15届高考语文(二轮复习)学案一文学类 学案17掌握答“分析情节结构”题的两个重要方向 学案略语分析小说的情节结构是髙考小说阅读常见题型之一。髙考一般是从整 体和局部两个角度切入考査的。所谓“整体”,就是要能分析小说整体情节结构 的特点和技巧以及表达效果;所谓“局部”,就是要能分析小说局部情节(段落) 的安排及其表达效果。二轮小说阅读复习,在情节上应注意答好这两类不同命题 角度的题型。 自我诊断,找出答题短板 (2014·新课标全国I)阅读下面的文字,完成文后题目。 古渡头 叶紫 太阳渐渐地隐没到树林中去了,晚霞散射着一片凌乱的光辉,映到茫无际涯的淡 绿的湖上,现出各种各样的色彩来。微风波动着皱纹似的浪头,轻轻地吻着沙岸, 破烂不堪的老渡船,横在枯杨的下面。渡夫戴着一顶尖头的斗笠,弯着腰,在那 里洗刷一叶断片的船篷。 我轻轻地踏到他的船上。他抬起头来,带血色的昏花的眼睛,望着我大声说道: 过湖吗,小伙子?” 唔,”我放下包袱,“是的。” 那么,要等到明天啰。”他又弯腰做事去了。 为什么呢?”我茫然地,“我多给你些钱不能吗?” “钱?你有多少钱呢?”他的声音来得更加响亮了,教训似的。他重新站起来, 抛掉破篷子,把斗笠脱在手中,立时现出了白雪般的头发,“年纪轻轻,开口就 是‘钱’,有钱就命都不要了吗?” 我不由得暗自吃了一惊。 他从舱里拿出一根烟管,饱饱地吸足了一口,接着说:“看你的样子也不是一个 老出门的。哪里来的呀?” “从军队里回来。” “军队里?……”他又停了一停,“是当兵的吧,为什么又跑开来呢?” “我是请长假的,我妈病了。” “唔!……” 两个人都沉默了一会儿,他把烟管在船头上磕了两磕,接着又燃第二口。 夜色苍茫地侵袭着我们的周围,浪头荡出了微微的合拍的呼啸。我的心里偷偷地 发急,不知道这老头子到底要玩什么花头。于是,我说: 既然不开船,老人家,就让我回到岸上去找店家吧!” 店家,”老头子用鼻子哼着,“年轻人到底不知事,回到岸上去还不同过湖 样的危险吗?到连头镇去还要退回七里路。唉!年轻人……就在我这船中过一宵 他擦着一根火柴把我引到船艘后头,给了我一个两尺多宽的地方。好在天气和暖 还不至于十分受冻。 当他再擦火柴吸上了第三口烟的时候,他的声音已经和缓多了。我躺着,一面细 细地听着孤雁唳过寂静的长空,一面又留心他和我谈的一些江湖上的情形,和出 门人的秘诀
15 届高考语文（二轮复习）学案--文学类 学案 17 掌握答“分析情节结构”题的两个重要方向 学案略语 分析小说的情节结构是高考小说阅读常见题型之一。高考一般是从整 体和局部两个角度切入考查的。所谓“整体”，就是要能分析小说整体情节结构 的特点和技巧以及表达效果；所谓“局部”，就是要能分析小说局部情节(段落) 的安排及其表达效果。二轮小说阅读复习，在情节上应注意答好这两类不同命题 角度的题型。 自我诊断，找出答题短板 (2014·新课标全国Ⅰ)阅读下面的文字，完成文后题目。 古渡头 叶 紫 太阳渐渐地隐没到树林中去了，晚霞散射着一片凌乱的光辉，映到茫无际涯的淡 绿的湖上，现出各种各样的色彩来。微风波动着皱纹似的浪头，轻轻地吻着沙岸。 破烂不堪的老渡船，横在枯杨的下面。渡夫戴着一顶尖头的斗笠，弯着腰，在那 里洗刷一叶断片的船篷。 我轻轻地踏到他的船上。他抬起头来，带血色的昏花的眼睛，望着我大声说道： “过湖吗，小伙子？” “唔，”我放下包袱，“是的。” “那么，要等到明天啰。”他又弯腰做事去了。 “为什么呢？”我茫然地，“我多给你些钱不能吗？” “钱？你有多少钱呢？”他的声音来得更加响亮了，教训似的。他重新站起来， 抛掉破篷子，把斗笠脱在手中，立时现出了白雪般的头发，“年纪轻轻，开口就 是‘钱’，有钱就命都不要了吗？” 我不由得暗自吃了一惊。 他从舱里拿出一根烟管，饱饱地吸足了一口，接着说：“看你的样子也不是一个 老出门的。哪里来的呀？” “从军队里回来。” “军队里？……”他又停了一停，“是当兵的吧，为什么又跑开来呢？” “我是请长假的，我妈病了。” “唔！……” 两个人都沉默了一会儿，他把烟管在船头上磕了两磕，接着又燃第二口。 夜色苍茫地侵袭着我们的周围，浪头荡出了微微的合拍的呼啸。我的心里偷偷地 发急，不知道这老头子到底要玩什么花头。于是，我说： “既然不开船，老人家，就让我回到岸上去找店家吧！” “店家，”老头子用鼻子哼着，“年轻人到底不知事，回到岸上去还不同过湖一 样的危险吗？到连头镇去还要退回七里路。唉！年轻人……就在我这船中过一宵 吧。” 他擦着一根火柴把我引到船艘后头，给了我一个两尺多宽的地方。好在天气和暖， 还不至于十分受冻。 当他再擦火柴吸上了第三口烟的时候，他的声音已经和缓多了。我躺着，一面细 细地听着孤雁唳过寂静的长空，一面又留心他和我谈的一些江湖上的情形，和出 门人的秘诀
就算你有钱吧,小伙子,你也不应当说出来的,这湖上有多少歹人啊 我欢喜你这样的孝顺孩子。是的,你的妈妈一定比我还欢喜你,要是在病中看见 你这样远跑回去,只是,我呢?……我,我有一个桂儿。你知道吗?我的桂儿, 他比你大得多呀!你怕不认识他吧?外乡人……那个时候,我们爷儿俩同驾着这 条船,我给他收了个媳妇……” 他们呢?” “他们?那一年,北佬来,你知道了吗?北佬打了败仗,从我们这里过,我的桂 儿给北佬兵拉着,要他做伕子。桂儿,他不肯,脸上一拳!我,我不肯,脸上 拳!……小伙子,你做过这些个丧天良的事情吗?…… “小伙子!你看,我等了一年,我又等了两年,三年……我的儿媳妇改嫁给卖肉 的朱胡子了,我的孙子长大了。可是,我看不见我的桂儿,我的孙子他们不肯给 我……他们说:“等你有了钱,我们一定将孙子给你送回来。’可是,小伙子, 我得有钱呀!” 结冰,落雪,我得过湖;刮风,落雨,我得过湖 年成荒,捐重,湖里的匪多,过湖的人少,但是,我得找钱∵· “小伙子,你是有爹妈的人,你将来也得做爹妈的。我欢喜你,要是你真的有孝 心,你是有好处的,像我,我一定得死在这湖中。我没有钱,我寻不到我的桂儿, 我的孙子不认识我,没有人替我做坟,没有人给我烧纸钱……我说,我没有丧过 天良,可是天老爷他不向我睁开眼睛…” 他逐渐地说得悲哀起来,终于哭了,不住地把船篷弄得呱啦呱啦地响;他的脚在 船舱边下力地蹬着。可是,我寻不出来一句能够劝慰他的话,心头像给什么东西 塞得紧紧的。 外面风浪渐渐地大了起来,我翻来覆去地睡不着,他也翻来覆去地睡不着。 可是,第二天,又是一般的微风,细雨,太阳还没有出来,他就把我叫起了。他 的脸上丝毫看不出一点异样的表情来,好像昨夜间的事情,全都忘记了。 我目不转睛地瞧着他 “有什么好瞧呢?小伙子!过了湖,你还要赶你的路程呀!” 离开渡口,因为是走顺风,他就搭上橹,扯起破碎风篷来。他独自坐在船艘上, 毫无表情地捋着雪白的胡子,任情地高声朗唱着: 我住在这古渡前头六十年。 我不管地,也不管天 我凭良心吃饭,我靠气力赚钱! 有钱的人我不爱,无钱的人我不怜! (有删改) 1.作品是怎样叙述渡夫的故事的?这样写有什么好处?请简要分析 答 答案①以“我”的视角来叙事,使事件显得真实可信;②以“钱”为话题,引 入渡夫的故事,唤起读者的阅读兴趣;③多用对话形式,以渡夫之口自述他的经 历,使叙事更加集中;④情景描写与渡夫讲述相结合,赋予渡夫的故事哀而不伤 的诗意美 解析本题考査分析行文构思的妙处。解答本题应从全文的角度去看。快速地读 完这篇短篇小说后,我们不难发现文章的叙述视角以“我”为主,叙述方式以对 话为主。文章讲述了一个凄惨的故事,但并不影响文章的诗意 阅读下面的文字,完成文后题目
“……就算你有钱吧，小伙子，你也不应当说出来的，这湖上有多少歹人啊！…… 我欢喜你这样的孝顺孩子。是的，你的妈妈一定比我还欢喜你，要是在病中看见 你这样远跑回去，只是，我呢？……我，我有一个桂儿。你知道吗？我的桂儿， 他比你大得多呀！你怕不认识他吧？外乡人……那个时候，我们爷儿俩同驾着这 条船，我给他收了个媳妇……” “他们呢？” “他们？那一年，北佬来，你知道了吗？北佬打了败仗，从我们这里过，我的桂 儿给北佬兵拉着，要他做伕子。桂儿，他不肯，脸上一拳！我，我不肯，脸上一 拳！……小伙子，你做过这些个丧天良的事情吗？…… “小伙子！你看，我等了一年，我又等了两年，三年……我的儿媳妇改嫁给卖肉 的朱胡子了，我的孙子长大了。可是，我看不见我的桂儿，我的孙子他们不肯给 我……他们说：‘等你有了钱，我们一定将孙子给你送回来。’可是，小伙子， 我得有钱呀！” “结冰，落雪，我得过湖；刮风，落雨，我得过湖…… “年成荒，捐重，湖里的匪多，过湖的人少，但是，我得找钱…… “小伙子，你是有爹妈的人，你将来也得做爹妈的。我欢喜你，要是你真的有孝 心，你是有好处的，像我，我一定得死在这湖中。我没有钱，我寻不到我的桂儿， 我的孙子不认识我，没有人替我做坟，没有人给我烧纸钱……我说，我没有丧过 天良，可是天老爷他不向我睁开眼睛……” 他逐渐地说得悲哀起来，终于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱啦地响；他的脚在 船舱边下力地蹬着。可是，我寻不出来一句能够劝慰他的话，心头像给什么东西 塞得紧紧的。 外面风浪渐渐地大了起来，我翻来覆去地睡不着，他也翻来覆去地睡不着。 可是，第二天，又是一般的微风，细雨，太阳还没有出来，他就把我叫起了。他 的脸上丝毫看不出一点异样的表情来，好像昨夜间的事情，全都忘记了。 我目不转睛地瞧着他。 “有什么好瞧呢？小伙子！过了湖，你还要赶你的路程呀！” 离开渡口，因为是走顺风，他就搭上橹，扯起破碎风篷来。他独自坐在船艘上， 毫无表情地捋着雪白的胡子，任情地高声朗唱着： 我住在这古渡前头六十年。 我不管地，也不管天。 我凭良心吃饭，我靠气力赚钱！ 有钱的人我不爱，无钱的人我不怜！ ……(有删改) 1．作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。 答： 答案 ①以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可信；②以“钱”为话题，引 入渡夫的故事，唤起读者的阅读兴趣；③多用对话形式，以渡夫之口自述他的经 历，使叙事更加集中；④情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤 的诗意美。 解析 本题考查分析行文构思的妙处。解答本题应从全文的角度去看。快速地读 完这篇短篇小说后，我们不难发现文章的叙述视角以“我”为主，叙述方式以对 话为主。文章讲述了一个凄惨的故事，但并不影响文章的诗意。 阅读下面的文字，完成文后题目
天火 阿来 多吉跃上那块巨大的岩石,口中发出一声长啸,立即,山与树,还有冰下的溪流 立刻就肃静了 岩石就矗立在这座山南坡与北坡之间的峡谷里。沟谷对面,向阳的山坡上没有大 树,枯黄的草甸上长满枝条黝黑的灌丛。草坡上方,逶迤在蓝天下的是积着厚雪 的山梁。 多吉手中一红一绿的两面小旗举起来,风立即把旗面展开,同时也标识出自身吹 拂的方向。他挥动旗子的身姿像一个英武的将军。他口诵祷词。多吉是在呼唤火 之神和风之神的名字。呼唤本尊山神的名字。他感觉到神灵们都听到了他的呼唤 来到了他头顶的天空,他的眉宇间掠过浅浅的一点笑意 他在心里默念:“都说是新的世道,新的世道迎来了新的神,新的神教我们开会, 新的神教我们读报纸,但是,所有护佑机村的旧的神啊,我晓得你们没有离开, 你们看见,放牧的草坡因为这些疯长的灌木已经荒芜,你们知道,是到放一把火, 烧掉这些灌木的时候了 神们好像有些抱怨之声 多吉说:“新的神只管教我们晓得不懂的东西,却不管这些灌木疯长让牧草无处 生长,让我们的牛羊无草可吃 他叹息了一声,好像听见天上也有回应他叹息的神秘声音,于是,他又深深叹息 了一声,“所以,我这是代表乡亲们第二次求你们护佑。”他侧耳倾听一阵,好 像听见了回答,至少,围在岩石下向上仰望的乡亲们从他的表情上看到,他好像 是得到了神的回答。在机村,也只有他才能得到神的回答。因为,多吉一家,世 代单传,是机村的巫师,是机村那些本土神与人群之间的灵媒。平常,他也只是 机村一个卑微的农人。但在这个时候,他伛偻的腰背绷紧了,身材显得孔武有力。 他混浊的眼睛放射岀灼人的光芠,虬曲的胡须也像荆刺一样怒张开来。 “要是火镰第一下就打出了火花,”多吉提高了嗓门,“那就是你们同意了!” 说完这句话,他跪下了,拿起早就备好的铁火镰,在石英石新开出的晶莹茬口上 蒙上一层火绒草,然后深深地跪拜下去。 “神灵啊! 让铁与石相撞, 让铁与石撞出星光般的火星, 让火星燎原成势, 让火势顺风燃烧, 让风吹向树神厌弃的荆棘与灌丛, 让树神的乔木永远挺立 山神!溪水神! 让烧荒后的土地来年牧草丰饶!” 唱颂的余音未尽,他手中的铁火镰已然与石英猛烈撞击。撞击处,一串火星迸裂 而出,引燃了火绒草,就像是山神轻吸了一口烟斗,青烟袅袅地从火绒草中升起 来,多吉小心翼翼地棒着那团升着青烟的火绒草,对着它轻轻又深长地吹气 那些烟中便慢慢升起了一丛幽蓝的火苗。他向着人群举起这团火,人群中发出齐 声的赞叹。他捧着这丛火苗,通了灵的身躯,从一丈多高的岩石顶端轻盈地一跃 而下,把早已备好的火堆引燃
天 火 阿 来 多吉跃上那块巨大的岩石，口中发出一声长啸，立即，山与树，还有冰下的溪流 立刻就肃静了。 岩石就矗立在这座山南坡与北坡之间的峡谷里。沟谷对面，向阳的山坡上没有大 树，枯黄的草甸上长满枝条黝黑的灌丛。草坡上方，逶迤在蓝天下的是积着厚雪 的山梁。 多吉手中一红一绿的两面小旗举起来，风立即把旗面展开，同时也标识出自身吹 拂的方向。他挥动旗子的身姿像一个英武的将军。他口诵祷词。多吉是在呼唤火 之神和风之神的名字。呼唤本尊山神的名字。他感觉到神灵们都听到了他的呼唤， 来到了他头顶的天空，他的眉宇间掠过浅浅的一点笑意。 他在心里默念：“都说是新的世道，新的世道迎来了新的神，新的神教我们开会， 新的神教我们读报纸，但是，所有护佑机村的旧的神啊，我晓得你们没有离开， 你们看见，放牧的草坡因为这些疯长的灌木已经荒芜，你们知道，是到放一把火， 烧掉这些灌木的时候了。” 神们好像有些抱怨之声。 多吉说：“新的神只管教我们晓得不懂的东西，却不管这些灌木疯长让牧草无处 生长，让我们的牛羊无草可吃。” 他叹息了一声，好像听见天上也有回应他叹息的神秘声音，于是，他又深深叹息 了一声，“所以，我这是代表乡亲们第二次求你们护佑。”他侧耳倾听一阵，好 像听见了回答，至少，围在岩石下向上仰望的乡亲们从他的表情上看到，他好像 是得到了神的回答。在机村，也只有他才能得到神的回答。因为，多吉一家，世 代单传，是机村的巫师，是机村那些本土神与人群之间的灵媒。平常，他也只是 机村一个卑微的农人。但在这个时候，他伛偻的腰背绷紧了，身材显得孔武有力。 他混浊的眼睛放射出灼人的光芒，虬曲的胡须也像荆刺一样怒张开来。 “要是火镰第一下就打出了火花，”多吉提高了嗓门，“那就是你们同意了！” 说完这句话，他跪下了，拿起早就备好的铁火镰，在石英石新开出的晶莹茬口上 蒙上一层火绒草，然后深深地跪拜下去。 “神灵啊！ 让铁与石相撞， 让铁与石撞出星光般的火星， 让火星燎原成势， 让火势顺风燃烧， 让风吹向树神厌弃的荆棘与灌丛， 让树神的乔木永远挺立， 山神！溪水神！ 让烧荒后的土地来年牧草丰饶！” 唱颂的余音未尽，他手中的铁火镰已然与石英猛烈撞击。撞击处，一串火星迸裂 而出，引燃了火绒草，就像是山神轻吸了一口烟斗，青烟袅袅地从火绒草中升起 来，多吉小心翼翼地捧着那团升着青烟的火绒草，对着它轻轻而又深长地吹气， 那些烟中便慢慢升起了一丛幽蓝的火苗。他向着人群举起这团火，人群中发出齐 声的赞叹。他捧着这丛火苗，通了灵的身躯，从一丈多高的岩石顶端轻盈地一跃 而下，把早已备好的火堆引燃
几十支火把从神态激越庄严的人们手中伸向火堆,引燃后又被高高举起。多吉细 细观察一阵,火苗斜着呼呼飘动,标示出风向依然吹向面南朝阳,因杂灌与棘丛 疯长而陷于荒芜的草坡,他对着望向他的人群点了点头,说:“开始吧 举着火把的人们便沿着冰封峡谷的上下跑去。 每个人跑出一段,便将火把伸向这秋冬之交干透的草丛与灌木,一片烟障席地而 起,然后,风吹拂着火苗,从草坡下边,从冰封溪流边开始,升腾而上。剩下的 人们,都手持扑火工具,警惕着风,怕它突然转向,把火带向北坡的森林。虽然 沟底封冻溪流形成的宽阔冰带是火很难越过的,但他们依然保持着髙度的警惕 每一个人都知道,这火万一引燃了北坡上的森林,多吉蹲进牢房后,也许就好多 年出不来了。 就因为放这把山火,多吉已经进了两次牢房。 今天,上山的时候,他从家里把皮袄与毛毯都带来了。有了这两样东西压被子, 即使在牢房里,他也能睡得安安心心,暖暖和和了。大火燃起来了,引燃了那些 荒芜了高山草场的坚硬多刺的灌丛,沿着人们希望它烧去的方向熊熊燃烧。来年, 这些烧去了灌丛的山坡,将长满嫩绿多汁的牧草。 烧荒的滚滚浓烟升上天空,这大火的信号,二十多公里外的公社所在地都可以看 到了。要不了几个时辰,公安开着警车就会出现在机村,来把多吉捕走。(有删 改) 2.小说设置多吉呼唤神、跪拜神、唱颂词这些情节有什么作用?请简要分析。 (6分)★ 问题反思 1.关于小说的情节结构知识,你是否掌握得很牢固,并能运用到阅读和答题中 呢? 答 2.小说情节结构的整体与局部考査题,分别有哪些提问方式,各自的答题角度 是什么 比对答案,领悟答案升格之道 题目小说设置多吉呼唤神、跪拜神、唱颂词这些情节有什么作用?请简要分 析。(6分)[原文见“自我诊断”] 得分现场失分答案失分剖析 这是典型的模式化答案: 笼统空泛,看不出对文章 析0分 的认真阅读。如阅卷宽松 最多可能给1分;如从 现场 要求,则判为0分 失分 答案2分 该答案答得准确,但答题 角度太单一,只从情节角 度说作用,只能得2分 4分 该答案从情节、人物、主 题三个角度答题,角度全
几十支火把从神态激越庄严的人们手中伸向火堆，引燃后又被高高举起。多吉细 细观察一阵，火苗斜着呼呼飘动，标示出风向依然吹向面南朝阳，因杂灌与棘丛 疯长而陷于荒芜的草坡，他对着望向他的人群点了点头，说：“开始吧。” 举着火把的人们便沿着冰封峡谷的上下跑去。 每个人跑出一段，便将火把伸向这秋冬之交干透的草丛与灌木，一片烟障席地而 起，然后，风吹拂着火苗，从草坡下边，从冰封溪流边开始，升腾而上。剩下的 人们，都手持扑火工具，警惕着风，怕它突然转向，把火带向北坡的森林。虽然， 沟底封冻溪流形成的宽阔冰带是火很难越过的，但他们依然保持着高度的警惕。 每一个人都知道，这火万一引燃了北坡上的森林，多吉蹲进牢房后，也许就好多 年出不来了。 就因为放这把山火，多吉已经进了两次牢房。 今天，上山的时候，他从家里把皮袄与毛毯都带来了。有了这两样东西压被子， 即使在牢房里，他也能睡得安安心心，暖暖和和了。大火燃起来了，引燃了那些 荒芜了高山草场的坚硬多刺的灌丛，沿着人们希望它烧去的方向熊熊燃烧。来年， 这些烧去了灌丛的山坡，将长满嫩绿多汁的牧草。 烧荒的滚滚浓烟升上天空，这大火的信号，二十多公里外的公社所在地都可以看 到了。要不了几个时辰，公安开着警车就会出现在机村，来把多吉捕走。(有删 改) 2．小说设置多吉呼唤神、跪拜神、唱颂词这些情节有什么作用？请简要分析。 (6 分)★ 答： 问题反思 1．关于小说的情节结构知识，你是否掌握得很牢固，并能运用到阅读和答题中 呢？ 答： 2．小说情节结构的整体与局部考查题，分别有哪些提问方式，各自的答题角度 是什么？ 答： 比对答案，领悟答案升格之道 题目 小说设置多吉呼唤神、跪拜神、唱颂词这些情节有什么作用？请简要分 析。(6 分) [原文见“自我诊断”] 剖析 现场 失分 答案 得分 现场失分答案 失分剖析 0 分 这是典型的模式化答案： 笼统空泛，看不出对文章 的认真阅读。如阅卷宽松， 最多可能给 1 分；如从严 要求，则判为 0 分。 2 分 该答案答得准确，但答题 角度太单一，只从情节角 度说作用，只能得 2 分。 4 分 该答案从情节、人物、主 题三个角度答题，角度全
尤其是第①点答得很准 但②③点虽然角度正确, 但对人物形象和主题的解 读有偏差。 得分 现场满分答案满分赏析 该答案角度全,分析准 有创意:角度全,指情节 作用题常见的三个角度都 答出了,这说明该考生懂 得对这类题型如何答:分 解读 析准,无论是情节本身的 现场 满分满分 作用还是塑造什么样的人 答案6分 物形象以及揭示出什么样 的主旨,都分析准确,这 更能说明该考生对文本读 得深入,对小说内容等把 握准确;有创意,第④点 体现了该考生对这些情节 作用的独特思考,超出所 给评分答案。 完善 你的 答案 参考答案①推动故事情节发展,为小说增添了神秘感和庄严感 ②塑造多吉和村民的形象。呼唤神、跪拜神、唱颂词点明了多吉巫师的身份,将 他对大自然的敬畏、虔诚的信仰及敢于改变现实困境的责任感表现出来,也借此 表现了村民的质朴。 ③照应了题目“天火”,并暗示了主题。(每点2分 借题发挥,突破答题核心问题 、情节结构整体分析题 这类题目常见的提问方式有:①小说的构思有什么特点?请简要分析。②小说是 如何讲述××故事的?③小说在情节设计上有何特点?请简要分析。 这类题目常见的答题角度有四个 ①线索。这是小说情节整体分析首要的思考角度。要看它的线索是什么,有什么 好处。小说的线索安排同散文的差不多,特别要注意小说的双线特点,如有的使 用明暗双线;有的使用多重线索,如时空线、感情线等。 ②叙述视角和方式。叙述视角有两种,一种是有限视角,指用第一人称叙述; 种是无限视角,指用第三人称叙述。分析叙述视角,一般先指出小说采用了“我 的视角,还是“我”“他”不同视角的交叉再分析。分析叙述方式,主要看小说 采用了顺叙、倒叙、插叙及平叙中哪种(些)方式,一般先指出采用了倒叙、插叙、 平叙等方式再分析。 ③组织材料的详与略。这一点不太常用,也不常考 ④安排情节的技巧,如使用了悬念法、误会法、对比法、拆构法及“欧·亨利笔
尤其是第①点答得很准； 但②③点虽然角度正确， 但对人物形象和主题的解 读有偏差。 解读 现场 满分 答案 得分 现场满分答案 满分赏析 满分 6 分 该答案角度全，分析准， 有创意：角度全，指情节 作用题常见的三个角度都 答出了，这说明该考生懂 得对这类题型如何答；分 析准，无论是情节本身的 作用还是塑造什么样的人 物形象以及揭示出什么样 的主旨，都分析准确，这 更能说明该考生对文本读 得深入，对小说内容等把 握准确；有创意，第④点 体现了该考生对这些情节 作用的独特思考，超出所 给评分答案。 完善 你的 答案 参考答案 ①推动故事情节发展，为小说增添了神秘感和庄严感。 ②塑造多吉和村民的形象。呼唤神、跪拜神、唱颂词点明了多吉巫师的身份，将 他对大自然的敬畏、虔诚的信仰及敢于改变现实困境的责任感表现出来，也借此 表现了村民的质朴。 ③照应了题目“天火”，并暗示了主题。(每点 2 分) 借题发挥，突破答题核心问题 一、情节结构整体分析题 这类题目常见的提问方式有：①小说的构思有什么特点？请简要分析。②小说是 如何讲述××故事的？③小说在情节设计上有何特点？请简要分析。 这类题目常见的答题角度有四个： ①线索。这是小说情节整体分析首要的思考角度。要看它的线索是什么，有什么 好处。小说的线索安排同散文的差不多，特别要注意小说的双线特点，如有的使 用明暗双线；有的使用多重线索，如时空线、感情线等。 ②叙述视角和方式。叙述视角有两种，一种是有限视角，指用第一人称叙述；一 种是无限视角，指用第三人称叙述。分析叙述视角，一般先指出小说采用了“我” 的视角，还是“我”“他”不同视角的交叉再分析。分析叙述方式，主要看小说 采用了顺叙、倒叙、插叙及平叙中哪种(些)方式，一般先指出采用了倒叙、插叙、 平叙等方式再分析。 ③组织材料的详与略。这一点不太常用，也不常考。 ④安排情节的技巧，如使用了悬念法、误会法、对比法、拆构法及“欧·亨利笔 法”等