河联合大学教案学院名护理与康复学院称：课 程号H14133*教师姓张晓松名：授课班级：2011级护理本科课程名称：五官科护理学授课学期：2014～2015学年秋季学期
河北联合大学 教 案 学 院 名 称 ： 护理与康复学院 课程号 ： H14133 教 师 姓 名 ： 张晓松 授 课 班 级 ： 2011 级护理本科 课 程 名 称 ： 五官科护理学 授 课 学 期 ：2014～ 2015 学年秋季学期
教案首页中文五官科护理学课程名称英文Ophthalmological and Otorhinolaryngological nursing授课对象2011级护理专业本层次课时2 学时科技楼授课周节上课教室第5教学周周二第9-10节301第二十三章口腔颌面部的应用解剖与生理授课章节第一节口腔应用解剖与生理第二节颌面部应用解剖与生理教学目标：掌握口腔前庭、固有口腔、牙齿及牙周组织的解剖结构掌握三叉神经及面神经的分布特点、涎腺的特点教学目标熟悉颌骨的主要解剖结构、颌面部主要的肌肉和血管与要求了解口腔颌面部的临床意义了解牙齿的名称、数目及符号教学要求：熟悉口腔颌面部的应用解剖与生理教学重点：1、口腔前庭的范围2、固有口腔的范围教学重点3、牙齿及牙周组织结构与难点4、三叉神经及面神经的分布特点教学难点：口腔前庭、固有口腔的解剖结构教学方法教学方法讲授法、启发式与手段教学手段：多媒体课件教材：1、席淑新主编《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》第3版人民卫生出版社2012年教材与2、席淑新主编《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》第2版人民卫生出版社2006年教具3、任重主编《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》人民卫生出版社2002年教具：多媒体课件1.Oral andmaxillofacial regionβ2.deciduousteeth乳牙口腔颌面部专业词汇3.permanentteeth恒牙4.maxilla上颌骨5.mandible下颌骨6.facial nerve面神经三叉神经7.trigeminal nerve
教 案 首 页 课程名称 中 文 五官科护理学 英 文 Ophthalmological and Otorhinolaryngological nursing 授课对象 2011 级 护理 专业 本 层次 课 时 2 学时 授课周节 第 5 教学周 周 一 第 9-10 节 上课教室 科技楼 301 授课章节 第二十三章 口腔颌面部的应用解剖与生理 第一节 口腔应用解剖与生理 第二节 颌面部应用解剖与生理 教学目标 与要求 教学目标：掌握口腔前庭、固有口腔、牙齿及牙周组织的解剖结构 掌握三叉神经及面神经的分布特点、涎腺的特点 熟悉颌骨的主要解剖结构、颌面部主要的肌肉和血管 了解口腔颌面部的临床意义 了解牙齿的名称、数目及符号 教学要求：熟悉口腔颌面部的应用解剖与生理 教学重点 与难点 教学重点：1、口腔前庭的范围 2、固有口腔的范围 3、牙齿及牙周组织结构 4、三叉神经及面神经的分布特点 教学难点：口腔前庭、固有口腔的解剖结构 教学方法 与手段 教学方法:讲授法、启发式 教学手段：多媒体课件 教材与 教具 教材：1、席淑新主编 《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》第 3 版 人民卫生出版社 2012 年 2、席淑新主编 《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》第 2 版 人民卫生出版社 2006 年 3、任重主编《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》人民卫生出版社 2002 年 教具：多媒体课件 专业词汇 1.Oral and maxillofacial region 口腔颌面部 2.deciduous teeth 乳牙 3.permanent teeth 恒牙 4.maxilla 上颌骨 5.mandible 下颌骨 6.facial nerve 面神经 7.trigeminal nerve 三叉神经
10分钟引言部分：口腔颌面部的位置、范围及临床意义。85分钟基本部分：40分钟第一节口腔应用解剖与生理一、口腔前庭10分钟10分钟二、 固有口腔20分钟三、牙齿与牙周组织45分钟第二节颌面部应用解剖与生理教学内容10分钟一、颌骨与3分钟二、题下颌关节时间分配三、肌肉10分钟四、血管3分钟7分钟五、淋巴组织六、神经7分钟5分钟七、涎腺5分钟结束部分：布置作业和思考题教案正文（讲授概要与教学过程设计）目的教法时间注解授课内容
教 案 正 文（讲授概要与教学过程设计） 授 课 内 容 目的 教法 时间 注解 教学内容 与 时间分配 引言部分：口腔颌面部的位置、范围及临床意义。 10 分钟 基本部分： 85 分钟 第一节 口腔应用解剖与生理 40 分钟 一、口腔前庭 10 分钟 二、固有口腔 10 分钟 三、牙齿与牙周组织 20 分钟 第二节 颌面部应用解剖与生理 45 分钟 一、颌骨 10 分钟 二、颞下颌关节 3 分钟 三、肌肉 10 分钟 四、血管 3 分钟 五、淋巴组织 7 分钟 六、神经 7 分钟 七、涎腺 5 分钟 结束部分：布置作业和思考题 5 分钟
引言部分：介绍本节课的教学目标。口腔颌面部让学生认识到讲授法10分钟是口腔与颌面颈部的统称。口腔颌面部位置的特殊性口腔颌面部位及解剖生理特点赋予其特别的临床意义，置的重要性。基本部分：85分第一节口腔应用解剖与生理钟一、口腔前庭40分是重点、难点内1、概念：口腔前庭是位于唇、颊与牙列、牙龈及容。让学生认知概讲授法钟牙槽骨弓之间的铁蹄形的潜在间隙。一念，图片使学2、解剖结构和标志：10分生加深印象（1）唇：上唇、下唇钟（2）颊：颊脂垫尖端是下牙槽神经麻醉进针的标志之一。（3）口腔前庭沟：局部麻醉穿刺及手术切口部位。重点强调具有临（4）下颌第三磨牙冠周炎时，磨牙后垫常红肿。床意义的解剖结（5）腮腺导管开口：平对上颌第二磨牙牙冠的颊黏构和标志唇、颊、膜上，呈乳头状突起。口腔前庭沟、系（6）系带：包括上、下唇系带和颊系带。带、腮腺导管口等注意强调：制作义齿时，义齿边缘必须注意系带的位置；腮腺造影或腮腺导管内注射治疗时，须经此口注入造影剂或药液二、固有口腔1、范围：上为硬聘和软聘，下为舌和口底，前界图片和模具展讲授福和两侧界为上、下牙弓，后界为咽门示使学生加深法、一2、包括的结构和组织：印象，认知概模具展（1）牙冠、牙弓或牙列：根据部位可分为前、后牙，念示法牙冠根据功能及形态分为切牙、尖牙、前磨牙和磨牙10分（2）聘：包括前2/3的硬聘和后1/3的软聘钟舌（3）舌舌扁桃体：舌根部黏膜的圆形淋巴滤泡突起（4）口底：指舌体以下，下颌骨体以内的口腔底部讲授法固有口腔是重点、注意强调：难点内容。（1）固有口腔是口腔的主要部分。（2）重要解剖结构和标志有：切牙乳头（incisive
引言部分: 介绍本节课的教学目标。口腔颌面部 是口腔与颌面颈部的统称。口腔颌面部位置的特殊性 及解剖生理特点赋予其特别的临床意义。 基本部分： 第一节 口腔应用解剖与生理 一、口腔前庭 1、概念：口腔前庭是位于唇、颊与牙列、牙龈及 牙槽骨弓之间的铁蹄形的潜在间隙。 2、解剖结构和标志： （1）唇：上唇、下唇 （2）颊：颊脂垫尖端是下牙槽神经麻醉进针的标志 之一。 （3）口腔前庭沟:局部麻醉穿刺及手术切口部位。 （4）下颌第三磨牙冠周炎时，磨牙后垫常红肿。 （5）腮腺导管开口：平对上颌第二磨牙牙冠的颊黏 膜上，呈乳头状突起。 （6）系带：包括上、下唇系带和颊系带 。 注意强调：制作义齿时，义齿边缘必须注意系带 的位置；腮腺造影或腮腺导管内注射治疗时，须经此 口注入造影剂或药液 二、固有口腔 1、范围：上为硬腭和软腭，下为舌和口底，前界 和两侧界为上、下牙弓，后界为咽门 2、包括的结构和组织： （1）牙冠、牙弓或牙列：根据部位可分为前、后牙， 根据功能及形态分为切牙、尖牙、前磨牙和磨牙 （2）腭：包括前 2/3 的硬腭和后 1/3 的软腭 （3）舌 舌扁桃体：舌根部黏膜的圆形淋巴滤泡突 起 （4）口底：指舌体以下，下颌骨体以内的口腔底部 注意强调： （1）固有口腔是口腔的主要部分。 （2）重要解剖结构和标志有：切牙乳头（incisive 让学生认识到 口腔颌面部位 置的重要性。 让学生认知概 念，图片使学 生加深印象 图片和模具展 示使学生加深 印象，认知概 念 讲授法 讲授法 讲 授 法、 模具展 示法 讲授法 10 分 钟 85 分 钟 40 分 钟 10 分 钟 10 分 钟 是重点、难点内 容。 重点强调具有临 床意义的解剖结 构和标志：唇、颊、 口腔前庭沟、系 带、腮腺导管口等 牙冠 舌 固有口腔是重点、 难点内容
papilla）切牙孔（incisiveforamen）、聘大孔（greaterpalatineforamen）、聘垂（又称悬雍垂）此部分是重点难聘腺，舌下肉阜、口底黏膜下的颌下腺导管和舌神经走行点内容三、牙齿与牙周组织讲授法1、牙齿让同学讨论，乳（1）牙齿的名称：乳牙和恒牙牙、恒牙是如何命名的。乳、恒牙的命名方法：中线起向两旁，分别为乳中切牙、乳侧切牙、乳尖牙、第一乳磨牙和第二乳磨120分牙；自中线起向两旁，分别为中切牙、侧切牙、尖牙、牙齿模具展示讲授法钟牙的组成，增讨论法第一前磨牙（前磨牙又称双尖牙）、第二前磨牙、第强学生感性认一磨牙、第二磨牙和第三磨牙识板书画临床牙位（2）数目：乳牙20颗，恒牙28-32颗（3）牙位记录：临床牙位以加深同学印象，加深记忆乳牙的临床牙位：VIIIIIIVVEIIIIIIV恒牙的临床牙位：87654321112345678876543211123456782、牙的组成（1）牙冠：包括唇（颊）面、舌（聘）面、近中讲授法图片增强学生面、远中面和咬合面五个面感性认识A（2）牙根：牙髓腔包括髓室，根管，根尖孔（3）牙颈Fes在讲解牙体组织结构时和龋病的3、牙体组织结构牙体组织改变相（1）牙釉质：是牙齿最外层的组织，为哺乳动物联系，使理论和临体内最坚硬的组织，成熟的牙釉质为白色半透明的钙讲授法床疾病相联系。化程度最高的坚硬组织（2）牙本质：牙本质构成牙体的主体部门，其中#矿物质约占65%~75%，有机质占20%，其余5%~10%为水，因此矿化不如釉质，但比釉质具有更大的弹性在讲解牙周组织（3）牙骨质：是包绕在牙根表面的一薄层骨样组时和牙周疾病的织牙龈肿胀、牙周袋
papilla ） 切牙孔（incisive foramen ）、腭大孔 （greater palatine foramen）、腭垂（又称悬雍垂）、 腭腺，舌下肉阜、口底黏膜下的颌下腺导管和舌神经 走行 三、牙齿与牙周组织 1、牙齿 （1）牙齿的名称:乳牙和恒牙 乳、恒牙的命名方法：中线起向两旁，分别为乳 中切牙、乳侧切牙、乳尖牙、第一乳磨牙和第二乳磨 牙；自中线起向两旁，分别为中切牙、侧切牙、尖牙、 第一前磨牙（前磨牙又称双尖牙）、第二前磨牙、第 一磨牙、第二磨牙和第三磨牙 （2）数目：乳牙 20 颗，恒牙 28-32 颗 （3）牙位记录：临床牙位 乳牙的临床牙位： V IV III II I │ I II III IV V V IV III II I │ I II III IV V 恒牙的临床牙位： 8 7 6 5 4 3 2 1 │ 1 2 3 4 5 6 7 8 8 7 6 5 4 3 2 1 │ 1 2 3 4 5 6 7 8 2、牙的组成 （1）牙冠：包括唇（颊）面、舌（腭）面、近中 面、远中面和咬合面五个面 （2）牙根：牙髓腔包括髓室，根管，根尖孔 （3）牙颈 3、牙体组织结构 （1）牙釉质：是牙齿最外层的组织，为哺乳动物 体内最坚硬的组织，成熟的牙釉质为白色半透明的钙 化程度最高的坚硬组织 （2）牙本质：牙本质构成牙体的主体部门，其中 矿物质约占 65%~75%，有 机质占 20% ，其余 5%~10%为水，因此矿化不如釉质，但比釉质具有更 大的弹性 （3）牙骨质：是包绕在牙根表面的一薄层骨样组 织 牙齿模具展示 牙的组成，增 强学生感性认 识 图片增强学生 感性认识 讲授法 讲授法 讨论法 讲授法 讲授法 20 分 钟 此部分是重点难 点内容 让同学讨论，乳 牙、恒牙是如何命 名的。 板书画临床牙位 以加深同学印象， 加深记忆 在讲解牙体组织 结构时和龋病的 牙体组织改变相 联系，使理论和临 床疾病相联系。 在讲解牙周组织 时和牙周疾病的 牙龈肿胀、牙周袋