目录 教学大纲， .4 第1课创业要做多少准备？ ,教学方案 第2课讲座：大佬聊创业 10 一、教学 方案（略）. .10 二、阅读资料（略） ,10 第3课我们到底从创业中获得什么？ .10 一、教学方案 10 二、阅读资料」 11 料一 我们为什么要上大学？ 11 资料二：我们为什么辞职 资料三：中国青年为何不晃落 .15 第4课如何应用IT技术来辅助创业 .19 一、教学方案 19 二、阅读资料 20 济料一 大数据书术及其帝业用 20 资料 24 第5课如何运用微信创业 26 一、教学方案 .26 二、阅读材料 .28 资料一：®援米湾先生：如何拓展你的粉丝数 2只 济料一，业都.在微信上业放儿大涂 资料三：36（新煤体？看看 “她生活”是怎么做) .34 第6课怎样在淘宝上创业？ 36 、教学方案 .36 二、阅读资料 .38 资料一：淘宝网中新卖家市场的现状及营销策略分析 38 济料一CC网店的箭 一以淘完为 【创业网店如何赢得消费者》节选 47 资料四：C2网上交易消费者信任模型的实证研究》节选， 49 第7课如何众筹到第一桶金？ 52 一、教学方案 .52 二、阅读资料 .54 资料一：众暮融资的定义、分类及模式发展 54 众筹商业模式研究 EO 茅项4 发起与项目支持流程 6 资料四：推荐书目 .63
1 目录 教学大纲 .4 第 1 课 创业要做多少准备？.8 一、教学方案 . 8 第 2 课 讲座：大佬聊创业 .10 一、教学方案（略） . 10 二、阅读资料（略） . 10 第 3 课 我们到底从创业中获得什么？ .10 一、教学方案 . 10 二、阅读资料 . 11 资料一：我们为什么要上大学？ .11 资料二：我们为什么辞职.12 资料三：中国青年为何不晃荡.15 第 4 课 如何应用 IT 技术来辅助创业.19 一、教学方案 . 19 二、阅读资料 . 20 资料一：大数据技术及其商业应用.20 资料二：推荐书目.24 第 5 课 如何运用微信创业 .26 一、教学方案 . 26 二、阅读材料 . 28 资料一：@糯米酒先生：如何拓展你的粉丝数 .28 资料二：创业邦：在微信上创业的八大途径.31 资料三：36 氪《新媒体？看看“她生活”是怎么做》.34 第 6 课 怎样在淘宝上创业? .36 一、教学方案 . 36 二、阅读资料 . 38 资料一：淘宝网中新卖家市场的现状及营销策略分析.38 资料二：C2C 网店的营销策略——以淘宝为例.42 资料三：《创业网店如何赢得消费者》节选.47 资料四：《C2C 网上交易消费者信任模型的实证研究》节选.49 第 7 课 如何众筹到第一桶金？.52 一、教学方案 . 52 二、阅读资料 . 54 资料一：众筹融资的定义、分类及模式发展.54 资料二：众筹商业模式研究.59 资料三：众筹项目发起与项目支持流程.65 资料四：推荐书目.68
众筹项目设计作业（暨期中作业）要求及优秀作业评选. 70 第8课期中小结. 77 、教学方案 77 二、阅读资料（略） 77 第9课从创意到行动 78 、教学方案 . 二、阅读资料 .B0 资料：大学生创业为什么会挂掉？一一来自2年实际孵化工作的总结.80 第10课如何在校园中就创业 84 一、教学方案 84 二、阅读资料 86 资料： 一种具备可操作性的在校大学生创业模式 .86 第11课社会企业与社会投资案例。 90 一、教学方案 .90 二、阅读资料 92 资料一：社会企业综述 02 资料二：格莱珉银行案例 116 BC无隙碍艺途案例 .12 材料四：乐朗乐读案例 .132 资料五：Sco0基金会案例 -138 第12课卖菜是门好生意. .140 一、教学方案 140 二、阅读资料」 141 资料：有机农业创业公司“乡士乡来透明湖源C2B 141 商业计划书设计（暨课程期末作业)143 第1内送教腾秀业限美体可以？ .144 .144 二、阅读资料 145 资料一：被人割裂的中因互联网. 145 济料一，降奶论 148 资料三：回应（降级论》，互联网男如何进入传统行业 151 第14课商业计划展示.153 一、牧学方案 ,153 二、阅读资料 .154 资料一：社会创新与商业模式 154 资料二：商业计划书考核手段与评判标准 155 第15课课程总结与实践机会推荐 15R 158 二、阅读资料（略） .158 附录一：与创业相关的经济学、管理学、伦理学基础概念及知识点 159
2 众筹项目设计作业（暨期中作业）要求及优秀作业评选.70 第 8 课 期中小结.77 一、教学方案 . 77 二、阅读资料（略） . 77 第 9 课 从创意到行动.78 一、教学方案 . 78 二、阅读资料 . 80 资料：大学生创业为什么会挂掉？——来自 2 年实际孵化工作的总结.80 第 10 课 如何在校园中就创业.84 一、教学方案 . 84 二、阅读资料 . 86 资料：一种具备可操作性的在校大学生创业模式.86 第 11 课社会企业与社会投资案例 .90 一、教学方案 . 90 二、阅读资料 . 92 资料一：社会企业综述.92 资料二：格莱珉银行案例.116 材料三：WABC 无障碍艺途案例.129 材料四：乐朗乐读案例.132 资料五：Scojo 基金会案例.138 第 12 课 卖菜是门好生意 .140 一、教学方案 . 140 二、阅读资料 . 141 资料：有机农业创业公司“乡土乡亲”：透明溯源 C2B .141 商业计划书设计（暨课程期末作业）.143 第 13 课 跨界创业很刺激，你可以吗？.144 一、教学方案 . 144 二、阅读资料 . 145 资料一：被人割裂的中国互联网 .145 资料二：降级论.148 资料三：回应《降级论》，互联网男如何进入传统行业.151 第 14 课 商业计划展示.153 一、教学方案 . 153 二、阅读资料 . 154 资料一：社会创新与商业模式.154 资料二：商业计划书考核手段与评判标准.155 第 15 课 课程总结与实践机会推荐.158 一、教学方案 . 158 二、阅读资料（略） . 158 附录一：与创业相关的经济学、管理学、伦理学基础概念及知识点.159
附录二：书目推荐及网络资源。 .170 、书日推荐 170 网络资 172 三、互联网上的友成基金会及创业咖叫 .173 附录三：教务准备及网络听课说明 .174 一、教务准备表. .174 二、网络听课说明 .174 附录四：合作单位 176 合作授课点 176 二、往年合作伙伴和组织 177 3
3 附录二：书目推荐及网络资源.170 一、书目推荐 . 170 二、网络资源 . 172 三、互联网上的友成基金会及创业咖啡 . 173 附录三：教务准备及网络听课说明.174 一、教务准备表 . 174 二、网络听课说明 . 174 附录四：合作单位.176 一、合作授课点 . 176 二、往年合作伙伴和组织 . 177
教学大纲 【上课时间】2014年9月15日起，每周一10-11节(18：40-20：30) 【指导教师】北京大学经济学院副院长章政教授，国务院参事、友成基金会常务副理事长汤 敏博士 【上课地点】北京大学理教311 一、背景简介 2013年11月8日，习近平总书记向2013年全球创业周中国站活动组委会专门致贺信， 特别强调了青年学生在创新创业中的重要作用，并指出全社会都应当重视和支持青年创新创 业党的十八届三中全会对“健全促进就业创业体制机制“作出了专门部署，指出了明确方向 为响应教有部《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》，支持各高校开展大学生创 业教有，北京大学与友成基金会，将于2014年秋季学期起，继续开设本科生创业启蒙学分 课，并通过互联网免费分享给合作共同开课的全国高校。 此课程由北京大学经济学院于2007年起开始在北京大学校内开设，是一门全校本科生 通选课(2学分)：2012年起，友成基金会“创业咖啡”项目与北京大学经济学院达成合作， 引入世界上最新的幕课(MOOC,massive open online course)大规模公开在线教有方式 将课程通过互联网分享给远程授课点的高校。 课程基本设想和目标 本课程旨在教有部关于高校开设创业基础必修课大纲的要求，提升大学生的就业创业能 力，倡导创业精神及社会企业理念，通过四个内容模块为学生提供创业视野，市场视野与社 会视野，激发其对经济与社会问题的兴趣和关注，从而启蒙大学生的企业家精神，培养创业 能力，增强大学生创新、创意、创造、创业的意识和能力。课程通过以点带面的精巧设计， 理论与实践相结合的授课方式，以一最性创业课程包含社会企业创业的课程设置，引入互联 网创业、校园创业、社会企业投资等国际前沿理念及经验，从不同的角度了解国内外经典的 各类创业的典型案例。 本课程希望实现的目标有： (1)建立学生对创业的初步认识。 (2)激发学生对创业的兴趣，引发其观察和思考。 (3)培养学生的创新意识：提升学生发现并分析市场及社会问题的能力、团队协作的 能力、设计并展示解决方案的能力，等等。 期末考试是每个学生，或一个学生小组在期末时拿出一份创业计划书。由当地的企业 家来考察评估。 二、课程内容、时间安排与考核 “企业家培有与创业的理论与实践”课程分为四个模块，每年秋季学期开课，共15次 4
4 教学大纲 【上课时间】2014 年 9 月 15 日起，每周一 10-11 节（18:40-20:30） 【指导教师】北京大学经济学院副院长章政教授，国务院参事、友成基金会常务副理事长汤 敏博士 【上课地点】北京大学理教 311 一、背景简介 2013 年 11 月 8 日，习近平总书记向 2013 年全球创业周中国站活动组委会专门致贺信， 特别强调了青年学生在创新创业中的重要作用，并指出全社会都应当重视和支持青年创新创 业。党的十八届三中全会对"健全促进就业创业体制机制"作出了专门部署，指出了明确方向。 为响应教育部《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》，支持各高校开展大学生创 业教育，北京大学与友成基金会，将于 2014 年秋季学期起，继续开设本科生创业启蒙学分 课，并通过互联网免费分享给合作共同开课的全国高校。 此课程由北京大学经济学院于 2007 年起开始在北京大学校内开设，是一门全校本科生 通选课（2 学分）；2012 年起，友成基金会“创业咖啡”项目与北京大学经济学院达成合作， 引入世界上最新的慕课（MOOC，massive open online course）大规模公开在线教育方式， 将课程通过互联网分享给远程授课点的高校。 课程基本设想和目标 本课程旨在教育部关于高校开设创业基础必修课大纲的要求，提升大学生的就业创业能 力，倡导创业精神及社会企业理念，通过四个内容模块为学生提供创业视野，市场视野与社 会视野，激发其对经济与社会问题的兴趣和关注，从而启蒙大学生的企业家精神，培养创业 能力，增强大学生创新、创意、创造、创业的意识和能力。课程通过以点带面的精巧设计， 理论与实践相结合的授课方式，以一般性创业课程包含社会企业创业的课程设置，引入互联 网创业、校园创业、社会企业投资等国际前沿理念及经验，从不同的角度了解国内外经典的 各类创业的典型案例。 本课程希望实现的目标有： （1）建立学生对创业的初步认识。 （2）激发学生对创业的兴趣，引发其观察和思考。 （3）培养学生的创新意识；提升学生发现并分析市场及社会问题的能力、团队协作的 能力、设计并展示解决方案的能力，等等。 期末考试是每个学生， 或一个学生小组在期末时拿出一份创业计划书。由当地的企业 家来考察评估。 二、课程内容、时间安排与考核 “企业家培育与创业的理论与实践”课程分为四个模块，每年秋季学期开课，共 15 次
课，30学时。课程要点归纳如下表，并附详细描述。 2014年“企业家培育与创业的理论与实践”课程表 模块一：【视野】创业概述 目标：介绍创业的理念、范畴和国内外经验，建立学生对创业的初步认识：引入互联网 创业、校园创业、社会企业等概念，建立学生对创业的初步认识。 第1周(9月15日)：课程介绍及考核安排介绍。 教学目的：引导学生关注社会及创业机会，着重培养学生创新意识、解决问题的意愿和 能力、将产品与服务转化为价值的意识等。 第2周(9月22日)：大佬聊创业（讲师待定） 教学目的：通过邀请较为有知名度的企业家进行讲座，让学生直观感受企业家精神，激发学 生对创业的热情和兴趣。 第3周(9月29日线下)：我们到底能从创业中获得什么？ 教学目的：帮助学生进行自我认知的探索和反思，结合自己的专业、兴趣及现有社会资源使 学生思考自己与创业的关系。 模块二：【专题】创业技能与创业前沿 结合多元化的创业视角，从介绍微信、淘宝、众筹等创新创业工具和平台及其他创业相 关实务入手，培养学生的创业技能， 第4周(10月13日)：如何运用IT技术来辅助创业？ 第5周(10月20日)：怎样用微信创业 第6周(10月27日)：如何在淘宝上创业 第7周(11月3日)：如何众筹到第一桶金？ 第8周(11月10日线下)：期中小结、本地企业家交流 模块三：【案例】创业实例 目标：邀请创业者介绍创业实例，交流相关经验，引导学生从更为多元的视角，通过创 业认识社会现实，思考企业家精神。内容上要求提及创业失败经历或创业历程中走过的弯路， 与学生分享创业的实践经历。对中国（及世界）经济社会发展中各种社会问题讨论。 第9周(11月17日)：从创意到行动 第10周(11月24日)：如何在校园中就创业？ 第11周(12月1日)：社会企业与社会投资案例 第12周(12月8日)：卖菜是门好生意 第13周(12月15日)：跨界创业很刺激，你可以吗？ 模块四：【实训】创新创小业实训 目标：以本地教师为主导，通过每次课线下的小组活动及两堂实训课，通过课堂实践训 练提升学生的缘合素质与能力 第14周(12月22日线下)：商业计划书展示
5 课，30 学时。课程要点归纳如下表，并附详细描述。 2014 年“企业家培育与创业的理论与实践”课程表 模块一：【视野】创业概述 目标：介绍创业的理念、范畴和国内外经验，建立学生对创业的初步认识；引入互联网 创业、校园创业、社会企业等概念，建立学生对创业的初步认识。 第 1 周（9 月 15 日）：课程介绍及考核安排介绍。 教学目的：引导学生关注社会及创业机会，着重培养学生创新意识、解决问题的意愿和 能力、将产品与服务转化为价值的意识等。 第 2 周（9 月 22 日）：大佬聊创业（讲师待定） 教学目的：通过邀请较为有知名度的企业家进行讲座，让学生直观感受企业家精神，激发学 生对创业的热情和兴趣。 第 3 周（9 月 29 日 线下）：我们到底能从创业中获得什么？ 教学目的：帮助学生进行自我认知的探索和反思，结合自己的专业、兴趣及现有社会资源使 学生思考自己与创业的关系。 模块二：【专题】创业技能与创业前沿 结合多元化的创业视角，从介绍微信、淘宝、众筹等创新创业工具和平台及其他创业相 关实务入手，培养学生的创业技能。 第 4 周（10 月 13 日）：如何运用 IT 技术来辅助创业？ 第 5 周（10 月 20 日）：怎样用微信创业 第 6 周（10 月 27 日）：如何在淘宝上创业 第 7 周（11 月 3 日）：如何众筹到第一桶金？ 第 8 周（11 月 10 日 线下）：期中小结、本地企业家交流 模块三：【案例】创业实例 目标：邀请创业者介绍创业实例，交流相关经验，引导学生从更为多元的视角，通过创 业认识社会现实，思考企业家精神。内容上要求提及创业失败经历或创业历程中走过的弯路， 与学生分享创业的实践经历。对中国（及世界）经济社会发展中各种社会问题讨论。 第 9 周（11 月 17 日）：从创意到行动 第 10 周（11 月 24 日）：如何在校园中就创业？ 第 11 周（12 月 1 日） ：社会企业与社会投资案例 第 12 周（12 月 8 日）：卖菜是门好生意 第 13 周（12 月 15 日）：跨界创业很刺激，你可以吗？ 模块四：【实训】创新创业实训 目标：以本地教师为主导，通过每次课线下的小组活动及两堂实训课，通过课堂实践训 练提升学生的综合素质与能力。 第 14 周（12 月 22 日 线下）：商业计划书展示