信息技术与课程合的含义 口课程教学,即通过课程教学来实施 口整体结合,把信息技术与学科教学各个环节有 机结合(与学科教学目标结台、内容结合、过 程结合、评价结合) 口发生转变,教师的教和学的观念、目标、方法 和评价都发生转变。 华南师范大学教育技术研究所 linda263net
华南师范大学 教育技术研究所 likd@263.net 信息技术与课程整合的含义 ❑课程教学，即通过课程教学来实施 ❑整体结合，把信息技术与学科教学各个环节有 机结合（与学科教学目标结合、内容结合、过 程结合、评价结合） ❑发生转变，教师的教和学的观念、目标、方法 和评价都发生转变
信息技术与课程整合的目标 口通过信息技术教学应用推进课程教学的改革 口通过信息技术教学应用提高课程教学质量和效益 口通过信息技术教学应用提高学生的信息素养 口通过信息技术教学应用实现教育思想和方法的变革 华南师范大学教育技术研究所 linda263net
华南师范大学 教育技术研究所 likd@263.net 信息技术与课程整合的目标 ❑通过信息技术教学应用推进课程教学的改革 ❑通过信息技术教学应用提高课程教学质量和效益 ❑通过信息技术教学应用提高学生的信息素养 ❑通过信息技术教学应用实现教育思想和方法的变革
信息技术与课程整合 需要遵守的基本原则 (1)转变教学的目标 (2)发挥信息技术的优势 (3)有效利用数字化资源 (4)转变学生的学习方式 (5)体现主导-主体的教学思想 华南师范大学教育技术研究所 linda263net
华南师范大学 教育技术研究所 likd@263.net 信息技术与课程整合 需要遵守的基本原则 （1）转变教学的目标 （2）发挥信息技术的优势 （3）有效利用数字化资源 （4）转变学生的学习方式 （5）体现主导-主体的教学思想
1、转变教学目标 口“必须给教育确定新的目标,必须改变人们对教 育作用的看法,扩大教育观念,应该使每个 人都发现、发挥和加强自己的创造能力,应有 助于挖掘隐藏在我们每个人身上的财富。 一联合国教科文组织教育文献 《教育财富蕴藏其中》 华南师范大学教育技术研究所 linda263net
华南师范大学 教育技术研究所 likd@263.net 1、转变教学目标 ❑“必须给教育确定新的目标，必须改变人们对教 育作用的看法，扩大教育观念，应该使每个 人都发现、发挥和加强自己的创造能力，应有 助于挖掘隐藏在我们每个人身上的财富。” ——联合国教科文组织教育文献 《教育——财富蕴藏其中》
转变教学目标 口培养学生学会知识,提高实践活动能力 理解概念原理,理解知识形成过程,应用知识解决问题 口培养学生学会学习 善于搜集信息、充分利用资源、能够提出问题,积极协 商讨论、知识归纳重组 口培养学生学会创新 创新意识 创新思维习惯(敏锐观察、勇于求异、丰富联想) 创新能力(应用信息技术展示重构知识,形成作品) 创新品格 华南师范大学教育技术研究所 linda263net
华南师范大学 教育技术研究所 likd@263.net 转变教学目标 ❑ 培养学生学会知识，提高实践活动能力 ——理解概念原理，理解知识形成过程，应用知识解决问题 ❑ 培养学生学会学习 ——善于搜集信息、充分利用资源、能够提出问题，积极协 商讨论、知识归纳重组 ❑ 培养学生学会创新 ——创新意识 ——创新思维习惯（敏锐观察、勇于求异、丰富联想） ——创新能力（应用信息技术展示重构知识，形成作品） ——创新品格