是再接再厉 D.凭吊踌躇精美绝仑声名鹊起 3.下列各项中,加横线的成语使用恰当的一项是( A.面对突如其来的全球经济危机,我们只有以冷静的心态沉着应付,等闲视之,才能开拓创新,化危机为机遇,找到一条新的发展之路。 B.一年前,歌星臧天朔带头签署了《演艺人社会责任自律宣言》,但墨迹未干,他却因“涉恶”嫌疑被警方带走,前后判若云泥,真是不可思议。 C.近些年,某些地区拓宽马路,扩建广场,竞相上马各种形象工程的做法蔚然成风, 人民群众对此意见很大。 D.当然我们不能以此来要求心智不高内力不坚的所有芸芸众生,但我仍然很高兴看到在中国古代文人中有这样一个拒绝权势媒聘、坚决不合作的例子。 4.下列各句中,没有语病的一句是 A.自从中央电视台“开心辞典”栏目打出招聘王小丫的“魅力搭档”的广告后,应聘者达到4000多人,其中还包括30位博士生也去一显身手 B.我们对于“比较文学”是个陌生的概念,读读钱钟书的《谈中国诗》或许能帮助你走出这片陌生的领地。 C.张博士每次向导师借书,导师都不顾年老体衰,亲自冒着酷暑和严寒,到书房去 D.在构建社会主义和谐文化的历史进程中,作为一种具有广泛传播效应的大众媒介电影无疑起着至关重要的作用含答卷共14页第-1-页

含答卷共14页第- 1 -页岳阳县远志学校 2010 届第一次月考试卷语文时量：150 分钟满分：150 分命题人/审题人：李忠一、语言知识及运用（15 分，每小题 3 分） 1.下列各组词语中加横线的字，注音全都正确的一组是（） A.悲戚（qì）给予(jǐ) 脊梁(jǐ) 博闻强识（zh ì） B.遒劲（qiú）歆羡(xīn) 通缉(jī) 悄声细语（qi ǎo） C.发酵(jiào) 龟裂(jūn) 棱角(lénɡ）自出机杼（shū） D.翘首（qiáo）编纂(zhuàn) 偌(ruò)大流言蜚语（fēi） 2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（） A.辐射狼籍文过饰非山青水秀 B.缘分喝采不经之谈老羞成怒 C.坐落差池各行其是再接再厉 D.凭吊踌躇精美绝仑声名鹊起 3.下列各项中，加横线的成语使用恰当的一项是（） A．面对突如其来的全球经济危机，我们只有以冷静的心态沉着应付，等闲视之，才能开拓创新，化危机为机遇，找到一条新的发展之路。 B．一年前，歌星臧天朔带头签署了《演艺人社会责任自律宣言》，但墨迹未干，他却因“涉恶”嫌疑被警方带走，前后判若云泥，真是不可思议。 C．近些年，某些地区拓宽马路，扩建广场，竞相上马各种形象工程的做法蔚然成风，人民群众对此意见很大。 D．当然我们不能以此来要求心智不高内力不坚的所有芸芸众生，但我仍然很高兴看到在中国古代文人中有这样一个拒绝权势媒聘、坚决不合作的例子。 4.下列各句中，没有语病的一句是（） A.自从中央电视台“开心辞典”栏目打出招聘王小丫的“魅力搭档”的广告后，应聘者达到 4000 多人，其中还包括 30 位博士生也去一显身手。 B.我们对于“比较文学”是个陌生的概念，读读钱钟书的《谈中国诗》或许能帮助你走出这片陌生的领地。 C. 张博士每次向导师借书，导师都不顾年老体衰，亲自冒着酷暑和严寒，到书房去找。 D.在构建社会主义和谐文化的历史进程中，作为一种具有广泛传播效应的大众媒介，电影无疑起着至关重要的作用

5、依次填入下面一段文字中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是假如有人问我语文是什么,我会高兴地告诉他:,展开我色彩缤纷的想象牵动我亲临其境的目光; 教会我寓情于物的感观; ,演绎我字正腔圆的对白 ,美化我独抒性灵的意象。 ①是跌宕起伏的戏剧②是天真无邪的童话③是优雅闲适的散文 ④是情节曲折的小说⑤是意蕴深远的诗歌 A、④③②①⑤B、②④③①⑤C、⑤③①④②D、③①④⑤② 、文言文阅读:阅读下面的文言文,完成6-10题。朱熹,字元晦,一字仲晦,徽州婺源人。父松字乔年。熹幼颖悟,甫能言,父指天示之曰:“天也。”熹问曰:“天之上何物?”松异之。就傅,授以《孝经》,一阅, 题其上曰:“不若是,非人也。”尝从群儿戏沙上,独端坐以指画沙,视之,八卦也年十八贡于乡,中绍兴十八年进士第。淳熙五年,除知南康军。至郡,兴利除害, 值岁不雨,讲求荒政,多所全活。讫事,奏乞依格推赏纳粟人。间诣郡学,引进士子与之讲论。访白鹿洞书院遗址,奏复其旧,为《学规》俾守之。会浙东大饥,宰相王淮奏改熹提举浙东常平茶盐公事,即日单车就道。复以纳粟人未推赏,辞职名。纳粟赏行, 遂受职名。熹始拜命,即移书他郡,募米商,蠲其征,及至,则客舟之米已辐凑。熹日钩访民隐,按行境内,单车屏徒从,所至人不及知。郡县官吏惮其风采,至自引去,所鄧肃然。凡丁钱、役法之政,有不便于民者,悉厘而革之。于救荒之余,随事处画,必为经久之计。有短熹者,谓其疏于为政,上谓王淮曰:“朱熹政事却有可观。” 熹登第五十年,仕于外者仅九考,立朝才四十日。家故贫,箪瓢屡空,晏如也。诸生之自远而至者,豆饭藜羹,率与之共。往往称贷于人以给用,而非其道义则一介不取也。其为学,大抵穷理以致其知,反躬以践其实。尝谓圣贤道统之传散在方册,圣经之旨不明,而道统之传始晦。于是竭其精力,以研究圣贤之经训。所著书皆行于世。熹没, 朝廷以其《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》训说立于学官。平生为文凡一百卷, 生徒问答凡八十卷,别录十卷 (节选自《宋史·朱熹传》) 6.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是() A.悉厘而革之厘:整理 B.为《学规》俾守之俾:并且。 C.单车屏徒从屏:使……退避有短朱熹者短:诋毁,指摘。 7.下列各组句子中,分别表现朱熹“政事可观”和“为学”成就的一组是() 含答卷共14页第-2-页

含答卷共14页第- 2 -页 5、依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是假如有人问我语文是什么，我会高兴地告诉他：___________，展开我色彩缤纷的想象；___________，牵动我亲临其境的目光；___________，教会我寓情于物的感观； ___________，演绎我字正腔圆的对白___________，美化我独抒性灵的意象。 ①是跌宕起伏的戏剧 ②是天真无邪的童话 ③是优雅闲适的散文 ④是情节曲折的小说 ⑤是意蕴深远的诗歌 A、④③②①⑤ B、②④③①⑤ C、⑤③①④② D、③①④⑤② 二、文言文阅读：阅读下面的文言文，完成 6－10 题。朱熹，字元晦，一字仲晦，徽州婺源人。父松字乔年。熹幼颖悟，甫能言，父指天示之曰：“天也。”熹问曰：“天之上何物？”松异之。就傅，授以《孝经》，一阅，题其上曰：“不若是，非人也。”尝从群儿戏沙上，独端坐以指画沙，视之，八卦也。年十八贡于乡，中绍兴十八年进士第。淳熙五年，除知南康军。至郡，兴利除害，值岁不雨，讲求荒政，多所全活。讫事，奏乞依格推赏纳粟人。间诣郡学，引进士子与之讲论。访白鹿洞书院遗址，奏复其旧，为《学规》俾守之。会浙东大饥，宰相王淮奏改熹提举浙东常平茶盐公事，即日单车就道。复以纳粟人未推赏，辞职名。纳粟赏行，遂受职名。熹始拜命，即移书他郡，募米商，蠲其征，及至，则客舟之米已辐凑。熹日钩访民隐，按行境内，单车屏徒从，所至人不及知。郡县官吏惮其风采，至自引去，所部肃然。凡丁钱、役法之政，有不便于民者，悉厘而革之。于救荒之余，随事处画，必为经久之计。有短熹者，谓其疏于为政，上谓王淮曰：“朱熹政事却有可观。” 熹登第五十年，仕于外者仅九考，立朝才四十日。家故贫，箪瓢屡空，晏如也。诸生之自远而至者，豆饭藜羹，率与之共。往往称贷于人以给用，而非其道义则一介不取也。其为学，大抵穷理以致其知，反躬以践其实。尝谓圣贤道统之传散在方册，圣经之旨不明，而道统之传始晦。于是竭其精力，以研究圣贤之经训。所著书皆行于世。熹没，朝廷以其《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》训说立于学官。平生为文凡一百卷，生徒问答凡八十卷，别录十卷。（节选自《宋史·朱熹传》） 6. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（） A. 悉厘而革之厘：整理。 B. 为《学规》俾守之俾：并且。 C. 单车屏徒从屏：使……退避。 D. 有短朱熹者短：诋毁，指摘。 7.下列各组句子中，分别表现朱熹“政事可观”和“为学”成就的一组是（）

含答卷共14页第- 3 -页 A. 中绍兴十八年进士第箪瓢屡空，晏如也 B. 复以纳粟人未推赏，辞职名大抵穷理以致其知 C. 移书他郡，募米商，蠲其征而非其道义则一介不取也 D. 随事处画，必为经久之计所著书皆行于世 8. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（） A. 朱熹从小就聪慧过人，刚能讲话时所提出的问题就让父亲觉得惊奇。后来跟从老师学习《孝经》，他就用“不若是，非人也”这句话表明了自己对孝道的认识。 B. 朱熹非常注重教育。政务繁忙之余，他经常到州郡的学校去，召集学生给他们讲学。他还重修了白鹿洞书院。 C. 朱熹政绩显著，曾得到皇帝肯定。他能采取灵活合理的措施应对灾荒，帮助百姓渡过难关。他还只身深入民间，察访百姓疾苦。 D. 朱熹认为圣贤思想学说的传授错误很多，于是他竭尽精力，深入探究圣贤的思想准则。 9.把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。（10 分）（1）至郡，兴利除害，值岁不雨，讲求荒政，多所全活。（4 分）（2）郡县官吏惮其风采，至自引去，所部肃然。（3 分）（3）熹没，朝廷以其《大学》、《语》、《孟》、《中庸》训说立于学官。（3 分） 10、文言言断句（用“/”断开，3 分）楚狂接舆歌而过孔子曰凤兮凤兮何德之衰往者不可谏来者犹可追已而已而今之从政者殆而孔子下欲与之言趋而辟之不得与之言。三、古诗词鉴赏及古诗文默写（17 分） 11、阅读下面这首唐诗，完成两道小题与东吴生相遇韦庄十年身事各如萍，白首相逢泪满缨。老去不知花有态，乱来唯觉酒多情。贫疑陋巷春偏少，贵想豪家月最明。且对一尊开口笑，未衰应见泰阶平。（1）．诗作中间两联从哪些方面写出了与东吴生离乱中相遇的辛酸？（4 分）（2）．全诗以“泪”始，以“笑”结，试析其含义。（3 分） 12、古诗文默写（10 分）（1）．（必须默写 6 分）

A、太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。至易水上,既祖,取道。高渐离击筑又前而为歌曰… B、莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕? 微冷,山头斜照却相迎归去,也无风雨也无晴。 (2).(任选其二默写4分) C、楚天千里清秋,水随天去秋无际。落日楼头,断鸿声里,江南游子。把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会、登临意。尽西风、季鹰归未? D、彼与彼年相若也,道相似也呜呼!师道之不复,可知矣。巫医乐师百工之人 ,其可怪也欤! 四、现代文(论述类、实用类文章)阅读(10分,其中选择题6分,简答题4分) 中学生网络道德现状的个案调查报告(节选) 相关研究回顾与研究设计随着中小学生网络道德状况引起广泛关注,相关的硏究也陆续展开。蒋有慧对江西省4城市的样本进行了调查。结果显示,中学生上网情况总体是好的,但确有一少部分学生,由于不正确地使用网络影响了身心健康,甚至受到伤害。权朝鲁等对济南样本的研究也得出了类似的结论。黎嘉敏对广州市样本进行了调查,其结论也是积极的。这些调查一定程度上有助于人们正确看待当代中学生的网络生存状况:并对中学生上网的动机、上网中存在的性别差异、年级差异进行了分析:为中学网络道德教育的开展提供了较为科学的依据。上述调查也部分涉及中学生的网络道德状况,但不够细致深入。对此,我们认为,中学生的网络道德问题乃是有关行为问题的核心。对中学生网络道德现状进行调查可以为网络道德教育的研究提供更为直接的参照我们采取典型调查的方法,选取长春市一所完全中学,使用分层随机抽样技术,在其初中和高中各随机抽取120名学生作为调査对象。发放问卷全部收回,其中初中回收的问卷中有效问卷为103份,占852%;高中回收的问卷中有效问卷为101份,占 84.29 、结果与分析 (一)中学生网络道德现状这是此次调査的重点,主要了解:①中学生对网络文明规范的了解程度②对待网络不文明行为的态度③对网络诚信的态度④对网络犯罪行为的态度⑤对网络行为的责任感。分别就各问题进行了统计,统计结果见下表表一:对网络文明规范的理解程度统计结果艮了解听说过,什么内容不太清楚从没听过初中(%) 高中(%) 74.3 119 含答卷共14页第-4-页

含答卷共14页第- 4 -页 A、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，，，。又前而为歌曰…… B、莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？。，微冷，山头斜照却相迎。，归去，也无风雨也无晴。（2）．（任选其一默写 4 分） C、楚天千里清秋，水随天去秋无际。，，。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会、登临意。，尽西风、季鹰归未？…… D、彼与彼年相若也，道相似也，，。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，，，其可怪也欤！四、现代文（论述类、实用类文章）阅读（10 分，其中选择题 6 分，简答题 4 分）中学生网络道德现状的个案调查报告（节选）一、相关研究回顾与研究设计随着中小学生网络道德状况引起广泛关注，相关的研究也陆续展开。蒋有慧对江西省 4 城市的样本进行了调查。结果显示，中学生上网情况总体是好的，但确有一少部分学生，由于不正确地使用网络影响了身心健康，甚至受到伤害。权朝鲁等对济南样本的研究也得出了类似的结论。黎嘉敏对广州市样本进行了调查，其结论也是积极的。这些调查一定程度上有助于人们正确看待当代中学生的网络生存状况；并对中学生上网的动机、上网中存在的性别差异、年级差异进行了分析；为中学网络道德教育的开展提供了较为科学的依据。上述调查也部分涉及中学生的网络道德状况，但不够细致深入。对此，我们认为，中学生的网络道德问题乃是有关行为问题的核心。对中学生网络道德现状进行调查可以为网络道德教育的研究提供更为直接的参照。我们采取典型调查的方法，选取长春市一所完全中学，使用分层随机抽样技术，在其初中和高中各随机抽取 120 名学生作为调查对象。发放问卷全部收回，其中初中回收的问卷中有效问卷为 103 份，占 85.2%；高中回收的问卷中有效问卷为 101 份，占 84.2%。二、结果与分析（一）中学生网络道德现状这是此次调查的重点，主要了解：①中学生对网络文明规范的了解程度②对待网络不文明行为的态度③对网络诚信的态度④对网络犯罪行为的态度⑤对网络行为的责任感。分别就各问题进行了统计，统计结果见下表：表一：对网络文明规范的理解程度统计结果很了解听说过，什么内容不太清楚从没听过初中（%）高中（%） 16. 3 59.6 74.3 24.0 11.9