回浩南大香 《创新创业》 教案（首页） 授课时间： 教案编写时间： 年月 课程代码 课程名称 创新创业 学分 /2 总学时36 课程性质 必修课（√） 选修课( 理论课( 实验课( 讲课：36学时 先修课程 实验 实习： 任课教师 职称 授课对象 《大学生创新创业教程（慕课版）》，（朱建良、李光明、石焕珍、畅铁民、汤原） 教材 (人民邮电出版社)，(2018.08) 和 《创业基础如何教原理、方法与技巧》，（王艳茹），（清华大学出版社），(2017.04 主要参考 《大学生创业教有典型案例》， 《大学生创业教有典型案例编写组》，（西安电子科技 资料 大出版社) 201406 《大学生创新创业教育》，（吴伟伟、严宁宁），（经济科学出版社），(2016.08》 教学目的： 1,知识目标：使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。认知创业的基本内涵和创业 活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业团队、创业机会与风险、商业模式与设 计、创业资源、创业计划、创业项目、创业的营销、财务和顾客管理。2.能力目标 神 生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法，熟悉新企业的开办 教学目的 流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。3.素质目标：使学生树立科学的 创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发 和 教学要求 展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。 勃学题求， ,根据教学需要 其中线上课程《创新工程实践》总共七个章节，线上视频课程20个学 时，学生自主选择12个学时观看内容。线下面授辅导10次课（包括考试安排），20个 学时，共计32个学时。2.课程考核：课程总成绩=视频学习30%+线下课堂表现20%+期末 考试成绩50%，期末考试统一为提交一份创业计划书。线上学习只安排视频线学习，不 需要参加线上考试
《创新创业》 教案（首页） 授课时间： 教案编写时间： 年 月 课程名称 创新创业 课程代码 总学时 36 讲课：36 学时 实验： 学时 实习： 周 学分 2 课程性质 必修课（ √ ） 选修课（ ） 理论课（ ） 实验课（ ） 先修课程 任课教师 职称 授课对象 教材 和 主要参考 资料 《大学生创新创业教程（慕课版）》，（朱建良、李光明 、石焕珍、畅铁民、汤铎原）， （人民邮电出版社），（2018.08） 《创业基础如何教原理、方法与技巧》，（王艳茹），（清华大学出版社），（2017.04） 《大学生创业教育典型案例》，《大学生创业教育典型案例编写组》，（西安电子科技 大学出版社），（2014.06） 《大学生创新创业教育》，（吴伟伟、严宁宁），（经济科学出版社），（2016.08） 教学目的 和 教学要求 教学目的： 1.知识目标：使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。认知创业的基本内涵和创业 活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业团队、创业机会与风险、商业模式与设 计、创业资源、创业计划、创业项目、创业的营销、财务和顾客管理。2.能力目标：使 学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办 流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。3.素质目标：使学生树立科学的 创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发 展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。 教学要求： 1.根据教学需要，其中线上课程《创新工程实践》总共七个章节，线上视频课程 20 个学 时，学生自主选择 12 个学时观看内容。线下面授辅导 10 次课（包括考试安排），20 个 学时，共计 32 个学时。2.课程考核：课程总成绩=视频学习 30%+线下课堂表现 20%+期末 考试成绩 50%，期末考试统一为提交一份创业计划书。线上学习只安排视频线学习，不 需要参加线上考试
回洛南大学 教学重点： 本课程是一门为普通高校非商科学生设计的普及性的基础通识课。课程通过系统的知识 和丰富的案例，对创新思维及创业过程进行了详细的介绍，县体内容包括创新是创业之 创新思维训练与实施、大学生创业形势解析、创业精神与创业能力、创业机会的发 教学重点 现与评估、编写《创业计划书》、创业启动资金预测与融资、新创企业的设立与管理和 和 创业风险及防范等内容，有利于引导大学生树立正确的创业意识，培养创新创业的能力， 散学难点 合理规划自己的创业梦想。无论学生是否在毕业后从事新创企业的实践，都能将课程中 的创新精神和商业知识运用到工作与生活中。 教学难点： 创新的原则，企业具体领域实施创新的原则、关键点和方法，创业的模式和领域，创业 精神的培养，寻找创业机会、市场评估，创业计划书的内容，启动资金顶测，团队组建 与团队管理、新创企业的管理，各阶段风险及防范措施 敕学进程 授课章节 学时 备注 第1次课 创新是创业之本 2学时 第2次课 创新思维训练与实施 2学时 第3次课 大学生创业形势解析 第4次课 创业精神与创业能力 第5次课 创业机会的发现与评估 第6次课 编写《创业计划书》 第7次课 创业启动资金预测 2学时 第8次课 新创企业的设立与管理 2学时 第9次课 创业风险及防范 第10次课 期末考试
教学重点 和 教学难点 教学重点： 本课程是一门为普通高校非商科学生设计的普及性的基础通识课。课程通过系统的知识 和丰富的案例，对创新思维及创业过程进行了详细的介绍，具体内容包括创新是创业之 本、创新思维训练与实施、大学生创业形势解析、创业精神与创业能力、创业机会的发 现与评估、编写《创业计划书》、创业启动资金预测与融资、新创企业的设立与管理和 创业风险及防范等内容，有利于引导大学生树立正确的创业意识，培养创新创业的能力， 合理规划自己的创业梦想。无论学生是否在毕业后从事新创企业的实践，都能将课程中 的创新精神和商业知识运用到工作与生活中。 教学难点： 创新的原则，企业具体领域实施创新的原则、关键点和方法，创业的模式和领域，创业 精神的培养，寻找创业机会、市场评估，创业计划书的内容，启动资金预测，团队组建 与团队管理、新创企业的管理，各阶段风险及防范措施 教学进程 第 1 次课 第 2 次课 第 3 次课 第 4 次课 第 5 次课 第 6 次课 第 7 次课 第 8 次课 第 9 次课 第 10 次课 授课章节 创新是创业之本 创新思维训练与实施 大学生创业形势解析 创业精神与创业能力 创业机会的发现与评估 编写《创业计划书》 创业启动资金预测 新创企业的设立与管理 创业风险及防范 期末考试 学时 2 学时 2 学时 2 学时 2 学时 2 学时 2 学时 2 学时 2 学时 2 学时 2 学时 备注
回当声大香 《创新创业》教案（每章/课时教案） 章节 第一章：创新是创业之本 学时2学时 教学目的 和 了解创新的含义和内容 了解创新应遵循的原则，掌握培养、激发创新意识的手段 掌握提升创新能力的方法 教学要求 教学 重点 教学重点：创新的含义、内容、原则，创新意识的培养 教学难点：创新的原则 难点 1.新课程导入(10分钟)： 教学进程 任正非与华为的案例导入，让学生深刻感受创新创业与人生发展的价值及意义。介绍 (含章节 课程总体内容及考核办法，让学生对课程形成初步看法。 进演问结合 教学内容、 2.第一章第一节创新概述(35分钟) 学时分配、 创新的含义、创新的内容和特征、创新的原则、创新与创业的关系 讲演问结合、例举 教学方法、 3.第一章第二节培养创新意识(20分钟)： 辅助手段、 重视知识积累、消除创新的心理障碍、激发好奇心和开发创新潜能、参与创新实践活 师生互动、 讲演问结合、例举 时间分配、 4.第一章第三节提升创新能力(10分钟)： 概述，以讲为主 板书设计) 5.第一章第四节评估与分析(15分钟) 以学生分享为主 1,在你的学习与生活中，你发现了哪些日常的创新事例？并说明将其归为创新的原 因。这些创新可以是学习方法创新、技术创新、组织创新、商业模式创新、营销方法 作业 创新等。 2.结合自身的情况和已有的资源，分析采用什么方法能够培养自己的创新意识，将这 些方法整理出来。 《大学生创新创业教程（慕课版）》，（朱建良、李光明、石焕珍、畅铁民、汤锋 主要参考资料 原)，（人民邮电出版社），(2018.08) 刘刚，程熙第。任正非的企业家精神与经营管理思想体系研究[山】.中国人力资源开 发，2015(12)：106-111. 裸后反思
《创新创业》教案（每章/课时教案） 章节 第一章：创新是创业之本 学时 2 学时 教学目的 和 教学要求 了解创新的含义和内容，了解创新应遵循的原则，掌握培养、激发创新意识的手段， 掌握提升创新能力的方法 教学 重点 难点 教学重点：创新的含义、内容、原则，创新意识的培养 教学难点：创新的原则 教学进程 （含章节 教学内容、 学时分配、 教学方法、 辅助手段、 师生互动、 时间分配、 板书设计） 1.新课程导入（10 分钟）： 任正非与华为的案例导入，让学生深刻感受创新创业与人生发展的价值及意义。介绍 课程总体内容及考核办法，让学生对课程形成初步看法。 讲演问结合 2.第一章第一节创新概述（35 分钟）： 创新的含义、创新的内容和特征、创新的原则、创新与创业的关系 讲演问结合、例举 3. 第一章第二节培养创新意识（20 分钟）： 重视知识积累、消除创新的心理障碍、激发好奇心和开发创新潜能、参与创新实践活 动 讲演问结合、例举 4.第一章第三节提升创新能力（10 分钟）： 概述，以讲为主 5. 第一章第四节评估与分析（15 分钟） 以学生分享为主 作业 1.在你的学习与生活中，你发现了哪些日常的创新事例？并说明将其归为创新的原 因。这些创新可以是学习方法创新、技术创新、组织创新、商业模式创新、营销方法 创新等。 2.结合自身的情况和已有的资源，分析采用什么方法能够培养自己的创新意识，将这 些方法整理出来。 主要参考资料 《大学生创新创业教程（慕课版）》，（朱建良、李光明 、石焕珍、畅铁民、汤铎 原），（人民邮电出版社），（2018.08） 刘刚,程熙鎔.任正非的企业家精神与经营管理思想体系研究[J].中国人力资源开 发,2015(12):106-111. 课后反思
回滋南大香 《创新创业》教案（每章/课时教案） 章节 第二章：创新思维训练与实施 学时2学时 教学目的 和 了解创新思维的4个阶段 掌握突破思维定式、拓展思维视角的方法，学会运用头脑 风暴法、水平思考法，草握企业具体领域实施创新的原则、关键点和方法 教学要求 教学 重点 教学重点：创新思维的含义、创新思维的训练、企业创新的实施 教学难点：企业具体领域实能创新的原则、关键点和方法 难点 1.案例导入(10分钟)： 教学进程 斯塔克的创业故事。“斯塔克卖的不是物品，而是情怀，这就是他的创新思维” 演问结合 (含章节 2.楚二音第一节创新更维橱术(20分钟)： 教学内容、 什么是创新思维：创新思维的6个特征、创新思维的4个阶段 演问结合、例举 学时分配、 3.第二章第二节创新思维训练(30分钟)： 教学方法、 突破思维定式(7个方面打破常规)、拓宽思维视角（发散、逆向、联想思维训练） 头脑风暴法(4个要点)、水平思考法(4条原则)、六顶思考帽法 辅助手段、 讲演问结合、例举 师生互动、 第二章第三节企业创新的实施(25分钟)： 产品创新的分类、途径和关键点，服务创新的重要性与思路，组织创新的主要内容和 时间分配、 基本原则，市场创新，商业模式创新的特征、要素、思路 板书设计) 进演间结合、例举 5.第一章第四节评估与分析(5分钟) 以学生分享为主 作业 确定创业计划书的小组成员名单、及创业主题 主要参考资料 《大学生创新创业教程（慕课版）》，（朱建良、李光明、石焕珍、畅铁民、汤锋 原)，（人民邮电出版社），(2018.08) 课后反思
《创新创业》 教案（每章/课时教案） 章节 第二章：创新思维训练与实施 学时 2 学时 教学目的 和 教学要求 了解创新思维的 4 个阶段，掌握突破思维定式、拓展思维视角的方法，学会运用头脑 风暴法、水平思考法，掌握企业具体领域实施创新的原则、关键点和方法 教学 重点 难点 教学重点：创新思维的含义、创新思维的训练、企业创新的实施 教学难点：企业具体领域实施创新的原则、关键点和方法 教学进程 （含章节 教学内容、 学时分配、 教学方法、 辅助手段、 师生互动、 时间分配、 板书设计） 1.案例导入（10 分钟）： 斯塔克的创业故事。“斯塔克卖的不是物品，而是情怀，这就是他的创新思维” 演问结合 2.第二章第一节创新思维概述（20 分钟）： 什么是创新思维：创新思维的 6 个特征、创新思维的 4 个阶段 讲演问结合、例举 3. 第二章第二节创新思维训练（30 分钟）： 突破思维定式（7 个方面打破常规）、拓宽思维视角（发散、逆向、联想思维训练）、 头脑风暴法（4 个要点）、水平思考法（4 条原则）、六顶思考帽法 讲演问结合、例举 4.第二章第三节企业创新的实施（25 分钟）： 产品创新的分类、途径和关键点，服务创新的重要性与思路，组织创新的主要内容和 基本原则，市场创新，商业模式创新的特征、要素、思路 讲演问结合、例举 5. 第一章第四节评估与分析（5 分钟） 以学生分享为主 作业 确定创业计划书的小组成员名单、及创业主题 主要参考资料 《大学生创新创业教程（慕课版）》，（朱建良、李光明 、石焕珍、畅铁民、汤铎 原），（人民邮电出版社），（2018.08） 课后反思
回当声大香 《创新创业》教案（每章/课时教案） 章节 第三章：大学生创业形势解析 学时2学时 教学目的 和 了解创业的内通及创业的过程，了解大学生的创业环境及创业现状，了解大学生创业 的相关政策以及获取扶持信息的渠道和方法，学会分析适合自己创业的模式和领域 教学要求 教学 重点 教学重点：创业的内涵及创业的过程、创业环境及创业现状、创业的模式和领域 教学难点：创业的模式和领域 难点 1.案例导入(10分钟)： 教学进程 雷刚的创业故事。“对创业拥有坚定的信念，能清晰认识自我，能找准目标并为之努 力的人，更容易创业成功” (含章节 演问结合 2.第三章第一节初识创业(20分钟)： 教学内容、 创业释义、我国创业的发展历程、创业的类型、创业的过程 学时分配、 讲演向结合、例举 教学方法、 3.第三章第二节大学生创业环境及现状(30分钟)： 当代大学生创业的意义、大学生就业形势对创业的影响、大学生创业帮扶政策、大学 辅助手段、 生创业现状及面临问题 师生互动、 讲演问结合、例举 4.第三章第三节适合大学生的创业模式及领域(25分钟)： 时间分配、 5个创业模式、9个创业领域 板书设计) 讲演问结合、例举 5。第三章第四节评估与分析(5分钟) 以学生分享为主 作业 评估你自身合适的创业模式及领域 主要参考资料 《大学生创新创业教程（幕课版）》， (朱建良、李光明、石焕珍、畅铁民、汤锋 原)，（人民邮电出版社），(2018.08) 课后反思
《创新创业》 教案（每章/课时教案） 章节 第三章：大学生创业形势解析 学时 2 学时 教学目的 和 教学要求 了解创业的内涵及创业的过程，了解大学生的创业环境及创业现状，了解大学生创业 的相关政策以及获取扶持信息的渠道和方法，学会分析适合自己创业的模式和领域 教学 重点 难点 教学重点：创业的内涵及创业的过程、创业环境及创业现状、创业的模式和领域 教学难点：创业的模式和领域 教学进程 （含章节 教学内容、 学时分配、 教学方法、 辅助手段、 师生互动、 时间分配、 板书设计） 1.案例导入（10 分钟）： 雷刚的创业故事。“对创业拥有坚定的信念，能清晰认识自我，能找准目标并为之努 力的人，更容易创业成功” 演问结合 2.第三章第一节初识创业（20 分钟）： 创业释义、我国创业的发展历程、创业的类型、创业的过程 讲演问结合、例举 3. 第三章第二节大学生创业环境及现状（30 分钟）： 当代大学生创业的意义、大学生就业形势对创业的影响、大学生创业帮扶政策、大学 生创业现状及面临问题 讲演问结合、例举 4.第三章第三节适合大学生的创业模式及领域（25 分钟）： 5 个创业模式、9 个创业领域 讲演问结合、例举 5. 第三章第四节评估与分析（5 分钟） 以学生分享为主 作业 评估你自身合适的创业模式及领域 主要参考资料 《大学生创新创业教程（慕课版）》，（朱建良、李光明 、石焕珍、畅铁民、汤铎 原），（人民邮电出版社），（2018.08） 课后反思