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学习目标 、经历调查和收集数据的过程,体会数据的作用; 2、了解不确定的现象也能够表现出规律,养成用数 据说话的新习惯; 3、理解频数、频率概念并能进行计算。 4、培养观察、探究、分析、归纳的能力
学习目标 1、经历调查和收集数据的过程，体会数据的作用； 2、了解不确定的现象也能够表现出规律，养成用数 据说话的新习惯； 3、理解频数、频率概念并能进行计算。 4、培养观察、探究、分析、归纳的能力
重难点和关键 重点:是通过对实际问题的讨论,体会数据在生 活中的重要作用,能够对数据进行简单的分析,从 而树立正确的数据观。 难点:是理解调查和收集数据的过程,正确地解 释数据结果
重点：是通过对实际问题的讨论，体会数据在生 活中的重要作用，能够对数据进行简单的分析，从 而树立正确的数据观。 难点：是理解调查和收集数据的过程，正确地解 释数据结果。 重难点和关键
1、合作探究,产生收集数据的过程 EDU. com 科语数外社地「音体美政劳电 目 会 技脑 人565123740215 数 假若统计结果为:我们班同学最喜欢上电脑课。 则教师顺势说:“让我们回顾刚才通过调查收集数 据的过程
1、合作探究，产生收集数据的过程 假若统计结果为：我们班同学最喜欢上电脑课。 则教师顺势说：“让我们回顾刚才通过调查收集数 据的过程” 。 科 目 语 数 外 社 会 地 音 体 美 政 劳 技 电 脑 人 数 5 6 5 1 2 3 7 4 0 2 15
从而通过学生的活动和交流,得出数据 收集的过程有这样几个步骤: 第一步、明确调查问题我们班同学最喜欢上哪门 课 第二步、确定调查对象—我班每一个同学。 第三步、选择调查方法可以用举手或站起来的方 法。 第四步、展开调查主持人报到某一门学科时,喜 欢的同学举手(站出来)。 第五步、记录结果—数出举手(站出来)人数,记 录在表格上。 第六步、得出结论—人数最多的学科即为最喜欢的 学科
第一步、明确调查问题——我们班同学最喜欢上哪门 课？ 第二步、确定调查对象——我班每一个同学。 第三步、选择调查方法——可以用举手或站起来的方 法。 第四步、展开调查——主持人报到某一门学科时，喜 欢的同学举手 （站出来）。 第五步、记录结果——数出举手（站出来）人数，记 录在表格上。 第六步、得出结论——人数最多的学科即为最喜欢的 学科。 从而通过学生的活动和交流，得出数据 收集的过程有这样几个步骤：