边练边悟 阅读下面的文字,完成文后题目。 早餐 [美]约翰·斯坦贝克 我每想起这件事,心中总有一种愉快、满足之感,因它有着无与伦比的美 那是凌晨时分,东边的山峦仍是一片令人生厌的蓝黑色。但山背后却已晨曦微露 抹淡红渲染着山峦的边缘。当这缕红光婀娜升空时,色泽越变越冷,越淡,越 暗。当她接近无边无际时,就逐渐和漆黑夜空水乳交融了。 天很冷,虽未刺骨严寒,但也冻得我拱背缩肩,两手插兜。我拖曳双足,沿着山 谷乡间的土路前行,突然看见前方有一座帐篷。橘红色的火苗在一只生锈的小铁 炉的缝隙中闪烁。“烟筒”喷出的灰色浓烟直直升起,好一会儿才在空中飘散。 火炉旁有位青年妇女,不,是位姑娘。她身穿褪色的布衣裙,外面罩着背心。走 近后才发现她那只弯曲着的胳膊正搂抱着一个婴儿,他被暖暖和和地包在背心里 面吮奶。这位母亲不停地转来转去干活,而婴儿一直在吮奶。这既不影响她干活, 也没影响她转动时轻捷优美的姿态,她每个动作都准确娴熟。 我走近时,一股煎咸肉和烤面包的香味一一世界上最令人感到愉快和温暖的气味 扑面而来。东边的天空这时已亮起来。我走近火炉,伸出手去烤火,一触到 暖气,全身立刻震颤一下 突然帐篷的门帘向上一掀,走出个青年,后面跟着一位长者。他俩都穿着崭新的 粗蓝布裤和钉着闪亮铜纽扣的粗蓝布外套。两人长得十分相像。青年蓄着乌黑短 髭,长者蓄着花白短髭。他俩默默地站在一起望着逐渐亮起的东方,一同打了个 哈欠,一同看着山边的亮处。他们一回身看见了我,就一同向我问好。两人一同 来到火炉边烤手。 姑娘不停手地、聚精会神地干活。她那梳得平平整整的长发扎成一束垂在背后, 干活时,发束随着她的动作甩来甩去。她把几只马口铁水杯、几只铁盘和几份刀 叉放在一只大包装箱上,然后从油锅里捞出煎好的咸肉片,放在一只平底大铁盘 上,卷曲起来沙沙作响的咸肉片看上去又松又脆。她打开生锈的铁烤箱,取出 只摆满用发酵粉发得松松的大面包的正方形盘子 热面包香气扑鼻,两位男人深深地吸了口气。 长者回头对我说:“你吃过早饭吗?” “没有。” 那就跟我们一起吃吧! 这就是邀请了,我同他们一块走到包装箱旁,围着箱子蹲在地上。青年问:“你 也去摘棉花吗?” “我们已经摘了十二天了。” 姑娘从火炉那边说:“还领到了新衣服呢!” 两个男人低头瞧着新衣裤,一同笑了。 姑娘摆上那盘咸肉,大个的黑面包,一碗咸肉汁和一壶咖啡,然后自己也蹲在纸 箱旁。婴儿的头部暖暖和和地包在背心里面,还在吮奶,我听见小嘴吮奶时的咂 咂声 那位长者把嘴填得满满的,细细咀嚼了很久才咽下去。“真好吃!”接着他又把 嘴填满 青年说:“我们吃了十二天好的了!
边练边悟 阅读下面的文字，完成文后题目。 早 餐 [美]约翰·斯坦贝克 我每想起这件事，心中总有一种愉快、满足之感，因它有着无与伦比的美。 那是凌晨时分，东边的山峦仍是一片令人生厌的蓝黑色。但山背后却已晨曦微露， 一抹淡红渲染着山峦的边缘。当这缕红光婀娜升空时，色泽越变越冷，越淡，越 暗。当她接近无边无际时，就逐渐和漆黑夜空水乳交融了。 天很冷，虽未刺骨严寒，但也冻得我拱背缩肩，两手插兜。我拖曳双足，沿着山 谷乡间的土路前行，突然看见前方有一座帐篷。橘红色的火苗在一只生锈的小铁 炉的缝隙中闪烁。“烟筒”喷出的灰色浓烟直直升起，好一会儿才在空中飘散。 火炉旁有位青年妇女，不，是位姑娘。她身穿褪色的布衣裙，外面罩着背心。走 近后才发现她那只弯曲着的胳膊正搂抱着一个婴儿，他被暖暖和和地包在背心里 面吮奶。这位母亲不停地转来转去干活，而婴儿一直在吮奶。这既不影响她干活， 也没影响她转动时轻捷优美的姿态，她每个动作都准确娴熟。 我走近时，一股煎咸肉和烤面包的香味——世界上最令人感到愉快和温暖的气味 ——扑面而来。东边的天空这时已亮起来。我走近火炉，伸出手去烤火，一触到 暖气，全身立刻震颤一下。 突然帐篷的门帘向上一掀，走出个青年，后面跟着一位长者。他俩都穿着崭新的 粗蓝布裤和钉着闪亮铜纽扣的粗蓝布外套。两人长得十分相像。青年蓄着乌黑短 髭，长者蓄着花白短髭。他俩默默地站在一起望着逐渐亮起的东方，一同打了个 哈欠，一同看着山边的亮处。他们一回身看见了我，就一同向我问好。两人一同 来到火炉边烤手。 姑娘不停手地、聚精会神地干活。她那梳得平平整整的长发扎成一束垂在背后， 干活时，发束随着她的动作甩来甩去。她把几只马口铁水杯、几只铁盘和几份刀 叉放在一只大包装箱上，然后从油锅里捞出煎好的咸肉片，放在一只平底大铁盘 上，卷曲起来沙沙作响的咸肉片看上去又松又脆。她打开生锈的铁烤箱，取出一 只摆满用发酵粉发得松松的大面包的正方形盘子。 热面包香气扑鼻，两位男人深深地吸了口气。 长者回头对我说：“你吃过早饭吗？” “没有。” “那就跟我们一起吃吧！” 这就是邀请了，我同他们一块走到包装箱旁，围着箱子蹲在地上。青年问：“你 也去摘棉花吗？” “不。” “我们已经摘了十二天了。” 姑娘从火炉那边说：“还领到了新衣服呢！” 两个男人低头瞧着新衣裤，一同笑了。 姑娘摆上那盘咸肉，大个的黑面包，一碗咸肉汁和一壶咖啡，然后自己也蹲在纸 箱旁。婴儿的头部暖暖和和地包在背心里面，还在吮奶，我听见小嘴吮奶时的咂 咂声。 那位长者把嘴填得满满的，细细咀嚼了很久才咽下去。“真好吃！”接着他又把 嘴填满。 青年说：“我们吃了十二天好的了！
这时,每个人都在狼吞虎咽,都把再次放在自己盘上的面包和咸肉又一下子吃得 精光,一直吃得肚里饱饱的、身上暖暖的 阳光现在有了色彩。那两个男人坚毅地面对东方,晨曦把他们的脸照得闪闪发亮。 两位男人一同站起身。长者说:“该走了 青年转向我:“你要是愿意摘棉花,我们可以帮个忙。” “不啦,我还得赶路。谢谢你们的早餐!” 长者摆了摆手:“不用谢,你来我们很高兴!”他俩一同走了。 东方的天际这时正燃起一片火红的朝霞,我独自顺着那条乡间土路坚毅地向前走 去……(选自《世界经典微型小说》,有删改) 1.小说在结构安排上很有特色,请作简要说明 答 答案①全文采用倒叙手法:开头设置悬念,吸引读者(或“开头总领全文” 后文予以叙述,介绍美事。②主体按照双线推进:一条为时间线一—“凌晨时 分”“东边的天空这时已亮起来”“阳光现在有了色彩”“东方的天际这时正 燃起一片火红的朝霞”;一条为情感线一一“令人生厌”“全身立刻震颤 下”“身上暖暖的”“坚毅”。 、情节结构局部分析题 这类题目常见的提问方式有:①小说安排××××情节有什么作用?②小说为什 么要写×ⅩⅩ×情节?③×ⅩⅩ×情节对表现人物有何作用?④小说最后……, 这种处理有何作用?⑤小说为什么以……结尾? 这类题目实际上就是常见的情节作用分析题,有综合问和单一问两种。所谓综合 问,就是不带限定的笼统问法,如有什么作用;所谓单一问,只答情节在某方面 的作用,如上述的第③问。 回答这类题目时要特别注意两点 第一,在掌握综合问答法基础上重点突出“单一问”的细读训练。综合问,综合 情节、人物、主旨、环境等角度回答即可。而单一问,要求回答某处情节在情节 或人物形象等某一方面的作用,不少考生回答角度太单一,只是简单地答成“推 动情节发展”或“烘托人物形象”了事。这实际上是在“小角度”内如何再细 化,再展开更小的角度的分析问题。解决问题的办法还是回归到“读”的问题上。 这时的“读”是一种细读、精读,如要读出所给情节的具体内容是什么,它究竟 表现了人物哪个(些)形象特点,它到底与上下文哪些情节发生了关联等 第二,在掌握小说开头、中间、结尾段落安排特点的基础上重点突出结尾段落或 情节作用的掌握训练。相对于其他部位来说,小说的结尾特别重要,也是高考小 说阅读考查最热门的部位。对此,有两点要注意。一是结尾特点(方式)。常见的 方式有:①“欧·亨利式”结尾,②空白式,③补叙式,④卒章显意式,⑤以景 结情式等。二是结尾的作用,除了考虑到情节、人物、环境、主旨等外,还要考 虑到它的表达技巧及其效果,带给读者的影响等。 边练边悟 阅读下面的文字,完成文后题目。 入侵者 周海亮 这是我们的土地,我们的母亲,我们愿意用生命将她捍卫。 话是王说的。对他的勇士,对他的百姓
这时，每个人都在狼吞虎咽，都把再次放在自己盘上的面包和咸肉又一下子吃得 精光，一直吃得肚里饱饱的、身上暖暖的。 阳光现在有了色彩。那两个男人坚毅地面对东方，晨曦把他们的脸照得闪闪发亮。 两位男人一同站起身。长者说：“该走了。” 青年转向我：“你要是愿意摘棉花，我们可以帮个忙。” “不啦，我还得赶路。谢谢你们的早餐！” 长者摆了摆手：“不用谢，你来我们很高兴！”他俩一同走了。 东方的天际这时正燃起一片火红的朝霞，我独自顺着那条乡间土路坚毅地向前走 去……(选自《世界经典微型小说》，有删改) 1．小说在结构安排上很有特色，请作简要说明。 答： 答案 ①全文采用倒叙手法：开头设置悬念，吸引读者(或“开头总领全文”)； 后文予以叙述，介绍美事。②主体按照双线推进：一条为时间线——“凌晨时 分”“东边的天空这时已亮起来”“阳光现在有了色彩”“东方的天际这时正 燃起一片火红的朝霞”；一条为情感线——“令人生厌”“全身立刻震颤一 下”“身上暖暖的”“坚毅”。 二、情节结构局部分析题 这类题目常见的提问方式有：①小说安排××××情节有什么作用？②小说为什 么要写××××情节？③××××情节对表现人物有何作用？④小说最后……， 这种处理有何作用？⑤小说为什么以……结尾？ 这类题目实际上就是常见的情节作用分析题，有综合问和单一问两种。所谓综合 问，就是不带限定的笼统问法，如有什么作用；所谓单一问，只答情节在某方面 的作用，如上述的第③问。 回答这类题目时要特别注意两点： 第一，在掌握综合问答法基础上重点突出“单一问”的细读训练。综合问，综合 情节、人物、主旨、环境等角度回答即可。而单一问，要求回答某处情节在情节 或人物形象等某一方面的作用，不少考生回答角度太单一，只是简单地答成“推 动情节发展”或“烘托人物形象”了事。这实际上是在“小角度”内如何再细 化，再展开更小的角度的分析问题。解决问题的办法还是回归到“读”的问题上。 这时的“读”是一种细读、精读，如要读出所给情节的具体内容是什么，它究竟 表现了人物哪个(些)形象特点，它到底与上下文哪些情节发生了关联等。 第二，在掌握小说开头、中间、结尾段落安排特点的基础上重点突出结尾段落或 情节作用的掌握训练。相对于其他部位来说，小说的结尾特别重要，也是高考小 说阅读考查最热门的部位。对此，有两点要注意。一是结尾特点(方式)。常见的 方式有：①“欧·亨利式”结尾，②空白式，③补叙式，④卒章显意式，⑤以景 结情式等。二是结尾的作用，除了考虑到情节、人物、环境、主旨等外，还要考 虑到它的表达技巧及其效果，带给读者的影响等。 边练边悟 阅读下面的文字，完成文后题目。 入侵者 周海亮 这是我们的土地，我们的母亲，我们愿意用生命将她捍卫。 话是王说的。对他的勇士，对他的百姓
(甲)王的土地,安静并目富庶。田野,炊烟,流水,教堂,古老的王国,一成丕 变。王的百姓世代生活在这里,劳作,歌唱,抚琴,舞蹈,信仰独属于他们的神 灵。王和百姓都认为这里永远不会遭到侵犯,然而入侵者还是杀来了。十万武装 到牙齿的异族骑兵轻而易举地拿下王的北方小镇,然后一路往南,逼近都城。王 匆忙集结的队伍不堪一击,从前线逃回来的士兵告诉王,这不是战争,这是屠杀 王点头,表示同意,然后,摆摆手,士兵就被处死了。王不会放过任何逃兵,王 的土地上,绝不允许有贪生怕死之辈。 王派出他的第二支队伍 然后,又派出他的第三支队伍… 战局在第五天开始扭转。王的队伍终于不再撤退,他们将敌人死死扛在河的对岸 这不但是王的功劳,士兵的功劳,更是百姓的功劳一一孩子们为锻造兵器的铁匠 拉起风箱,姑娘们为受伤的士兵包扎伤口,妇女们赶制着冬衣,老人则跪在神灵 的塑像前,默默地为每一名士兵和每一寸土地祈祷· 半个月以后,敌军开始撤退;一个月以后,敌军开始溃败;两个月以后,仅余的 三万异族骑兵被困山谷。此时战局明朗,王只需一场大胜便可将敌军彻底消灭 夜里,王召来他最博学并且最信赖的谋士,王想采取一种最稳妥并且代价最小的 方式。 可是我们不必将他们杀干净。谋士说,我们只需要将他们赶走…… 他们是入侵者。王握紧拳头,我绝不会让任何入侵者活着离开我们的土地 可是代价太大。谋士说,如果将他们全都消灭,我们至少还会牺牲三万名年轻 人 为了最终的胜利,战至一兵一卒又有何妨? 可是王,您知道异族为何会突然侵犯我们吗? 因为他们看上了我们的土地。 也许是这样。不过他们似乎认为,这土地也应该属于他们… 无稽之谈!王说,我们世代生活在这里,并让这片荒蛮之地变得美丽并且富饶 他们为这片土地做了什么?他们不但什么也没有做,反而发动战争,屠杀百 姓 可是王,您真的要不惜一切代价吗? 我说过,我已经决定了!王抡起拳头,将木几捶得“咚咚”有声 王与谋士,最终决定挖一条暗道。暗道从小镇开始,一直延伸到山谷。然后,王 的五千死士会突然出现在敌军的阵营,烧毁他们的营房,捕杀他们的首领,让他 们措手不及。王和谋士将这次行动称为“天衣”,将这条地道称为“卫国暗道”。 (乙)清晨,“卫国暗道”开始动工。几百名志愿者轮流挖掘,进度惊人。可是挖 到接近山谷的地方,他们遇到了麻烦。数不清的深埋在地下的石碑阻挡了暗道的 推进,他们必须在这里,绕一个很大的弯。 他们请示王。王和谋士进入暗道,王被眼前的景象惊住了。 石碑如此之大,如此之多,令王匪夷所思。王推断,多年以前,这里也许是一个 古老的广场。王盯着石碑,却看不懂那些碑文。王向谋士请教,谋士只一眼,便 说,这些石碑,至少存在了五千年。 怎么可能?王说,我们的王国,不过两千年历史 这不是我们的石碑。谋士说,这些石碑,属于进攻我们的异族人。 你确定?
(甲)王的土地，安静并且富庶。田野，炊烟，流水，教堂，古老的王国，一成不 变。王的百姓世代生活在这里，劳作，歌唱，抚琴，舞蹈，信仰独属于他们的神 灵。王和百姓都认为这里永远不会遭到侵犯，然而入侵者还是杀来了。十万武装 到牙齿的异族骑兵轻而易举地拿下王的北方小镇，然后一路往南，逼近都城。王 匆忙集结的队伍不堪一击，从前线逃回来的士兵告诉王，这不是战争，这是屠杀。 王点头，表示同意，然后，摆摆手，士兵就被处死了。王不会放过任何逃兵，王 的土地上，绝不允许有贪生怕死之辈。 王派出他的第二支队伍…… 然后，又派出他的第三支队伍…… 战局在第五天开始扭转。王的队伍终于不再撤退，他们将敌人死死扛在河的对岸。 这不但是王的功劳，士兵的功劳，更是百姓的功劳——孩子们为锻造兵器的铁匠 拉起风箱，姑娘们为受伤的士兵包扎伤口，妇女们赶制着冬衣，老人则跪在神灵 的塑像前，默默地为每一名士兵和每一寸土地祈祷…… 半个月以后，敌军开始撤退；一个月以后，敌军开始溃败；两个月以后，仅余的 三万异族骑兵被困山谷。此时战局明朗，王只需一场大胜便可将敌军彻底消灭。 夜里，王召来他最博学并且最信赖的谋士，王想采取一种最稳妥并且代价最小的 方式。 可是我们不必将他们杀干净。谋士说，我们只需要将他们赶走…… 他们是入侵者。王握紧拳头，我绝不会让任何入侵者活着离开我们的土地！ 可是代价太大。谋士说，如果将他们全都消灭，我们至少还会牺牲三万名年轻 人…… 为了最终的胜利，战至一兵一卒又有何妨？ 可是王，您知道异族为何会突然侵犯我们吗？ 因为他们看上了我们的土地。 也许是这样。不过他们似乎认为，这土地也应该属于他们…… 无稽之谈！王说，我们世代生活在这里，并让这片荒蛮之地变得美丽并且富饶。 他们为这片土地做了什么？他们不但什么也没有做，反而发动战争，屠杀百 姓…… 可是王，您真的要不惜一切代价吗？ 我说过，我已经决定了！王抡起拳头，将木几捶得“咚咚”有声。 王与谋士，最终决定挖一条暗道。暗道从小镇开始，一直延伸到山谷。然后，王 的五千死士会突然出现在敌军的阵营，烧毁他们的营房，捕杀他们的首领，让他 们措手不及。王和谋士将这次行动称为“天衣”，将这条地道称为“卫国暗道”。 (乙)清晨，“卫国暗道”开始动工。几百名志愿者轮流挖掘，进度惊人。可是挖 到接近山谷的地方，他们遇到了麻烦。数不清的深埋在地下的石碑阻挡了暗道的 推进，他们必须在这里，绕一个很大的弯。 他们请示王。王和谋士进入暗道，王被眼前的景象惊住了。 石碑如此之大，如此之多，令王匪夷所思。王推断，多年以前，这里也许是一个 古老的广场。王盯着石碑，却看不懂那些碑文。王向谋士请教，谋士只一眼，便 说，这些石碑，至少存在了五千年。 怎么可能？王说，我们的王国，不过两千年历史。 这不是我们的石碑。谋士说，这些石碑，属于进攻我们的异族人。 你确定？
我确定。谋士说,我不但确定这是异族人的石碑,并且知道碑文的意思。事实上, 尊敬的王,我不得不告诉您,真正的入侵者,其实是我们。 你先告诉我,石碑上写的是什么? 谋士便一字一顿地念起来 这是我们的土地,我们的母亲,我们愿意用生命将她捍卫。(有删改) 2.赏析文中(甲)处画线句子在语言表达上的特点及作用 答 答案短句和长句交错,简洁整齐,紧凑有力:渲染王的土地的宁静美丽,与下 文战争紧张的气氛形成对比;引出下文人们为保护家园而战斗的情节,推动故事 情节的发展。 3.分析文中(乙)处画线段落在文中的作用。 答 答案通过描写志愿者自愿挖“卫国暗道”这一情节,写出王对百姓的鼓动作 用,王和志愿者都以为自己在做正义的保卫祖国的事,与结尾形成对比;“数不 清的深埋在地下的石碑阻挡了暗道的推进”设置悬念,推动情节的发展,为下文 揭示王的祖先是入侵者做铺垫 4.联系全文分析小说结尾的特点。 答 答案①小说结尾出人意料又在情理之中:之所以出乎读者的意料,是因为作者 在前面的叙述中,采用了欲放故收、欲抑先扬的手法,读者都在同情王,同情送 死的勇士,但是到了结尾才知道,原来他们这一族人才是真正的入侵者;情理之 中体现在前面谋士和王的对话暗示了王的祖先是入侵者。②首尾呼应,揭示开头 设置的悬念。③小说在真相大白之时戛然而止,意味深远,令人深思 学案18人物形象:整体求性格,局部析心理 学案略语小说是以表现人物为核心的文学艺术,高考小说命题更是以人物形象 为中心,分析概括人物形象是一、二轮小说复习的重中之重。考生既要练好整体 分析概括人物形象题,又要练好局部分析人物形象题,力求对人物形象的分析、 概括更加准确、全面 自我诊断,找出答题短板 阅读下面的文字,完成文后题目。 祁茂顺 汪曾祺 祁茂顺在午门历史博物馆蹬三轮车 他原先不是蹬车的,他有手艺:糊烧活,裱糊顶棚 单件的烧活,接三轿马,一个人鼓超一天,就能完活,他在糊烧活的时候,总有 堆孩子围着看。糊得了,就在门外放着:一匹髙头大白马—一跟真马 鞍玉辔紫丝缰:拉着_辆花轱辘轿子车,蓝车帷,紫红软帘,软帘贴着金纸的 团寿字。不但是孩子,就是路过的大人也要停步看看,而且连声赞叹:“地道! 祁茂顺心细手巧!” 如果是成堂的大活:三进大厅、亭台楼阁、花园假山……一个人忙不过来,就得 约两三个同行一块干。订烧活的规矩,事前不付定钱,由承活的先凑出一份钱垫
我确定。谋士说，我不但确定这是异族人的石碑，并且知道碑文的意思。事实上， 尊敬的王，我不得不告诉您，真正的入侵者，其实是我们。 你先告诉我，石碑上写的是什么？ 谋士便一字一顿地念起来： 这是我们的土地，我们的母亲，我们愿意用生命将她捍卫。(有删改) 2．赏析文中(甲)处画线句子在语言表达上的特点及作用。 答： 答案 短句和长句交错，简洁整齐，紧凑有力；渲染王的土地的宁静美丽，与下 文战争紧张的气氛形成对比；引出下文人们为保护家园而战斗的情节，推动故事 情节的发展。 3．分析文中(乙)处画线段落在文中的作用。 答： 答案 通过描写志愿者自愿挖“卫国暗道”这一情节，写出王对百姓的鼓动作 用，王和志愿者都以为自己在做正义的保卫祖国的事，与结尾形成对比；“数不 清的深埋在地下的石碑阻挡了暗道的推进”设置悬念，推动情节的发展，为下文 揭示王的祖先是入侵者做铺垫。 4．联系全文分析小说结尾的特点。 答： 答案 ①小说结尾出人意料又在情理之中：之所以出乎读者的意料，是因为作者 在前面的叙述中，采用了欲放故收、欲抑先扬的手法，读者都在同情王，同情送 死的勇士，但是到了结尾才知道，原来他们这一族人才是真正的入侵者；情理之 中体现在前面谋士和王的对话暗示了王的祖先是入侵者。②首尾呼应，揭示开头 设置的悬念。③小说在真相大白之时戛然而止，意味深远，令人深思。 学案 18 人物形象：整体求性格，局部析心理 学案略语 小说是以表现人物为核心的文学艺术，高考小说命题更是以人物形象 为中心，分析概括人物形象是一、二轮小说复习的重中之重。考生既要练好整体 分析概括人物形象题，又要练好局部分析人物形象题，力求对人物形象的分析、 概括更加准确、全面。 自我诊断，找出答题短板 阅读下面的文字，完成文后题目。 祁茂顺 汪曾祺 祁茂顺在午门历史博物馆蹬三轮车。 他原先不是蹬车的，他有手艺：糊烧活，裱糊顶棚。 单件的烧活，接三轿马，一个人鼓捣一天，就能完活。他在糊烧活的时候，总有 一堆孩子围着看。糊得了，就在门外放着：一匹高头大白马——跟真马一样大， 金鞍玉辔紫丝缰；拉着一辆花轱辘轿子车，蓝车帷，紫红软帘，软帘贴着金纸的 团寿字。不但是孩子，就是路过的大人也要停步看看，而且连声赞叹：“地道！ 祁茂顺心细手巧！” 如果是成堂的大活：三进大厅、亭台楼阁、花园假山……一个人忙不过来，就得 约两三个同行一块干。订烧活的规矩，事前不付定钱，由承活的先凑出一份钱垫
着,交活的时候再收钱。早先订烧活,都是老式的房屋家具,后来有要糊洋房的, 要糊小汽车、摩托车……人家要什么,他们都能糊出来。后来订烧活的越来越少 了,都兴火葬了。谁家还会弄一堂“车船轿马”到八宝山去? 祁茂顺主要的活就剩下裱糊顶棚了。后来糊顶棚的活也少了。北京的平房讲究 灰顶花砖地”,纸糊的顶棚很少见了一一容易坏,而且招蟑螂,招耗子。钢筋 水泥的楼房更没有谁家糊个纸顶棚的 祁茂顺只好改行 午门历史博物馆原来编制很小,没有几个职员,不知道为什么,却给馆长配备了 一辆三轮车,用以代步。经人介绍,祁茂顺到历史博物馆来蹬三轮车。馆长姓韩。 韩馆长是个方正守法的人,除了上下班,到什么地方开会,平常不为私人的事用 车,因此祁茂顺的工作很轻松 祁茂顺很爱护这辆三轮车,总是擦洗得干干净净的。晚上把车蹬回家,锁上,不 许院里的孩子蹬着玩。 不过街坊邻居有事求他,他总是有求必应的。隔壁陈大妈来找祁茂顺。“茂顺大 哥,你大兄弟病了,高烧不退,想麻烦您送他上一趟医院,不知您的车这会儿得 空不得空?” “没事,交给我了!”祁茂顺把病人送到医院。挂号、陪病人打针、领药,他全 都包了。 祁茂顺人缘很好 离祁茂顺家不远,住着一家姓金的。他是旗人皇室宗亲,是“世袭罔替”的贝勒, 行四。街坊则称之为“金四爷”。辛亥革命后,旗人再也不能吃皇粮了。幸好他 的古文底子好,又学过中医,协和医学院特约他校点中医典籍,他就有了稳定的 收入。 贝勒府原是很大的四合院,后来大部分都卖给同仁堂乐家当了堆放药材的楼房, 只保留了三间北房。金四爷还保留了一些贝勒的习惯。他不爱“灰顶花砖地”, 爱脚踩方砖,头上是纸顶棚,四白落地。上个月下雨,顶棚漏湿了,垮下了一大 片。金四爷找到了祁茂顺,说:“茂顺,你给我把顶棚裱糊一下。 祁茂顺说:“行!星期天。” 祁茂顺星期天一早就来了,带了他的全套工具:棕刷子,棕笤帚,一盆稀稀的糨 子,一大沓大白纸。这大白纸是纸铺里切好的,四方的,每一张都一样大小,不 是要用时现裁。 金四爷看着祁茂顺做活。 只见他用棕刷子在大白纸上噌噌两刷子,轻轻拈起来,用棕笤帚托着,腕子一使 劲,大白纸就“吊”上了顶棚。棕笤帚抹两下,大白纸就在顶棚上呆住了。一张 张大白纸压着韭菜叶宽的边,平平展展、方方正正、整整齐齐。拐弯抹角用的 纸也都用眼睛量好了的,不宽不窄,正合适,棕笤帚一抹,连一点褶子都没有。 而且,用的大白纸正好够数,不多一张,不少一张,连糨子都正好使完,没有 点糟践。金四爷看着祁茂顺的“表演”,看得傻了,说:“茂顺,你这两下子真 不简单,眼睛、手里怎么能有那么准?” 也就是个熟。” 没有个三年五载,到不了这功夫!” “那倒是 金四爷给祁茂顺倒了一杯沏了两开的热茶,祁茂顺尝了一口:“好茶!还是叶和 元的双窨香片?
着，交活的时候再收钱。早先订烧活，都是老式的房屋家具，后来有要糊洋房的， 要糊小汽车、摩托车……人家要什么，他们都能糊出来。后来订烧活的越来越少 了，都兴火葬了。谁家还会弄一堂“车船轿马”到八宝山去？ 祁茂顺主要的活就剩下裱糊顶棚了。后来糊顶棚的活也少了。北京的平房讲究 “灰顶花砖地”，纸糊的顶棚很少见了——容易坏，而且招蟑螂，招耗子。钢筋 水泥的楼房更没有谁家糊个纸顶棚的。 祁茂顺只好改行。 午门历史博物馆原来编制很小，没有几个职员，不知道为什么，却给馆长配备了 一辆三轮车，用以代步。经人介绍，祁茂顺到历史博物馆来蹬三轮车。馆长姓韩。 韩馆长是个方正守法的人，除了上下班，到什么地方开会，平常不为私人的事用 车，因此祁茂顺的工作很轻松。 祁茂顺很爱护这辆三轮车，总是擦洗得干干净净的。晚上把车蹬回家，锁上，不 许院里的孩子蹬着玩。 不过街坊邻居有事求他，他总是有求必应的。隔壁陈大妈来找祁茂顺。“茂顺大 哥，你大兄弟病了，高烧不退，想麻烦您送他上一趟医院，不知您的车这会儿得 空不得空？” “没事，交给我了！”祁茂顺把病人送到医院。挂号、陪病人打针、领药，他全 都包了。 祁茂顺人缘很好。 离祁茂顺家不远，住着一家姓金的。他是旗人皇室宗亲，是“世袭罔替”的贝勒， 行四。街坊则称之为“金四爷”。辛亥革命后，旗人再也不能吃皇粮了。幸好他 的古文底子好，又学过中医，协和医学院特约他校点中医典籍，他就有了稳定的 收入。 贝勒府原是很大的四合院，后来大部分都卖给同仁堂乐家当了堆放药材的楼房， 只保留了三间北房。金四爷还保留了一些贝勒的习惯。他不爱“灰顶花砖地”， 爱脚踩方砖，头上是纸顶棚，四白落地。上个月下雨，顶棚漏湿了，垮下了一大 片。金四爷找到了祁茂顺，说：“茂顺，你给我把顶棚裱糊一下。” 祁茂顺说：“行！星期天。” 祁茂顺星期天一早就来了，带了他的全套工具：棕刷子，棕笤帚，一盆稀稀的糨 子，一大沓大白纸。这大白纸是纸铺里切好的，四方的，每一张都一样大小，不 是要用时现裁。 金四爷看着祁茂顺做活。 只见他用棕刷子在大白纸上噌噌两刷子，轻轻拈起来，用棕笤帚托着，腕子一使 劲，大白纸就“吊”上了顶棚。棕笤帚抹两下，大白纸就在顶棚上呆住了。一张 一张大白纸压着韭菜叶宽的边，平平展展、方方正正、整整齐齐。拐弯抹角用的 纸也都用眼睛量好了的，不宽不窄，正合适，棕笤帚一抹，连一点褶子都没有。 而且，用的大白纸正好够数，不多一张，不少一张，连糨子都正好使完，没有一 点糟践。金四爷看着祁茂顺的“表演”，看得傻了，说：“茂顺，你这两下子真 不简单，眼睛、手里怎么能有那么准？” “也就是个熟。” “没有个三年五载，到不了这功夫！” “那倒是。” 金四爷给祁茂顺倒了一杯沏了两开的热茶，祁茂顺尝了一口：“好茶！还是叶和 元的双窨香片？