1.腕骨：“舟月三角豆，大小多角头状沟” 侧8块，均为短骨。排列成两列，每列为四块，分别称为近、远侧列腕骨。 近侧列：腕舟骨、月骨、三角骨、豌豆骨（自外向内） 远侧列：腕大多角骨、小多角骨、头状骨、钩骨（自外向内） 2.掌骨：一侧5块，均为小型长骨。从拇指起依次称为：第1、2、3、4、5掌骨。掌骨的近 端为底、中间为体、远端为头。 3.指骨：一侧14块，均为小型长骨。除拇指只有近节和远节指骨外，其余手指均有：近节指 骨、中节指骨、远节指骨（指骨粗隆）。 思政案例：有人说科比·布菜恩特是一个篮球天才，科比却以“洛杉列早晨4点”自称。他的 意思是他的成功完全出于勤奋。我们看科比的手可以看出来他有今天的成就绝非是偶然。 思政融入：结合科比等优秀运动员长期训练造成手部变形的图片，激励学生的顾强拼搏精神 A 前沿知识：仿生骨 骨缺损是骨科临床最常见的疾病之一。我国每分钟就有7人因交通事故导致严重伤残，每年 约有1000多万骨缺损患者。骨缺损修复重建一直是国际临床难题。西北工业大学汪焰恩教授团队 近日在英国《聚合物》(Polymer)杂志发表论文称，他们研制的3D打印活性仿生骨可在生物体内 “发有”，做到与自然骨的成份、结构、力学性能达到高度一致，己经到了“以假乱真”的程度！ 最核心的技术在于“仿生” “传统金属、高分子材料存在仿生结构不可控、力学性能不匹配、生物相容性差、无发有功 能、运动错位、磨损等术后并发症。尤其是没有生物学活性的假体，无法在人体内发有，不能与 自然骨良好地融合，需要二次手术修复。” 汪焰团队研制的3D打印仿生骨，最核心的技术就在于“仿生”。由于传统陶瓷骨与自然骨 的各项性能仍有较大差异，不能实现在动物体内的良好发育。为解决这一问题，江焰恩首先从打 印材料入手。羟基磷灰石是目前世界通用的仿人骨材料，然而，如何将粉末状的羟基磷灰石黏合
21 1.腕骨：“舟月三角豆，大小多角头状沟” 一侧 8 块，均为短骨。排列成两列，每列为四块，分别称为近、远侧列腕骨。 近侧列：腕舟骨、月骨、三角骨、豌豆骨（自外向内） 远侧列：腕大多角骨、小多角骨、头状骨、钩骨（自外向内） 2.掌骨：一侧 5 块，均为小型长骨。从拇指起依次称为： 第 1、2、3、4、5 掌骨。掌骨的近 端为底、中间为体、远端为头。 3.指骨：一侧 14 块，均为小型长骨。除拇指只有近节和远节指骨外，其余手指均有：近节指 骨、中节指骨、远节指骨（指骨粗隆）。 思政案例：有人说科比•布莱恩特是一个篮球天才，科比却以“洛杉矶早晨 4 点”自称。他的 意思是他的成功完全出于勤奋。我们看科比的手可以看出来他有今天的成就绝非是偶然。 思政融入：结合科比等优秀运动员长期训练造成手部变形的图片，激励学生的顽强拼搏精神。 前沿知识：仿生骨 骨缺损是骨科临床最常见的疾病之一。我国每分钟就有 7 人因交通事故导致严重伤残，每年 约有 1000 多万骨缺损患者。骨缺损修复重建一直是国际临床难题。西北工业大学汪焰恩教授团队 近日在英国《聚合物》（Polymer）杂志发表论文称，他们研制的 3D 打印活性仿生骨可在生物体内 “发育”，做到与自然骨的成份、结构、力学性能达到高度一致，已经到了“以假乱真”的程度！ 最核心的技术在于“仿生” “传统金属、高分子材料存在仿生结构不可控、力学性能不匹配、生物相容性差、无发育功 能、运动错位、磨损等术后并发症。尤其是没有生物学活性的假体，无法在人体内发育，不能与 自然骨良好地融合，需要二次手术修复。” 汪焰恩团队研制的 3D 打印仿生骨，最核心的技术就在于“仿生”。由于传统陶瓷骨与自然骨 的各项性能仍有较大差异，不能实现在动物体内的良好发育。为解决这一问题，汪焰恩首先从打 印材料入手。羟基磷灰石是目前世界通用的仿人骨材料，然而，如何将粉末状的羟基磷灰石黏合
起来，一直是个难题。国外就是因为采用了酸性黏结剂，而给被植入者带来术后痛苦。黏结剂大 多是黏稠和表面张力大的有机化合物，如何让其通过直径只有20微米、近似于头发丝那么细的打 印机喷嘴，成为最大的难题。同时，这种黏结剂还要能被动物乃至人体环境所接受。为了找到这 种合适的黏结剂，汪焰恩共试验了上百种不同的方案，用坏的喷嘴装满了好几个大箱子。终于， 他找到了一种酸碱度类似于生物体环境，且性质良好不会堵塞喷嘴的黏合剂。 经过检测，该3D打印活性仿生骨与天然骨成份、结构、力学等性能达到高度一致。与其他类 似3D打印技术相比，具有明显的技术优势。 思政融入：通过了解假肢科研的发展，3D打印仿生骨等骨折治疗替代产品演变，同学们深刻 感受科技创新的力量。 应用案例：有资料显示，不同项目优秀运动员的上肢骨长度有较大差异。投掷项目运动员的 上肢（由肱骨、尺骨、桡骨、手骨构成）较长且粗壮，特别是铁饼运动员。上肢越长，旋转半径和最 后用力的工作距离就越长，获得的线速度就越大，越有利于提高铁饼的出手初速度。举重运动员 的上肢相对较短，肩（主要由锁骨、肩胛骨构成）较宽，手指骨较长。射击、射箭类项目运动员的神 经通过的压迹肢也较长，指间距略超过身高，尤其是手枪运动员的手（主要由掌骨和指骨构成）更是 手大指长。体操类项目运动员的锁骨和肩胛骨较平、手臂较直有利于其完成支撑等动作。 思政融入：通过了解优秀运动员的选材发现与上肢骨的长度有很大的关系，学生能提升未米 从事体有教师的竞训素养。 总结：通过诗词绘画的形式，课后总结知识点，树立优雅的生活观
22 起来，一直是个难题。国外就是因为采用了酸性黏结剂，而给被植入者带来术后痛苦。黏结剂大 多是黏稠和表面张力大的有机化合物，如何让其通过直径只有 20 微米、近似于头发丝那么细的打 印机喷嘴，成为最大的难题。同时，这种黏结剂还要能被动物乃至人体环境所接受。为了找到这 种合适的黏结剂，汪焰恩共试验了上百种不同的方案，用坏的喷嘴装满了好几个大箱子。终于， 他找到了一种酸碱度类似于生物体环境，且性质良好不会堵塞喷嘴的黏合剂。 经过检测，该 3D 打印活性仿生骨与天然骨成份、结构、力学等性能达到高度一致。与其他类 似 3D 打印技术相比，具有明显的技术优势。 思政融入：通过了解假肢科研的发展，3D 打印仿生骨等骨折治疗替代产品演变，同学们深刻 感受科技创新的力量。 应用案例：有资料显示，不同项目优秀运动员的上肢骨长度有较大差异。投掷项目运动员的 上肢(由肱骨、尺骨、桡骨、手骨构成)较长且粗壮，特别是铁饼运动员。上肢越长，旋转半径和最 后用力的工作距离就越长，获得的线速度就越大，越有利于提高铁饼的出手初速度。举重运动员 的上肢相对较短，肩(主要由锁骨、肩胛骨构成)较宽，手指骨较长。射击、射箭类项目运动员的 神 经通过的压迹肢也较长，指间距略超过身高，尤其是手枪运动员的手(主要由掌骨和指骨构成)更是 手大指长。体操类项目运动员的锁骨和肩胛骨较平、手臂较直有利于其完成支撑等动作。 思政融入：通过了解优秀运动员的选材发现与上肢骨的长度有很大的关系，学生能提升未来 从事体育教师的竞训素养。 总结：通过诗词绘画的形式，课后总结知识点，树立优雅的生活观
大结导 贴县头 一 外科 之装离 肛质清幸 餐 m转在 离将入 法骨滑韩 1、在线测试：开始和结束一共两次，主要以单选和判断题为主。考核学生对基础知 识的掌握程度。 测评方式 2、学习笔记：考核学生整理知识点的能力 3、课程作业：授课小组合作完成“产出为导向”的课后作业。主要考核学生会学 会做、会教的能力。 本次课程整体上各个教学环节组织严密，学生上课认真，取得了很好的效果。本 次课将学生作为课堂的主体，进行翻转课堂，不仅很好的调动了学生的积极性和听课 课后总结 的注意力，而且还对学生知识的记忆和理解程度有了很大的促进作用。并且，翻转课 堂的实施，培养了学生团结协作的意识，并树立了热爱专业、热爱教有的情怀
23 测评方式 1、在线测试：开始和结束一共两次，主要以单选和判断题为主。考核学生对基础知 识的掌握程度。 2、学习笔记：考核学生整理知识点的能力。 3、课程作业：授课小组合作完成“产出为导向”的课后作业。主要考核学生会学、 会做、会教的能力。 课后总结 本次课程整体上各个教学环节组织严密，学生上课认真，取得了很好的效果。本 次课将学生作为课堂的主体，进行翻转课堂，不仅很好的调动了学生的积极性和听课 的注意力，而且还对学生知识的记忆和理解程度有了很大的促进作用。并且，翻转课 堂的实施，培养了学生团结协作的意识，并树立了热爱专业、热爱教育的情怀
第四次课下肢骨 课题 下肢骨 课型 新授理论课 课时 2学时 《运动解剖学》虽然没有先修课程，但是，初中曾经学习过的《生理卫生》课 学情分析 程，有很多内容跟解剖学内容相似，这为同学们奠定了良好的学习基础。体有学院 学生热情好动、思维敏捷，也善于表现自己，所以，针对学生特点，进行适当引导， 培养学生具有一定的教有教学能力，是本次课设计的目的所在。 本次课内容选自高等教有出版社十三五规划教材《运动解削学》，依据体有学 内容分析 院人才培养方案，立足体育教师培养目标，将本次课教学内容定为：下肢的骨骼。 主要学习髋骨、股骨、能骨、胫骨、雕骨、足骨的结构和体表标志等内容。 知识目标 能力目标 价值目标 1、学生能背诵下肢骨1、通过小组授课，具1、结合苏翊鸣骨折后的中医康复 骼的数目和组成。 备搜集、运用信息化 加深学生对祖国医学的认识，进 学习目标 2、学生能说出髋骨、 资源的能力。 步增强学生们的民族自信心。 股骨、髌骨、胫骨、雕2、具备备课、上课、 2、结合我国滑雪运动员武大靖脚 骨、足骨的结构和体表评课等教学能力。 变形的图片，激励学生的顽强拼搏 标志。 精神。 3、通过诗词绘画的形式，课后总 结知识点，助力学生形成优雅生活 观。 教学重点 下肢骨骼的数目和组成。 教学难点 髋骨、股骨、髌骨、胫骨、雕骨、足骨的结构和体表标志。 任务驱动教学法：老师与学生讨论这一部分中学生通过学习要解决的问题，并根据 要解决的问题给学生布置任务，让学生带若任务去自主学习。 教学方法 小组合作探究法：以小组为单位实施任务，通过提前预习、小组讨论、制作PPT 制作课程设计方案以及合作上台展示等教学活动，取长补短，互相学习，共同进步。 另外，还有讲授法、线上学习法、讨论法、练习法。 1)在线教有综合平台、微信、9群等发布预习通知：教师与学生能够快速、即时
24 第四次课 下肢骨 课题 下肢骨 课型 新授理论课 课时 2 学时 学情分析 《运动解剖学》虽然没有先修课程，但是，初中曾经学习过的《生理卫生》课 程，有很多内容跟解剖学内容相似，这为同学们奠定了良好的学习基础。体育学院 学生热情好动、思维敏捷，也善于表现自己，所以，针对学生特点，进行适当引导， 培养学生具有一定的教育教学能力，是本次课设计的目的所在。 内容分析 本次课内容选自高等教育出版社十三五规划教材《运动解剖学》，依据体育学 院人才培养方案，立足体育教师培养目标，将本次课教学内容定为：下肢的骨骼。 主要学习髋骨、股骨、髌骨、胫骨、腓骨、足骨的结构和体表标志等内容。 学习目标 知识目标 能力目标 价值目标 1、学生能背诵下肢骨 骼的数目和组成。 2、学生能说出髋骨、 股骨、髌骨、胫骨、腓 骨、足骨的结构和体表 标志。 1、通过小组授课，具 备搜集、运用信息化 资源的能力。 2、具备备课、上课、 评课等教学能力。 1、结合苏翊鸣骨折后的中医康复 加深学生对祖国医学的认识，进一 步增强学生们的民族自信心。 2、结合我国滑雪运动员武大靖脚 变形的图片，激励学生的顽强拼搏 精神。 3、通过诗词绘画的形式，课后总 结知识点，助力学生形成优雅生活 观。 教学重点 下肢骨骼的数目和组成。 教学难点 髋骨、股骨、髌骨、胫骨、腓骨、足骨的结构和体表标志。 教学方法 任务驱动教学法：老师与学生讨论这一部分中学生通过学习要解决的问题，并根据 要解决的问题给学生布置任务，让学生带着任务去自主学习。 小组合作探究法：以小组为单位实施任务，通过提前预习、小组讨论、制作 PPT、 制作课程设计方案以及合作上台展示等教学活动，取长补短，互相学习，共同进步。 另外，还有讲授法、线上学习法、讨论法、练习法。 1）在线教育综合平台、微信、QQ 群等发布预习通知：教师与学生能够快速、即时
实现远程交流，提高了师生沟通的效率。 2)提前两周，老师根据每个知识点的学习任务和教学目标，进行教学设计，并将 重点和难点进行讲解，录成微课，做好微课件，连同导学方案，一起发布到在线纷 教学准备 合教有平台的“单元学习”一栏。并提前布置好点名在线测试和结课在线测试。 另外，为了更好的辅助学生完成课前预习，实现学生学习的自觉性，并顾及学 习的差异性，本课程还引入了国家精品MOOC资源，选取成都体有学院和盐城师 学院上线的国家精品在线开放课程《运动解剖学》当中的对应慕课，供同学们选择 使用。 ?第四次课下肢骨 田 导学任务单 ·课件 ·微视频 单元学习模块 导学任务单 微视频 下肢骨 一、下肢骨的数目及组成 教学板书 二、下肢带骨 酸骨 三、自由下肢骨 股骨碳骨胫骨腓骨足骨 学习过程 导入：18年的短道速滑经历让武大靖的双脚严重变形，28岁的人却有一双50岁的脚
25 教学准备 实现远程交流，提高了师生沟通的效率。 2）提前两周，老师根据每个知识点的学习任务和教学目标，进行教学设计，并将 重点和难点进行讲解，录成微课，做好微课件，连同导学方案，一起发布到在线综 合教育平台的“单元学习”一栏。并提前布置好点名在线测试和结课在线测试。 另外，为了更好的辅助学生完成课前预习，实现学生学习的自觉性，并顾及学 习的差异性，本课程还引入了国家精品 MOOC 资源，选取成都体育学院和盐城师范 学院上线的国家精品在线开放课程《运动解剖学》当中的对应慕课，供同学们选择 使用。 单元学习模块 导学任务单 微视频 教学板书 下肢骨 一、下肢骨的数目及组成 二、下肢带骨 髋骨 三、自由下肢骨 股骨 髌骨 胫骨 腓骨 足骨 学习过程 导入：18 年的短道速滑经历让武大靖的双脚严重变形，28 岁的人却有一双 50 岁的脚