1-6.编制语文教学方案111（1）常规语文教学方案的基本结构11课题计划：1111/课题11111教学目标111111教学重点11E1111教学方法1-111111教学手段1111111教学时数1课时计划：1（分课时写）-111教学目标（对课题目标的分解）1I11/教学内容I1111教学过程（或教学步骤）11教学步骤间要有内在联系，思路完整；要围绕教学目标，方向明确；要遵循学生的认知规律，合情合理：要抓住教学重点，简明要。在每一步骤中，均要考虑教学所要达到的目标，对学生提出怎样的要求，要学习、研讨乃至生成什么，可用哪些方式、方法、手段等具体教学细节。111111
▪ 6. 编制语文教学方案 ▪ （1）常规语文教学方案的基本结构 ▪ 课题计划： ▪ 课题 ▪ 教学目标 ▪ 教学重点 ▪ 教学方法 ▪ 教学手段 ▪ 教学时数 ▪ 课时计划：（分课时写） ▪ 教学目标（对课题目标的分解） ▪ 教学内容 ▪ 教学过程（或教学步骤） ▪ 教学步骤间要有内在联系，思路完整；要围绕教学目标，方向明确；要遵循 学生的认知规律，合情合理；要抓住教学重点，简明扼要。 ▪ 在每一步骤中，均要考虑教学所要达到的目标，对学生提出怎样的要求，要 学习、研讨乃至生成什么，可用哪些方式、方法、手段等具体教学细节
AE四、研讨语文教学设计中的问题，不能1.预设是针对学生群体的教学目标满足某些学生个体的学习需求的问题2.教师对教学内容的预设与学生在学习过程中的生成不能完全十致的问题3对课文的目标性阅读教学与学生对文本的自主建构性阅读如何兼顾的问题--
四、 研讨语文教学设计中的问题 ▪ 1.预设是针对学生群体的教学目标，不能 满足某些学生个体的学习需求的问题 ▪ 2.教师对教学内容的预设与学生在学习过 程中的生成不能完全一致的问题 ▪ 3.对课文的目标性阅读教学与学生对文本 的自主建构性阅读如何兼顾的问题