.第三部分课程内容 续表 学习目标 学习内容 1~2年级 3~4年级 5~6年级 ·知道测量距离和 时间的常用方法 4.2通常用速 ·知道用速度的大 度大小描述物 小来描述物体运动 体运动的快 的快慢。 慢。 ·知道自行车、火 车、飞机等常用交 通工具的速度范围 ·列举并描述生活 中常见物体的直线 4.3物体的机 运动、曲线运动等 械运动有不同 运动方式。 的形式。 ·比较不同的运动 举例说明各种运动 的形式和特征。 【活动建议】 教师应指导学生，通过观察，了解运动是物体的基本 特征，运动有多种形式，可用速度描述运动和比较其快慢。 在教学中，教师可以指导学生开展以下活动。 (1)用线绳、直尺等工具测量物体的位置，描述物体的 位置。（学习内容4.1） (2)尝试乘坐自行车、公共汽车、轮船、火车、飞机 等，体验和比较不同交通工具的速度，尝试说明判断运动 快慢的依据。（学习内容4.2） (3)尝试让各种物体运动起来，观察物体前进、后退 23
###################### 第三部分 课程内容 $ 续表 学习内容 学习目标 !!"年级 #!$年级 %!&年级 '+&通常用速 度大小描述物 体 运 动 的 快 慢' %知道 测 量 距 离 和 时间的常用方法' %知道 用 速 度 的 大 小来描 述 物 体 运 动 的快慢' %知 道 自 行 车#火 车#飞 机 等 常 用 交 通工具的速度范围' '+"物体的机 械运动有不同 的形式' %列举 并 描 述 生 活 中常见 物 体 的 直 线 运动#曲 线 运 动 等 运动方式' %比较不同的运动& 举例说 明 各 种 运 动 的形式和特征' &活动建议' 教师应指导学生&通过观察&了解运动是物体的基本 特征&运动有多种形式&可用速度描述运动和比较其快慢' 在教学中&教师可以指导学生开展以下活动' !!"用线绳#直尺等工具测量物体的位置&描述物体的 位置'!学习内容'+!" !&"尝 试 乘 坐 自 行 车#公 共 汽 车#轮 船#火 车#飞 机 等&体验和比较不同交通工具的速度&尝试说明判断运动 快慢的依据'!学习内容'+&" !""尝试让各种物体运动起来&观察物体前进#后退# &
小学科学课程标准 转弯、旋转、滚动、振动、绕圈等各种不同的运动形式， 描述其特点，用图示、文字等方式描述物体运动的状态与 过程。（学习内容4.3） 5.力作用于物体，可以改变物体的形状和运动状态 学习目标 学习内容 1~2年级 3一4年级 5~6年级 5.1有的力直 ·知道推力和拉 ·知道日常生活中·知道地球不 接施加在物体力是常见的力。 常见的摩擦力、弹需要接触物体 上，有的力可 ·知道力可以使力、浮力等都是直就可以对物体 以通过看不见 物体的形状发生 接施加在物体上施加引力。 的物质施加在改变。 的力 物体上。 ·举例说明给物体 5.2物体运动 施加力，可以改变 的改变和施加 物体运动的快慢， 在物体上的力 也可以使物体启动 有关。 或停止。 【活动建议】 教师应指导学生，通过观察和实验，感知常见的力， 了解力对物体形状和运动状态的改变。 在教学中，教师可以指导学生开展以下活动。 (1)观察磁铁吸引回形针，了解磁力可以隔着一段距离 产生作用。（学习内容5.1） (2)通过实验，观察常见的推力、拉力、摩擦力、弹 力、浮力和重力，了解这些力对物体的作用，以及对物体 体积和形状的改变，如弯曲、拉伸等。（学习内容5.1） (3)尝试用推、拉的方式让物体启动、加速、减速或停
" 小学科学 课程标准 ###################### 转弯#旋转#滚 动#振 动#绕 圈 等 各 种 不 同 的 运 动 形 式& 描述其特点&用图示#文字等方式描述物体运动的状态与 过程'!学习内容'+"" %' 力作用于物体%可以改变物体的形状和运动状态 学习内容 学习目标 !!"年级 #!$年级 %!&年级 #+!有的力直 接施加在物体 上&有的力可 以通过看不见 的物质施加在 物体上' % 知 道 推 力 和 拉 力是常见的力' % 知 道 力 可 以 使 物 体 的 形 状 发 生 改变' %知道日常生活中 常见的摩擦力#弹 力#浮力等都是直 接 施 加 在 物 体 上 的力' % 知 道 地 球 不 需要 接 触 物 体 就可 以 对 物 体 施加引力' #+&物体运动 的改变和施加 在物体上的力 有关' %举例说明给物体 施加力&可以改变 物 体 运 动 的 快 慢& 也可以使物体启动 或停止' &活动建议' 教师应指导学生&通过观察和实验&感知 常 见 的 力& 了解力对物体形状和运动状态的改变' 在教学中&教师可以指导学生开展以下活动' !!"观察磁铁吸引回形针&了解磁力可以隔着一段距离 产生作用'!学习内容#+!" !&"通 过 实 验&观 察 常 见 的 推 力#拉 力#摩 擦 力#弹 力#浮力和重力&了解这些力对物体的作用&以及对物体 体积和形状的改变&如弯曲#拉伸等'!学习内容#+!" !""尝试用推#拉的方式让物体启动#加速#减速或停 &
.第三部分课程内容 止，观察力可以改变物体的运动状态。（学习内容5.2） 6.机械能、声、光、热、电、磁是能量的不同表现形式 6.1声音因物体振动而产生，通过物质传播 学习目标 学习内容 1~2年级 3~4年级 5~6年级 6.1.1声音可以 ·举例说明声音在 在气体、液体和 不同物质中可以向 固体中向各个方 各个方向传播 回传播。 6.1.2声音因物 ·举例说明声音因 体振动而产生。 物体振动而产生。 ·知道声音有高低 和强弱之分；制作 能产生不同高低 强弱声音的简易装 6.1.3声音的高 置，知道振动的变 低、强弱与物体 化会使声音的高低、 振动有关。 强弱发生改变。 ·知道噪声的危害 和防治：知道保扩 听力的方法。 【活动建议】 教师应指导学生，通过观察和实验，探索声音的产生 和传播、声音的高低与强弱，了解声音的高低、强弱与物 体振动的关系。 在教学中，教师可以指导学生开展以下活动。 (1)将发声体放入水中，了解声音在液体中的传播；轻 轻敲击课桌、楼梯扶手、墙面等，将耳朵贴在远离敲击点 25
###################### 第三部分 课程内容 $ 止&观察力可以改变物体的运动状态'!学习内容#+&" &' 机械能!声!光!热!电!磁是能量的不同表现形式 &'!声音因物体振动而产生%通过物质传播 学习内容 学习目标 !!"年级 #!$年级 %!&年级 $+!+! 声音可以 在气体#液体和 固体中向各个方 向传播' %举例 说 明 声 音 在 不同物 质 中 可 以 向 各个方向传播' $+!+& 声 音 因 物 体振动而产生' %举例 说 明 声 音 因 物体振动而产生' $+!+" 声音的高 低#强弱与物体 振动有关' %知道 声 音 有 高 低 和强 弱 之 分(制 作 能 产 生 不 同 高 低# 强弱声 音 的 简 易 装 置&知 道 振 动 的 变 化会使声音的高低# 强弱发生改变' %知道 噪 声 的 危 害 和防 治(知 道 保 护 听力的方法' &活动建议' 教师应指导学生&通过观察和实验&探索声音的产生 和传播#声音的高低与强弱&了解声音的高低#强弱与物 体振动的关系' 在教学中&教师可以指导学生开展以下活动' !!"将发声体放入水中&了解声音在液体中的传播(轻 轻敲击课桌#楼梯扶手#墙面等&将耳朵贴在远离敲击点 &#
小学科学课程标准 的不同方位，倾听声音，了解声音可以在固体中沿各个方 向传播。（学习内容6.1.1） (2)尝试让各种物体发出声音，感知声音高低和强弱的 变化；观察物体发出声音时伴随着物体的振动，了解声音 产生的原因。（学习内容6.1.2,6.1.3） (3)设计实验，尝试用弦线、皮筋、直尺等物品产生不 同高低和强弱的声音。（学习内容6.1.3） 6.2太阳光包含不同颜色的光，光遇到不同的物质时 传播方向会发生改变 学习目标 学习内容 1~2年级 3~4年级 5-6年级 ·识别来自光源的 光，如太阳光、灯 6.2.1有的光 光：识别来自物体 直接来自发光 反射的光，如月光 的物体，有的 ·知道来自光源的 光来自反射光 光或来自物体的反 的物体。 射光进入眼睛，都 能使我们看到光源 或该物体。 6.2.2光在空 ·描述行进中的·知道光在空气中 气中沿直线传 光被阻挡时，就沿直线传播 播；行进中的 形成了阻挡物的·知道行进中的光 光遇到物体时 阴影。 遇到物体时，会发 会发生反射 生反射现象，光的 会改变光的传 传播方向会发生 播方向，会形 变化。 成阴影。 26
" 小学科学 课程标准 ###################### 的不同方位&倾听声音&了解声音可以在固体中沿各个方 向传播'!学习内容$+!+!" !&"尝试让各种物体发出声音&感知声音高低和强弱的 变化(观察物体发出声音时伴随着物体的振动&了解声音 产生的原因'!学习内容$+!+&&$+!+"" !""设计实验&尝试用弦线#皮筋#直尺等物品产生不 同高低和强弱的声音'!学习内容$+!+"" &'"太阳光包含不同颜色的光%光遇到不同的物质时 传播方向会发生改变 学习内容 学习目标 !!"年级 #!$年级 %!&年级 $+&+! 有的光 直接来自发光 的物体&有的 光来自反射光 的物体' %识别来自光源的 光&如 太 阳 光#灯 光(识别 来 自 物 体 反射的光&如月光' %知道来自光源的 光或来自物体的反 射光 进 入 眼 睛&都 能使我们看到光源 或该物体' $+&+& 光在空 气中沿直线传 播(行进中的 光遇到物体时 会 发 生 反 射& 会改变光的传 播方向&会形 成阴影' %描述行进中的 光被阻挡时&就 形成了阻挡物的 阴影' %知道光在空气中 沿直线传播' %知道行进中的光 遇到 物 体 时&会 发 生反 射 现 象&光 的 传 播 方 向 会 发 生 变化' &$
.第三部分课程内容 续表 学习目标 学习内容 1~2年级 3~4年级 5~6年级 ·描述太阳光穿过 6.2.3太阳光 三棱镜后形成的彩 包含不同颜色 色光带，知道太阳 的光。 光中包含有不同颜 色的光。 【活动建议】 教师应指导学生，通过观察和实验，了解光源、光的 传播、人眼看到物体的条件，以及光的反射现象。 在教学中，教师可以指导学生开展以下活动。 (1)举例说出生活中常见的光源，如太阳、灯等；尝试 在黑暗的环境中观察物体，了解人眼是如何看到物体的。 (学习内容6.2.1) (2)观察影子，形成影子，设法改变影子的形状、大小 和方向，认识形成影子的条件。（学习内容6.2.2） (3)观察光的行进，以及光在射到镜子表面后传播方向 的变化，了解光的直线传播与反射。（学习内容6.2.2） (4)观察太阳光穿过三棱镜后投射到墙上的彩色光带， 了解太阳光由各种颜色的光组成。（学习内容6.2.3） 27
###################### 第三部分 课程内容 $ 续表 学习内容 学习目标 !!"年级 #!$年级 %!&年级 $+&+" 太阳光 包含不同颜色 的光' %描述太阳光穿过 三棱镜后形成的彩 色光 带&知 道 太 阳 光中包含有不同颜 色的光' &活动建议' 教师应指导学生&通过观察和实验&了解光源#光的 传播#人眼看到物体的条件&以及光的反射现象' 在教学中&教师可以指导学生开展以下活动' !!"举例说出生活中常见的光源&如太阳#灯等(尝试 在黑暗的环境中观察物体&了解人眼是如何看到物体的' !学习内容$+&+!" !&"观察影子&形成影子&设法改变影子的形状#大小 和方向&认识形成影子的条件'!学习内容$+&+&" !""观察光的行进&以及光在射到镜子表面后传播方向 的变化&了解光的直线传播与反射'!学习内容$+&+&" !'"观察太阳光穿过三棱镜后投射到墙上的彩色光带& 了解太阳光由各种颜色的光组成'!学习内容$+&+"" &(