我昨天晚上梦见了一个朋友。（10）选择：例：选择人生道路/专业/学校（11）当然：例:我可以试试吗？当然可以。我是学中文的，当然希望去中国留学。（12）动词+着+动词+着：表示一个动作正在进行，另一个动作接着发生。例：他哭着哭着突然笑了起来。他吃着吃着突然站起来说：“不吃了”。这个电影很不错，看着看着就忘记了上课。（三）课文串讲1.请学生分段朗读课文，检查预习情况。2.课文讲解（1）重点提示A“我对南京一点儿也不了解”：你对南京（北京，上海，哈尔滨，兰州）了解吗？如果了解，请他说，了解什么？如果不了解，让她说出：“我一点儿也不了解”B.“好像看出了我的心事”：怎么能看到别人有心事？别人有心事时有什么表现或表情？（2）让学生再看一遍课文，按课文回答问题：A.我为什么要学习中文？你呢？B.我第一次来中国是什么时候？来做什么？C.我在旅途中遇到了什么困难？是谁帮助了她？D.我为什么还要来中国？我的理想是什么？你呢？3.复述课文
我昨天晚上梦见了一个朋友。 （10）选择： 例： 选择人生道路/专业/学校 （11）当然： 例： 我可以试试吗？当然可以。 我是学中文的，当然希望去中国留学。 （12）动词+着+动词+着： 表示一个动作正在进行，另一个动作接着发生。 例： 他哭着哭着突然笑了起来。 他吃着吃着突然站起来说：“不吃了”。 这个电影很不错，看着看着就忘记了上课。 （三）课文串讲 1.请学生分段朗读课文，检查预习情况。 2.课文讲解 （1）重点提示 A.“我对南京一点儿也不了解”：你对南京（北京，上海，哈尔滨，兰州）了 解吗？如果了解，请他说，了解什么？如果不了解，让她说出：“我.一点儿也 不了解” B.“好像看出了我的心事”：怎么能看到别人有心事？别人有心事时有什么表 现或表情？ （2）让学生再看一遍课文，按课文回答问题： A.我为什么要学习中文？你呢？ B.我第一次来中国是什么时候？来做什么？ C．我在旅途中遇到了什么困难？是谁帮助了她？ D.我为什么还要来中国？我的理想是什么？你呢？ 3.复述课文
（四）作业1.做课后练习。（1）生词练习，课后练习3。（2）造句练习，课后练习4、5。（3）词语用法及语法练习，课后练习7、9。2.预习下一课生词和课文。第五课回头再说-一、教学目的1.要求学生通过课文讲练，在理解的基础上能流利地朗读并能回答课后的问题，对老师就课文提出的问题能够做到听懂会答。最后要求学生能够复述课文。2.能理解所学重点词语的意义和用法，并且能用“再说、其实、实在、用得着、至于”等造句。二、教学时间8学时三、教学重点1.重点词语：口头语、再说、其实、实在、临了2.重点用法及词语比较：没准儿一一不一定、至于四、教学步骤：（一）新课导入“回头再说”是中国人在交际中的习惯用语，表示“委婉的拒绝，以后再办”的意思，这种说法在国外很少，你们国家这么说吗？（二）生词学习1.朗读生词，纠正读音。2.重点生词讲解（1）回头：副词，表示过一段时间以后，稍等一会儿。例:我们回头再聊
（四）作业 1.做课后练习。 （1）生词练习，课后练习 3。 （2）造句练习，课后练习 4、5。 （3）词语用法及语法练习，课后练习 7、9。 2.预习下一课生词和课文。 第五课 回头再说 一、教学目的 1.要求学生通过课文讲练，在理解的基础上能流利地朗读并能回答课后的问题， 对老师就课文提出的问题能够做到听懂会答。最后要求学生能够复述课文。 2.能理解所学重点词语的意义和用法，并且能用“再说、其实、实在、用得着、 至于”等造句。 二、教学时间 8 学时 三、教学重点 1.重点词语：口头语、再说、其实、实在、临了 2.重点用法及词语比较：没准儿——不一定、至于 四、教学步骤： （一）新课导入 “回头再说”是中国人在交际中的习惯用语，表示“委婉的拒绝，以后再办”的 意思，这种说法在国外很少，你们国家这么说吗？ （二）生词学习 1.朗读生词，纠正读音。 2.重点生词讲解 （1）回头：副词，表示过一段时间以后，稍等一会儿。 例： 我们回头再聊