《桥梁》实用汉语中级教程（上）教案课程名称：中级汉语综合授课班级：汉语言本科二年级授课时间：秋季学期
《桥梁》实用汉语中级教程（上） 教案 课程名称：中级汉语综合 授课班级：汉语言本科二年级 授课时间：秋季学期
课程说明（一）课程名称、所属专业、课程性质、学分：本课程为《中级汉语综合》（上），属于汉语言本科专业的汉语必修课，共108学时，6个学分。（二）课程简介、目标与任务：本课程是在华留学生汉语言专业本科阶段的必修课，其主要教学目标是以语音、语法、词语、汉字等语言要素的教学为基础，通过课堂讲练，逐步提高学生听说读写的言语技能，培养他们用汉语进行社会交际的能力。同时也为他们升入高一年级打下基础。此外，根据课文涉及到的内容适当增补一些文化背景知识，增长学生的视野，扩展汉语学习视野，提高对中华文化的理解与运用能力。本课程的教学重点仍然是课文，其次是词语的用法。教学的主要任务是：通过课文和词语的讲练，培养学生成段表达的能力，把言语交际提高到一个新水平。（三）先修课程要求；与先修课与后续相关课程之间的逻辑关系和内容衔接；在中级汉语综合（上）之前，学生已经系统学习了初级汉语综合（上、下），在语言知识点及课文形式、难度上都是一个循序渐进的过程。中级汉语综合（上）的重点仍是课文及词语例释，适当增加了同义词辨析的词语学习。本课程在中级汉语综合（上）的基础上，辅以中级汉语口语、中级汉语阅读与中级汉语写作的学习，为升入高年级更加深入系统的学习奠定了比较扎实的基础。（四）教材与主要参考书：中级汉语综合（上）以《桥梁》实用汉语中级教程》（上）（北京语言大学出版社2006年版）为主要教材，参考书目如下：1、崔希亮等：《对外汉语综合课课堂教学研究》、《对外汉语综合课优秀教案集》，北京语言大学出版社，2010年；2、卢福波：《对外汉语常用词语对比例释》，北京语言大学出版社，2000年；3、周健：《汉语课堂教学技巧325例》，商务印书馆，2010年；4、吕叔湘等：《现代汉语八百词》（增订本），商务印书馆，2010年：5、商务馆学汉语词典（双色本），商务印书馆，2007年：6、商务馆学汉语近义词词典，商务印书馆，2009年
课程说明 （一）课程名称、所属专业、课程性质、学分； 本课程为《中级汉语综合》（上），属于汉语言本科专业的汉语必修课，共 108 学时，6 个学分。 （二）课程简介、目标与任务； 本课程是在华留学生汉语言专业本科阶段的必修课，其主要教学目标是以语 音、语法、词语、汉字等语言要素的教学为基础，通过课堂讲练，逐步提高学生 听说读写的言语技能，培养他们用汉语进行社会交际的能力。同时也为他们升入 高一年级打下基础。此外，根据课文涉及到的内容适当增补一些文化背景知识， 增长学生的视野，扩展汉语学习视野，提高对中华文化的理解与运用能力。本课 程的教学重点仍然是课文，其次是词语的用法。教学的主要任务是：通过课文和 词语的讲练，培养学生成段表达的能力，把言语交际提高到一个新水平。 （三）先修课程要求； 与先修课与后续相关课程之间的逻辑关系和内容衔接；在中级汉语综合（上） 之前，学生已经系统学习了初级汉语综合（上、下），在语言知识点及课文形式、 难度上都是一个循序渐进的过程。中级汉语综合（上）的重点仍是课文及词语例 释，适当增加了同义词辨析的词语学习。本课程在中级汉语综合（上）的基础上， 辅以中级汉语口语、中级汉语阅读与中级汉语写作的学习，为升入高年级更加深 入系统的学习奠定了比较扎实的基础。 （四）教材与主要参考书： 中级汉语综合（上）以《桥梁》实用汉语中级教程》（上）（北京语言大学出 版社 2006 年版）为主要教材，参考书目如下： 1、崔希亮等：《对外汉语综合课课堂教学研究》、《对外汉语综合课优秀教案集》， 北京语言大学出版社，2010 年； 2、卢福波：《对外汉语常用词语对比例释》，北京语言大学出版社，2000 年； 3、周健：《汉语课堂教学技巧 325 例》，商务印书馆，2010 年； 4、吕叔湘等：《现代汉语八百词》（增订本），商务印书馆，2010 年； 5、商务馆学汉语词典（双色本），商务印书馆，2007 年； 6、商务馆学汉语近义词词典，商务印书馆，2009 年
第1课我的“希望工程”一、教学目的1.让学生了解中国的“希望工程”2.能够用汉语介绍自己国家的教育状况。二、教学时间：6学时三、教学重点1.生词词语搭配与扩展宣布/拆/拒绝/任何/出事/打工/算（是）/负担/感受2.语法要点轻易其实因为·而凭总算对·…·来说下去四、教学步骤(一)新课导入简单介绍中国的教育制度以及什么是希望工程”(二)生词学习1.朗读生词，纠正读音2.重点生词讲解(1）发布：常见表达：发布会。例：新闻发布会、时装发布会5月1日，苹果公司发布了Iphone7。(2）宣布：常用搭配：宣布消息、命令、成绩、一件事。例：经理宣布了被辞退职工的名单。大会刚宣布结束，他就赶去机场了。(3)救助：救+帮助例：
第 1 课 我的“希望工程” 一、教学目的 1．让学生了解中国的“希望工程”； 2．能够用汉语介绍自己国家的教育状况。 二、教学时间：6 学时 三、教学重点 1.生词词语搭配与扩展 宣布/拆/拒绝/任何/出事/打工/算（是）/负担/感受 2.语法要点 轻易/其实/因为.而./凭/总算/对.来说/.下去 四、教学步骤 (一)新课导入 简单介绍中国的教育制度以及什么是希望工程” (二)生词学习 1.朗读生词，纠正读音 2.重点生词讲解 (1) 发布：常见表达：发布会。 例： 新闻发布会、时装发布会 5 月 1 日，苹果公司发布了 Iphone7。 (2) 宣布：常用搭配：宣布消息、命令、成绩、一件事。 例： 经理宣布了被辞退职工的名单。 大会刚宣布结束，他就赶去机场了。 (3)救助：救+帮助 例：
森林保护人员救助了一头受伤的小象。飞机失事后，海上救助工作一直在持续。(4)成千上万：数量大。还可说：成百上千例:这个洞里有成千上万只蚂蚁。还有成千上万的人生活在贫困之中。(5)拆：拆房、拆快递、拆包裹、拆手机。例：我儿子把玩具拆了。这里的旧房子什么时候拆啊？(6)轻易：轻易+动词/形容词：常用语否定句，表示不容易。例：他身体不错，轻易不得病。张教授太忙了，我们都轻易见不到他。(7)出事出+名词：表示出现坏的事情或情况。例：出事、出事故、出问题、出毛病他开车出事了。我的电脑出问题了。人老了哪有身体不出毛病的？(8)算：略同于“是”。例：走路的人口渴了，摘个桃子吃不算偷。零下三度，算是冬天了吗？今天不算很热。(9)负担常用搭配：心理负担、经济负担。动词、名词。与名词搭配的形容词是“轻、重”，与动词搭配的补语是“得起”“不起”。例：他有四个孩子，家里经济负担比较重。我负担不起那么贵的医药费。他知道自己得了重病，心里挺有负担的。(三)课文串讲
森林保护人员救助了一头受伤的小象。 飞机失事后，海上救助工作一直在持续。 (4)成千上万：数量大。还可说：成百上千 例: 这个洞里有成千上万只蚂蚁。 还有成千上万的人生活在贫困之中。 (5)拆：拆房、拆快递、拆包裹、拆手机。 例： 我儿子把玩具拆了。 这里的旧房子什么时候拆啊？ (6)轻易：轻易+动词/形容词：常用语否定句，表示不容易。 例： 他身体不错，轻易不得病。 张教授太忙了，我们都轻易见不到他。 (7)出事 出+名词：表示出现坏的事情或情况。 例： 出事、出事故、出问题、出毛病 他开车出事了。 我的电脑出问题了。 人老了哪有身体不出毛病的？ (8)算：略同于“是”。 例： 走路的人口渴了，摘个桃子吃不算偷。 零下三度，算是冬天了吗？ 今天不算很热。 (9)负担 常用搭配：心理负担、经济负担。动词、名词。与名词搭配的形容词是“轻、重”， 与动词搭配的补语是“得起”“不起”。 例： 他有四个孩子，家里经济负担比较重。 我负担不起那么贵的医药费。 他知道自己得了重病，心里挺有负担的。 (三)课文串讲
课文第一部分：1.请阅读课文第1到2段，然后回答问题什么是希望工程？2.重点词语、语法(1)定名：确定名称。B把A定名为A被B定名为.…·例：人们把这项工程定名为“希望工程”。这项工程被（人们）定名为“希望工程”。课文第二部分：1.请阅读课文第3到7段，然后回答问题问题一“我”收到邮包以后的心情怎么样？问题二寄邮包的人是谁？他为什么给我寄邮包？2.重点词语、语法(1)轻易：副词，多用于否定。表示随随便便的意思。多做状语。例:你不了解情况，不要轻易做决定。他很容易生气，大家都不敢轻易跟他开玩笑。“轻易不”、“轻易不”还表示“很少”、“不容易”的意思。例：他身体好，轻易不感冒。李先生太忙了，你轻易找不到他。(2)其实：副词，说明事情的真实情况和实质。“其实”前后的话语，意思上往往有转折；“其实”也可以放在一句、一段的开头，起承接作用。例：我以为这篇课文很容易，其实很难。他除了上课就是做作业，其实，听广播、看电视也是学习汉语的好方法。)因而…·“而”，连词。常与“因为”、“因”构成“因为而…”“因…·而.…”的格式。“因为因”后面可以是词语或短语，表示原因。“而”连接由此引起的情况或结果。例：他因为摸了批评而生气不干了。他因怕得感冒而不停地喝水
课文第一部分： 1.请阅读课文第 1 到 2 段，然后回答问题 什么是希望工程？ 2.重点词语、语法 (1)定名：确定名称。 B 把 A 定名为./ A 被 B 定名为. 例： 人们把这项工程定名为“希望工程”。 这项工程被（人们）定名为“希望工程”。 课文第二部分： 1.请阅读课文第 3 到 7 段，然后回答问题 问题一“我”收到邮包以后的心情怎么样？ 问题二 寄邮包的人是谁？他为什么给我寄邮包？ 2.重点词语、语法 (1)轻易：副词，多用于否定。 表示随随便便的意思。多做状语。 例: 你不了解情况，不要轻易做决定。 他很容易生气，大家都不敢轻易跟他开玩笑。 “轻易不”、“轻易.不”还表示“很少”、“不容易”的意思。 例: 他身体好，轻易不感冒。 李先生太忙了，你轻易找不到他。 (2)其实：副词，说明事情的真实情况和实质。“其实”前后的话语，意思上往往 有转折；“其实”也可以放在一句、一段的开头，起承接作用。 例: 我以为这篇课文很容易，其实很难。 他除了上课就是做作业，其实，听广播、看电视也是学习汉语的好方法。 (3)因.而.：“而”，连词。常与“因为”、“因”构成“因为.而.”、 “因.而.”的格式。“因为/因”后面可以是词语或短语，表示原因。“而” 连接由此引起的情况或结果。 例: 他因为挨了批评而生气不干了。 他因怕得感冒而不停地喝水