例：充满欢乐/充满热情/信心/力量不说：大街上充满了车。我的桌子上充满了书。（4）显得：表现出（某种情形）。例：你穿上这件新衣服显得很漂亮。要考试了，大家显得很紧张。（5）情景：事情发生的当时的具体情况。例：你还记得你第一次来中国时的情景吗？当时的情景我永远也忘不了。我们第一次见面时的情景我经常想起。（6）向往：后边的宾语是希望得到的事情或希望达到的地方。例:她向往着美好的未来。那是个令人向往的地方。（7）瑞雪兆丰年：谚语。瑞雪：吉祥、应时的好雪；兆：预兆、预示；丰年：丰收的一年。适时的冬雪预示着下一年是丰收的一年。（8）数：A.数一数。例：你数一数，教室里现在有多少人。B.比较起来最…··的。例：我们班数老师的年龄最大。他们班数麦克个子最高。（9）多么：后边与形容词连用
例： 充满欢乐/充满热情/信心/力量 不说： 大街上充满了车。 我的桌子上充满了书。 （4）显得：表现出（某种情形）。 例： 你穿上这件新衣服显得很漂亮。 要考试了，大家显得很紧张。 （5）情景：事情发生的当时的具体情况。 例： 你还记得你第一次来中国时的情景吗？ 当时的情景我永远也忘不了。 我们第一次见面时的情景我经常想起。 （6）向往：后边的宾语是希望得到的事情或希望达到的地方。 例： 她向往着美好的未来。 那是个令人向往的地方。 （7）瑞雪兆丰年：谚语。瑞雪：吉祥、应时的好雪； 兆：预兆、预示； 丰年： 丰收的一年。适时的冬雪预示着下一年是丰收的一年。 （8）数： A.数一数。 例： 你数一数，教室里现在有多少人。 B.比较起来最.的。 例： 我们班数老师的年龄最大。 他们班数麦克个子最高。 （9）多么：后边与形容词连用
例：多么年轻/高兴/美丽（10）热爱：非常爱，对象一般是工作、学习、国家、人民等。不说：我很热爱你。我很热爱我的男/女朋友。（11）亲爱：形容词，在句中做定语。例：亲爱的妈妈/同学/朋友（12）愿：祝愿。例：愿同学们健康快乐，幸福平安。愿你们学习进步，成绩优秀。（三）课文串讲1.请学生分段朗读课文，检查预习情况。2.讲解课文（1）重点提示A.“就拿北京来说吧”，是口语中常用句式，用于举例说明，适当让学生练习。“到处”是个副词，是所到之处的意思。B.“美慕”、“向往”也是常用词，引导学生说一说“你羡慕什么”，“你向往什么”，“你向往去什么地方旅行”等。（2）让学生再看一遍课文，老师给出关键词，让学生分别讲一讲北京的四季关键词。北京的春天：暖和脱打扮充满到处北京的夏天：热了游泳散步愉快轻松北京的冬天：比较火锅高高兴兴下雪像一样堆雪人打雪仗瑞雪兆丰年北京的秋天：最好的为天气鲜花郊外（3）按课文回答问题：
例： 多么年轻/高兴/美丽 （10）热爱：非常爱，对象一般是工作、学习、国家、人民等。 不说： 我很热爱你。 我很热爱我的男/女朋友。 （11）亲爱：形容词，在句中做定语。 例： 亲爱的妈妈/同学/朋友 （12）愿：祝愿。 例： 愿同学们健康快乐，幸福平安。 愿你们学习进步，成绩优秀。 （三）课文串讲 1.请学生分段朗读课文，检查预习情况。 2.讲解课文 （1）重点提示 A.“就拿北京来说吧”，是口语中常用句式，用于举例说明，适当让学生练习。 “到处”是个副词，是所到之处的意思。 B.“羡慕”、“向往”也是常用词，引导学生说一说“你羡慕什么”，“你向往什 么”，“你向往去什么地方旅行”等。 （2）让学生再看一遍课文，老师给出关键词，让学生分别讲一讲北京的四季 关键词。 北京的春天：暖和 脱 打扮 充满 到处 北京的夏天：热了 游泳 散步 愉快 轻松 北京的冬天：比较 火锅 高高兴兴 下雪 像.一样 堆雪人 打雪仗 瑞 雪兆丰年 北京的秋天：最好的 天气 鲜花 郊外 （3）按课文回答问题：
A.北京一年有几个季节？每个季节从几月到几月？你们国家呢？B.北京的春天怎么样？C.北京的夏天怎么样？D.北京的秋天怎么样？E.北京的冬天怎么样？3.在课文的基础上结合自身的实际情况回答问题：你们国家或家乡的四季怎么样？请说一说。（四）作业：1.复习课文，写小作文《我们家乡的四季》。2.做课后练习。（1）生词练习，课后练习3。（2）造句练习，课后练习4、5。（3）词语用法及语法练习，课后练习7、9。3.预习下一课生词和课文。第四课理想一、教学目的1.要求学生结合课文谈谈自己的理想，在出国留学的过程中遇到过什么困难是怎么克服的。课文要求能复述。2.理解所学重点词语的意义和用法，并且能用“一点儿也不/没、不过、简直、当然、从、动词十着十动词十着”等造句。二、教学时间8学时三、教学重点1.重点词语：不过、简直、当然、从2.重点用法及词语比较：一点儿+也+不/没、赞成一一同意、理想一一梦想、动+着+动+着四、教学步骤：
A.北京一年有几个季节？每个季节从几月到几月？你们国家呢？ B.北京的春天怎么样？ C．北京的夏天怎么样？ D.北京的秋天怎么样？ E.北京的冬天怎么样？ 3．在课文的基础上结合自身的实际情况回答问题： 你们国家或家乡的四季怎么样？请说一说。 （四）作业： 1.复习课文，写小作文《我们家乡的四季》。 2.做课后练习。 （1）生词练习，课后练习 3。 （2）造句练习，课后练习 4、5。 （3）词语用法及语法练习，课后练习 7、9。 3.预习下一课生词和课文。 第四课 理想 一、教学目的 1.要求学生结合课文谈谈自己的理想，在出国留学的过程中遇到过什么困难， 是怎么克服的。课文要求能复述。 2.理解所学重点词语的意义和用法，并且能用“一点儿也不/没、不过、简直、 当然、从、动词＋着＋动词＋着”等造句。 二、教学时间 8 学时 三、教学重点 1.重点词语：不过、简直、当然、从 2.重点用法及词语比较：一点儿+也+不/没、赞成——同意、理想——梦想、 动+着+动+着 四、教学步骤：
（一）新课导入提问：你有什么理想？（二）生词学习1.朗读生词，纠正读音。2.重点生词讲解（1）理想：A.名词，对未来事物的想象和希望。例：我的理想是将来当翻译。B.形容词，符合希望的，使人满意的。例：他这次考试的成绩不太理想。这是一个很理想的解决办法。理想”&“梦想：都可以做名词，但“梦想”有动词词性，可以带宾语：“理想”是形容词，不能带宾语。“梦想”也有“理想”的意思，但通常表示不能实现的空想。例：我从小就梦想当一名演员。要找到一个理想的工作并不容易。我租的这套房子非常理想。你这次的考试成绩不是很理想（2）专业：问：你们的专业用汉语怎么说？（3）赞成：同意。例：我赞成你的意见。我赞成你们多去中国各地看看。我对你的看法投赞成票。赞成&同意：
（一）新课导入 提问：你有什么理想？ （二）生词学习 1.朗读生词，纠正读音。 2.重点生词讲解 （1）理想： A.名词，对未来事物的想象和希望。 例： 我的理想是将来当翻译。 B.形容词，符合希望的，使人满意的。 例： 他这次考试的成绩不太理想。 这是一个很理想的解决办法。 理想”&“梦想： 都可以做名词，但“梦想”有动词词性，可以带宾语；“理想”是形容词， 不能带宾语。“梦想”也有“理想”的意思，但通常表示不能实现的空想。 例： 我从小就梦想当一名演员。 要找到一个理想的工作并不容易。 我租的这套房子非常理想。 你这次的考试成绩不是很理想。 （2）专业： 问：你们的专业用汉语怎么说？ （3）赞成：同意。 例： 我赞成你的意见。 我赞成你们多去中国各地看看。 我对你的看法投赞成票。 赞成&同意：
同意有“允许”、“愿意”的意思，可以带“了”，可以用“没有”否定。例：没有主人的同意，你们不能进他的房间。为了帮助同时，她同意放弃自己的工作。老师同意了我的要求，可是校长没有同意。（4）心事：心里面想的事情。例：今天马力好像有心事。你有什么心事可以跟朋友聊聊。（5）简直：强调“差不多（是)…”或“完全是…….”，后面跟带有夸张的比喻或动作。例：我们的学校简直是个大花园。他汉语说得简直跟中国人一样。（6）分别：动词，“离开”、“离别”的意思，后面不能带宾语。例:我们分别以后，一直没有联系。和他分别的时候，大家都很难过。（7）经历：可以是名词，也可以是动词，指亲身见过、做过或遭遇过（的事情）。例：他亲身经历了这场灾难。经历过很多事情之后，他长大了。很少人有他这样的经历。（8）酸甜苦辣：各种滋味和经历。虽然也包含幸福的经历，但偏重痛苦的遭遇。例：生活中的酸甜苦辣（9）梦&梦见：例：我昨天晚上做了一个梦
同意有“允许”、“愿意”的意思，可以带“了”，可以用“没有”否定。 例： 没有主人的同意，你们不能进他的房间。 为了帮助同时，她同意放弃自己的工作。 老师同意了我的要求，可是校长没有同意。 （4）心事：心里面想的事情。 例： 今天马力好像有心事。 你有什么心事可以跟朋友聊聊。 （5）简直：强调“差不多(是).”或“完全是.”，后面跟带有夸张的比喻 或动作。 例： 我们的学校简直是个大花园。 他汉语说得简直跟中国人一样。 （6）分别：动词，“离开”、“ 离别”的意思，后面不能带宾语。 例： 我们分别以后，一直没有联系。 和他分别的时候，大家都很难过。 （7）经历：可以是名词，也可以是动词，指亲身见过、做过或遭遇过（的事情）。 例： 他亲身经历了这场灾难。 经历过很多事情之后，他长大了。 很少人有他这样的经历。 （8）酸甜苦辣：各种滋味和经历。虽然也包含幸福的经历，但偏重痛苦的遭遇。 例： 生活中的酸甜苦辣 （9）梦&梦见： 例： 我昨天晚上做了一个梦