通过自行查找相关资料，写出一篇综述，并在讨论课堂上，以幻灯片形式讲述，随后全部同学对此专题进行提间，并进行相关讨论。（二）讨论课二安排学时：3学时讨论题目【掌握】1.何谓高血压，试述引起高血压的原因及机理。2.运动时呼吸系统、心血管系统发生了哪些改变，机理？3．试从呼吸全过程分析产生缺氧的原因，治疗原则如何？4.试述消化性溃疡产生原因、机理及治疗原则。5.失血性休克时机体如何进行代偿？6.试从尿生成的角度讨论慢性肾功能衰竭时机体的改变？【要求】通过自行查找相关资料，写出一篇综述，并在讨论课堂上，以幻灯片形式讲述，随后全部同学对此专题进行提间，并进行相关讨论。（三）讨论课三安排学时：3学时讨论题目【掌握】1.试述机体是如何维持体温恒定的？2．机体是如何调节水平衡的？3.信息是如何在神经元之间进行传递的？4.针刺手指时，神经系统会出现什么反应？机制如何？5.武松在景阳岗遇到老虎时会产生何种反应？有何意义？6.试述Ca2+的生理作用和血Ca2+浓度是如何保持稳定的【要求】通过自行查找相关资料，写出一篇综述，并在讨论课堂上，以幻灯片形式讲述，随后全部同学对此专题进行提间，并进行相关讨论。（四）讨论课四安排学时：3学时讨论题目【掌握】1.述尿生成的调节。2.视觉是如何产生的？3.耳聋是怎样产生的？4.试述有机磷农药中毒的症状和产生机理。5.试述中枢抑制。6.影响三大营养物质的激素有哪些？机理如何？【要求】通过自行查找相关资料，写出一篇综述，并在讨论课堂上，以幻灯片形式讲述，随后全部同学对此专题进行提间，并进行相关讨论。14
14 通过自行查找相关资料，写出一篇综述，并在讨论课堂上，以幻灯片形式讲述，随后全 部同学对此专题进行提问，并进行相关讨论。 （二）讨论课二 安排学时：3 学时 讨论题目 【掌握】 1．何谓高血压，试述引起高血压的原因及机理。 2．运动时呼吸系统、心血管系统发生了哪些改变，机理？ 3．试从呼吸全过程分析产生缺氧的原因，治疗原则如何？ 4．试述消化性溃疡产生原因、机理及治疗原则。 5．失血性休克时机体如何进行代偿？ 6．试从尿生成的角度讨论慢性肾功能衰竭时机体的改变？ 【要求】 通过自行查找相关资料，写出一篇综述，并在讨论课堂上，以幻灯片形式讲述，随后全 部同学对此专题进行提问，并进行相关讨论。 （三）讨论课三 安排学时：3 学时 讨论题目 【掌握】 1．试述机体是如何维持体温恒定的？ 2．机体是如何调节水平衡的？ 3．信息是如何在神经元之间进行传递的？ 4．针刺手指时，神经系统会出现什么反应？机制如何？ 5．武松在景阳岗遇到老虎时会产生何种反应？有何意义？ 6．试述 Ca2+的生理作用和血 Ca2+浓度是如何保持稳定的。 【要求】 通过自行查找相关资料，写出一篇综述，并在讨论课堂上，以幻灯片形式讲述，随后全 部同学对此专题进行提问，并进行相关讨论。 （四）讨论课四 安排学时：3 学时 讨论题目 【掌握】 1．述尿生成的调节。 2．视觉是如何产生的？ 3．耳聋是怎样产生的？ 4．试述有机磷农药中毒的症状和产生机理。 5．试述中枢抑制。 6．影响三大营养物质的激素有哪些？机理如何? 【要求】 通过自行查找相关资料，写出一篇综述，并在讨论课堂上，以幻灯片形式讲述，随后全 部同学对此专题进行提问，并进行相关讨论
六、理论及实验考核形式和要求：（一）理论考核形式和要求：闭卷，2小时。考试成绩=平时成绩30%+期末考核成绩70%（二）讨论考核形式：综述，幻灯片的讲述七、推荐教材：1.朱大年主编，生理学，第七版，北京：人民卫生出版社，20082.姚泰主编．人体生理学，第三版，北京：人民卫生出版社，20023．姚泰，罗自强．生理学．北京：人民卫生出版社.20014.GuytonAC.Textbook of Medical Physiology.10th ed,WBSaundersCo,Philadelphia,20005.GanongWF.Reviewofmedical physiology.2Othed,McGraw-HillpublishingCo,NewYork19996. Davies A, Blakeley AGH, Kidd C. Human Physiology.London:Harcourt Publishers Ltd, 20017.FoxSI.HumanPhysiology.7thed.NewYork:McGraw-Hill Co8.Silverthorn DU,Ober WC,Garrison CW.1998.Human Physiology An Integrated Approach.New Jersey: Prentice-Hall Inc,20029.Berne RM,Levy MN,Koeppen BMI.Physiology. 4th ed.St.Louis:Mosby ElectronicProduction，1998八、参考文献及书目：1．朱大年主编．生理学，第七版，北京：人民卫生出版社，20082.姚泰主编．人体生理学，第三版，北京：人民卫生出版社，20023.姚泰，罗自强生理学：北京：人民卫生出版社.20014.Guyton AC. Textbook of Medical Physiology. 10th ed, WB Saunders Co, Philadelphia, 2000九、相关网站：1.北京医科大学生理学网站http://www.bjmu.cn/xinjishu/phy/P-index.htm2.中南大学生理学网站http://cai.csu.edu.cn/ipkc3.暨南大学生理学网站http://jpkc.jnu.edu.cn/slx/4.中山大学生理学网站http://202.116.65.193/jinpinkc/shengli/基础学院生理教研室编制15
15 六、理论及实验考核形式和要求： （一）理论考核形式和要求： 闭卷，2 小时。考试成绩＝平时成绩 30%＋期末考核成绩 70% （二）讨论考核形式： 综述，幻灯片的讲述 七、推荐教材： 1．朱大年 主编. 生理学，第七版，北京：人民卫生出版社，2008 2．姚泰 主编. 人体生理学，第三版，北京：人民卫生出版社，2002 3．姚泰，罗自强. 生理学. 北京：人民卫生出版社. 2001 4．Guyton AC. Textbook of Medical Physiology. 10th ed, WB Saunders Co, Philadelphia, 2000 5．Ganong WF. Review of medical physiology. 20th ed, McGraw-Hill publishing Co, New York, 1999 6．Davies A，Blakeley AGH，Kidd C. Human Physiology. London:Harcourt Publishers Ltd，2001 7．Fox SI. Human Physiology. 7th ed. New York: McGraw-Hill Co 8．Silverthorn DU，Ober WC，Garrison CW. 1998. Human Physiology An Integrated Approach. New Jersey: Prentice-Hall Inc，2002 9．Berne RM，Levy MN，Koeppen BMl. Physiology. 4th ed. St.Louis: Mosby Electronic Production，1998 八、参考文献及书目： 1．朱大年 主编. 生理学，第七版，北京：人民卫生出版社，2008 2．姚泰 主编. 人体生理学，第三版，北京：人民卫生出版社，2002 3．姚泰，罗自强. 生理学. 北京：人民卫生出版社. 2001 4．Guyton AC. Textbook of Medical Physiology. 10th ed, WB Saunders Co, Philadelphia, 2000 九、相关网站： 1．北京医科大学生理学网站 http://www.bjmu.cn/xinjishu/phy/P-index.htm 2．中南大学生理学网站 http://cai.csu.edu.cn/ipkc 3．暨南大学生理学网站 http://jpkc.jnu.edu.cn/slx/ 4．中山大学生理学网站 http://202.116.65.193/jinpinkc/shengli/ 基础学院生理教研室编制
《生物化学》教学大纲《Biochemistry》课程类型：必修课/专业基础课总学时：129理论学时：81实验学时：48适用专业：医学检验课程简介：生物化学是研究生命化学的科学，它在分子水平探讨生命的本质，即研究生物体的分子结构与功能、物质代谢与调节及其在生命活动中的作用。生物化学是医学生必修的基础医学课程，为学习其它基础医学和临床医学课程、在分子水平上认识病因和发病机理、诊断和防止疾病奠定扎实的基础。当今生物化学越来越多的成为生命科学的共同语言，它已成为生命科学领域的前沿学科。Biochemistry is the study of life on the molecular level.Therefore, biochemistry,as the nameimplies, is the chemistry of life.Life, at its most basic level, is a biochemical phenomenonincludingtwobasiccharacteristics:self-refresh(metabolism),andself-replicationandself-assembly (expression andtransmission of genetic information).Biochemistry seeks toexplain life in chemical terms,including chemical constituents of living organisms, the structuresandfunctionsofbiomolecules,metabolismandregulation,signaltransduction,storage,expressionandtransmissionofgeneticinformation.Biochemistryisabasiccourseformedical studentsandlaysaverygoodfoundationformanyotherbasiccoursesandclinical courses、课程性质、目的和任务生物化学是医学生必修的基础医学课程，为学习其它基础医学和临床医学课程、在分子水平上认识病因和发病机理、诊断和防止疾病奠定扎实的基础。二、学时分配章节内容总学时理论学时实验学时教学方法11讲授绪论954第一章蛋白质的结构与功能讲授+实验1156第二章核酸的结构与功能讲授+实验酶4第三章106讲授+实验148第四章糖代谢6讲授+实验8第五章8讲授脂类代谢954第六章生物氧化讲授+实验第七章1165氨基酸代谢讲授+实验33讲授第八章核苷酸代谢734第九章物质代谢的联系与调节讲授+课堂讨论44第十章DNA的生物合成（复制）讲授44第十一章讲授RNA的生物合成（转录）4第十二章106蛋白质的生物合成（翻译）讲授+实验44第十三章讲授基因表达调控22第十四章癌基因讲授5105第十五章细胞信息传递讲授+实验33讲授第十六章血液的生物化学734第十七章肝的生物化学讲授+实验考试22第十八章维生素讲授1298148总学时16
16 《生物化学》教学大纲 《Biochemistry》 课程类型：必修课/专业基础课 总学时：129 理论学时：81 实验学时：48 适用专业：医学检验 课程简介： 生物化学是研究生命化学的科学，它在分子水平探讨生命的本质，即研究生物体的分子 结构与功能、物质代谢与调节及其在生命活动中的作用。生物化学是医学生必修的基础医学 课程，为学习其它基础医学和临床医学课程、在分子水平上认识病因和发病机理、诊断和防 止疾病奠定扎实的基础。当今生物化学越来越多的成为生命科学的共同语言，它已成为生命 科学领域的前沿学科。 Biochemistry is the study of life on the molecular level. Therefore, biochemistry, as the name implies, is the chemistry of life. Life, at its most basic level, is a biochemical phenomenon including two basic characteristics: self-refresh (metabolism), and self-replication andself-assembly (expression and transmission of genetic information). Biochemistry seeks to explain life in chemical terms， including chemical constituents of living organisms, the structures and functions of biomolecules, metabolism and regulation,signal transduction, storage, expression, and transmission of genetic information. Biochemistry is a basic course for medical students and lays a very good foundation for many other basic courses and clinical courses. 一、课程性质、目的和任务 生物化学是医学生必修的基础医学课程，为学习其它基础医学和临床医学课程、在分子 水平上认识病因和发病机理、诊断和防止疾病奠定扎实的基础。 二、学时分配 章节 内 容 总学时 理论学时 实验学时 教学方法 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章 第十一章 第十二章 第十三章 第十四章 第十五章 第十六章 第十七章 第十八章 总学时 绪论 蛋白质的结构与功能 核酸的结构与功能 酶 糖代谢 脂类代谢 生物氧化 氨基酸代谢 核苷酸代谢 物质代谢的联系与调节 DNA 的生物合成（复制） RNA 的生物合成（转录） 蛋白质的生物合成（翻译） 基因表达调控 癌基因 细胞信息传递 血液的生物化学 肝的生物化学 维生素 1 9 11 10 14 8 9 11 3 7 4 4 10 4 2 10 3 7 2 129 1 5 5 6 8 8 5 6 3 3 4 4 4 4 2 5 3 3 2 81 4 6 4 6 4 5 4 6 5 4 48 讲授 讲授+实验 讲授+实验 讲授+实验 讲授+实验 讲授 讲授+实验 讲授+实验 讲授 讲授+课堂讨论 讲授 讲授 讲授+实验 讲授 讲授 讲授+实验 讲授 讲授+实验考试 讲授
三、理论教学内容及基本要求绪论讲授时数：1学时1、生物化学学科的概念：生物化学是研究生命化学的科学。生物化学采用化学的原理和方法，在分子水平上探讨生命的本质，研究生物体的分子结构和功能、物质代谢和调节及其在生命活动中的作用。分子生物学是生物化学的重要组成部分，现在通常将生物大分子的结构、功能及其代谢调控的研究称为分子生物学。2、生物化学研究的内容：生物大分子的结构与功能；物质代谢及其调节；基因信息传递及其调控；医学生物化学等内容。第一篇生物大分子的结构与功能第一章蛋白质的结构与功能讲授时数：5学时【掌握】1、蛋白质的元素组成特点，氨基酸的结构通式，氨基酸的分类，三字英文缩写符号。2、肽、肽键与肽链的概念，生物活性肽的概念。3、蛋白质一级结构的概念及其主要的化学键。4、蛋白质的二级结构的概念，主要化学键和形式：α-螺旋，β-折叠，β-转角与无规卷曲。并掌握α-螺旋的结构特点。5、蛋白质的三级结构概念和维持其稳定的化学键。6、蛋白质的四级结构的概念和维持稳定的化学键。7、蛋白质的结构与功能的关系：一级结构决定空间结构，空间结构决定生物学功能，8、蛋白质的理化性质：两性电离，胶体性质，蛋白质变性的概念和意义，紫外吸收和呈色反应。【熟悉】1、肽单元概念。2、模序（motif）、锌指结构、分子伴侣、结构域（domain)）的概念。3、儿种重要的生物活性肽。4、蛋白质的沉淀、变性与凝固的关系。5、胰岛素一级结构的特点。6、血红蛋白的四级结构特点。【了解】1、蛋白质的分类。2、蛋白质分离和纯化技术：盐析、电泳和分子筛的原理。3、多肽链中氨基酸序列分析的原理。4、蛋白质空间结构预测的原理和意义。第二章核酸的结构与功能讲授时数：5学时【掌握】1、常见核苷酸的结构、符号。DNA和RNA的分子组成。核酸分子中核苷酸的连接方式、键的方向性。2、核酸的一级结构及其表示法。3、DNA的二级结构的特点，真核生物染色体的基本单位一核小体的结构。DNA的生物学功能4、RNA的种类与功能。信使RNA和转运RNA的结构特点。5、DNA的变性和复性概念和特点，解链曲线与Tm。【熟悉】1、核蛋白体RNA的结构与功能。17
17 三、理论教学内容及基本要求 绪 论 讲授时数：1 学时 1、生物化学学科的概念：生物化学是研究生命化学的科学。生物化学采用化学的原理和方 法，在分子水平上探讨生命的本质，研究生物体的分子结构和功能、物质代谢和调节及其在 生命活动中的作用。分子生物学是生物化学的重要组成部分，现在通常将生物大分子的结构、 功能及其代谢调控的研究称为分子生物学。 2、生物化学研究的内容：生物大分子的结构与功能；物质代谢及其调节；基因信息传递及 其调控；医学生物化学等内容。 第一篇 生物大分子的结构与功能 第一章 蛋白质的结构与功能 讲授时数：5 学时 【掌握】 1、蛋白质的元素组成特点，氨基酸的结构通式，氨基酸的分类，三字英文缩写符号。 2、肽、肽键与肽链的概念，生物活性肽的概念。 3、蛋白质一级结构的概念及其主要的化学键。 4、蛋白质的二级结构的概念，主要化学键和形式：α-螺旋，β-折叠，β-转角与无规卷曲。 并掌握α-螺旋的结构特点。 5、蛋白质的三级结构概念和维持其稳定的化学键。 6、蛋白质的四级结构的概念和维持稳定的化学键。 7、蛋白质的结构与功能的关系：一级结构决定空间结构，空间结构决定生物学功能。 8、蛋白质的理化性质：两性电离，胶体性质，蛋白质变性的概念和意义，紫外吸收和呈色反应。 【熟悉】 1、肽单元概念。 2、模序（motif）、锌指结构、分子伴侣、结构域(domain)的概念。 3、几种重要的生物活性肽。 4、蛋白质的沉淀、变性与凝固的关系。 5、胰岛素一级结构的特点。 6、血红蛋白的四级结构特点。 【了解】 1、蛋白质的分类。 2、蛋白质分离和纯化技术：盐析、电泳和分子筛的原理。 3、多肽链中氨基酸序列分析的原理。 4、蛋白质空间结构预测的原理和意义。 第二章 核酸的结构与功能 讲授时数：5 学时 【掌握】 1、常见核苷酸的结构、符号。DNA 和 RNA 的分子组成。核酸分子中核苷酸的连接方式、键 的方向性。 2、核酸的一级结构及其表示法。 3、DNA 的二级结构的特点，真核生物染色体的基本单位—核小体的结构。DNA 的生物学功能 4、RNA 的种类与功能。信使 RNA 和转运 RNA 的结构特点。 5、DNA 的变性和复性概念和特点，解链曲线与 Tm。 【熟悉】 1、核蛋白体 RNA 的结构与功能
2、核酸分子杂交原理。【了解】1、了解核酸酶的分类与功能。2、SnmRNA参与基因表达的调控第三章酶讲授时数：6学时【掌握】1、酶的概念，酶的化学本质。2、酶的分子组成，单纯酶和全酶。3、酶的活性中心的概念。必需基团的分类及其作用。4、酶促反应的特点。5、底物浓度对酶促反应的影响一米-曼氏方程，Km与Vmax值的意义与测定方法。6、抑制剂对酶促反应的影响，重点竞争性抑制作用及特点。7、酶原与酶原激活的过程与生理意义。8、变构酶和变构调节的概念、机理和特点。共价修饰的概念和作用特点。9、同工酶的概念和生理意义。【熟悉】1、酶促反应的机理，酶与底物复合物的形成即中间产物学说。2、酶浓度、底物浓度、温度、pH、激活剂对酶促反应的影响。3、酶活性的测定与酶活性单位概念。4、酶含量的调节特点和调控【了解】1、诱导契合学说、邻近反应及定向排列、多元催化、表面效应。2、酶的分类与命名的原则。3、酶在疾病发生、疾病诊断、疾病治疗中的应用。第二篇物质代谢及其调节第四章糖代谢讲授时数：8学时【掌握】1、糖酵解的概念，糖酵解途径的基本反应过程、限速酶、ATP生成、作用部位及生理意义。2、糖的有氧氧化概念，糖的有氧氧化途径中丙酮酸氧化脱羧及三羧酸循环的基本反应过程限速酶、ATP生成、作用部位及生理意义。3、磷酸戊糖途径的生理意义，NADPH的功能。4、肝糖原合成与分解的限速酶及其催化的反应。5、糖异生的概念、限速酶及其催化的反应和生理意义。6、正常人血糖的来源与去路。激素对血糖水平的调节作用。【熟悉】1、糖酵解对三个关键酶活性的调节。2、糖的有氧氧化的调节。3、巴斯德效应的概念。4、磷酸戊糖途径的主要反应过程和调节。5、糖异生途径的调节。6、乳酸循环及其生理意义。【了解】1、糖代谢的概况。糖的重要功能及其在体内的消化、吸收。2、肌糖原合成与分解的调节及糖原累积症。3、高血糖与低血糖等糖代谢素乱。18
18 2、核酸分子杂交原理。 【了解】 1、 了解核酸酶的分类与功能。 2、 snmRNA 参与基因表达的调控 第三章 酶 讲授时数：6 学时 【掌握】 1、酶的概念，酶的化学本质。 2、酶的分子组成，单纯酶和全酶。 3、酶的活性中心的概念。必需基团的分类及其作用。 4、酶促反应的特点。 5、底物浓度对酶促反应的影响—米-曼氏方程，Km 与 Vmax 值的意义与测定方法。 6、抑制剂对酶促反应的影响，重点竞争性抑制作用及特点。 7、酶原与酶原激活的过程与生理意义。 8、变构酶和变构调节的概念、机理和特点。共价修饰的概念和作用特点。 9、同工酶的概念和生理意义。 【熟悉】 1、酶促反应的机理，酶与底物复合物的形成即中间产物学说。 2、酶浓度、底物浓度、温度、pH、激活剂对酶促反应的影响。 3、酶活性的测定与酶活性单位概念。 4、酶含量的调节特点和调控 【了解】 1、诱导契合学说、邻近反应及定向排列、多元催化、表面效应。 2、酶的分类与命名的原则。 3、酶在疾病发生、疾病诊断、疾病治疗中的应用。 第二篇 物质代谢及其调节 第四章 糖代谢 讲授时数：8 学时 【掌握】 1、糖酵解的概念，糖酵解途径的基本反应过程、限速酶、ATP 生成、作用部位及生理意义。 2、糖的有氧氧化概念，糖的有氧氧化途径中丙酮酸氧化脱羧及三羧酸循环的基本反应过程、 限速酶、ATP 生成、作用部位及生理意义。 3、磷酸戊糖途径的生理意义，NADPH 的功能。 4、肝糖原合成与分解的限速酶及其催化的反应。 5、糖异生的概念、限速酶及其催化的反应和生理意义。 6、正常人血糖的来源与去路。激素对血糖水平的调节作用。 【熟悉】 1、糖酵解对三个关键酶活性的调节。 2、糖的有氧氧化的调节。 3、巴斯德效应的概念。 4、磷酸戊糖途径的主要反应过程和调节。 5、糖异生途径的调节。 6、乳酸循环及其生理意义。 【了解】 1、糖代谢的概况。糖的重要功能及其在体内的消化、吸收。 2、肌糖原合成与分解的调节及糖原累积症。 3、高血糖与低血糖等糖代谢紊乱