规则：投篮姿势不限。投篮时脚不得踏线，球出手后踏线不予追究。评分标准：得分100908070605045时间男52764314女65321（3）半场比赛方法：根据水平分队，每队3-4人，规则：按篮球规则进行半场比赛评分标准：比赛按名次进行等级打分，按队伍多少五到十分一档，每档根据队员表现进行加分；（4）裁判考试方法：临场执法半场三人或四人篮球比赛规则：按篮球规则裁判法进行裁判考核评分标准：裁判考试则根据裁判员的精神面貌（10分）、哨声（10分）、手势（10分）、跑位（20分）、判罚（50分）五个方面进行打分。（5）体质健康测试考核内容：学习态度的评分、选项技能1、2、3，体质健康测试期末总分=（蛇形运球十投篮+半场比赛+半场裁判）一2×60%十学习态度×10%+体侧X30%注：学习态度的评分标准（满分10）（1）课堂表现3分。表现为课堂学习态度是否积极认真端正，技术技能表现进步程度。（2）出勤情况7分。缺勤一次扣二分，分数扣完取消考试资格。五、推荐教材与学习资源1.广东省普通高等学校《体育理论教程》编写组编写：《体育理论教程》，广东高等教育出版社，2000，82.毕春佑，刘大川主编：《大学体育》，北京体育大学出版社，20073.孙民治主编：《现代篮球运动学习与训练》，人民体育出版社2003.基础学院体育教研室编制4
4 规则：投篮姿势不限。投篮时脚不得踏线，球出手后踏线不予追究。 评分标准： 得分 时间 100 90 80 70 60 50 45 男 7 6 5 4 3 2 1 女 6 5 4 3 2 1 （3）半场比赛 方法:根据水平分队，每队 3-4 人， 规则：按篮球规则进行半场比赛 评分标准：比赛按名次进行等级打分，按队伍多少五到十分一档，每档根据 队员表现进行加分； （4）裁判考试 方法:临场执法半场三人或四人篮球比赛 规则：按篮球规则裁判法进行裁判考核 评分标准：裁判考试则根据裁判员的精神面貌（10 分）、哨声（10 分）、手 势（10 分）、跑位（20 分）、判罚（50 分）五个方面进行打分。 （5）体质健康测试 考核内容：学习态度的评分、选项技能 1、2、3，体质健康测试 期末总分＝（蛇形运球＋投篮+半场比赛+半场裁判）÷2×60%＋学习态度× 10% +体侧 X30% 注：学习态度的评分标准（满分 10） （1）课堂表现 3 分。表现为课堂学习态度是否积极认真端正，技术技能表 现进步程度。 （2）出勤情况 7 分。缺勤一次扣二分，分数扣完取消考试资格。 五、推荐教材与学习资源 1.广东省普通高等学校《体育理论教程》编写组编写：《体育理论教程》，广 东高等教育出版社，2000，8. 2.毕春佑，刘大川主编：《大学体育》，北京体育大学出版社，2007. 3.孙民治主编：《现代篮球运动学习与训练》，人民体育出版社 2003. 基础学院体育教研室编制
体育3一一《足球》学习大纲选项负责人：曾亦斌授课老师：曾亦斌金弘一、课程简介足球是学生最喜爱的球类活动之一，是一项以脚支配球为主，两队攻与守相对抗，以射球入门多少判定胜负的球类运动。在世界性的各项体育比赛中，足球比赛的场面壮观，竞争激烈，颇具魅力，被人们称为“世界第一运动”。首先，足球活动是在跑动中进行的。足球学习和比赛中的运动负荷要比其他项目大一些，在不断跑动中经常变换速度、方向，对于内脏器官，特别是呼吸系统和心血管系统的生理功能影响较大，在奔跑和跳跃中发展速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等各项身体素质，全面锻炼身体。其次，足球活动是在不断变化中进行的，球的滚动与飞行，同伴的跑动与传球，进攻与防守，都在不断的变化。人对时间、空间、方位、距离等的判断也在不断的变化中调整和掌握，这有利于训练学生的思维敏捷、灵活、判断的准确性，预测事物发展的能力和果断的应变能力。再次，足球活动的集体性强，要求同伴之间相互配合，相互鼓舞，能很好体现团队精神和参与意识，培养学生勇敢顽强、积极主动、相互合作的精神。Football is the most popular ball games the students is one of a foot to the balldominated mainlyagainst the two-phase attack with the Code in order to determine thenumber of shooting theball started winning ball games.In the sports world, thespectacular scenes of football competition,considerable charm,known as"the worldmovement."First of all, football is conducted in the running. Football games in teachingand exerciseloadlarger than other projects, constantlyrunning intheconstantlychanging speed, direction, the internal organs, especially the respiratory andcardiovascular systemsinfluenced physiological function,inrunning and jumping inthedevelopmentof speed,strength, endurance,agility,flexibilityandotherphysicalfitness, overall exercise.Second, football is conducted in the ever-changing ball rollingwiththeflight,the running and passing companion, offensive and defensive, are constantly changing.Peopletime, space, direction, distance, etc. are also constantly judging the changesin adjustment and control, this will help train students of the mind sharp, flexible,determine the accuracyof the forecast capacityand the development of things anddecisiveresponsecapabilities.Again, the collective football strong interaction between the demands companions,mutual encouragement, could well reflect the team spirit and sense of participation,students indomitable courage, initiative, spirit of mutual cooperation课程性质、目的和任务足球是高等医学教育中二年级学生的选项课，它的任务是：在全面进行身体练习的前提下，根据学生的爱好与特长，以足球运动的身体练习项目为主组织学5
5 体育 3-《足球》学习大纲 选项负责人：曾亦斌 授课老师：曾亦斌 金弘 一、课程简介 足球是学生最喜爱的球类活动之一，是一项以脚支配球为主，两队攻与守相 对抗，以射球入门多少判定胜负的球类运动。在世界性的各项体育比赛中，足球 比赛的场面壮观，竞争激烈，颇具魅力，被人们称为“世界第一运动”。 首先，足球活动是在跑动中进行的。足球学习和比赛中的运动负荷要比其他 项目大一些，在不断跑动中经常变换速度、方向，对于内脏器官，特别是呼吸系 统和心血管系统的生理功能影响较大，在奔跑和跳跃中发展速度、力量、耐力、 灵敏、柔韧等各项身体素质，全面锻炼身体。 其次，足球活动是在不断变化中进行的，球的滚动与飞行，同伴的跑动与传 球，进攻与防守，都在不断的变化。人对时间、空间、方位、距离等的判断也在 不断的变化中调整和掌握，这有利于训练学生的思维敏捷、灵活、判断的准确性， 预测事物发展的能力和果断的应变能力。 再次，足球活动的集体性强，要求同伴之间相互配合，相互鼓舞，能很好体现团 队精神和参与意识，培养学生勇敢顽强、积极主动、相互合作的精神。 Football is the most popular ball games the students is one of a foot to the ball dominated mainly against the two-phase attack with the Code in order to determine the number of shooting the ball started winning ball games. In the sports world, the spectacular scenes of football competition, considerable charm, known as "the world movement." First of all, football is conducted in the running. Football games in teaching and exercise load larger than other projects, constantly running in the constantly changing speed, direction, the internal organs, especially the respiratory and cardiovascular systems influenced physiological function, in running and jumping in the development of speed, strength, endurance, agility, flexibility and other physical fitness, overall exercise. Second, football is conducted in the ever-changing ball rolling with the flight, the running and passing companion, offensive and defensive, are constantly changing. People time, space, direction, distance, etc. are also constantly judging the changes in adjustment and control, this will help train students of the mind sharp, flexible, determine the accuracy of the forecast capacity and the development of things and decisive response capabilities. Again, the collective football strong interaction between the demands companions, mutual encouragement, could well reflect the team spirit and sense of participation, students indomitable courage, initiative, spirit of mutual cooperation 课程性质、目的和任务 足球是高等医学教育中二年级学生的选项课，它的任务是：在全面进行身体 练习的前提下，根据学生的爱好与特长，以足球运动的身体练习项目为主组织学
习，使学生掌握足球项目科学锻炼的基本知识、基本技术和基本技能，培养良好锻炼习惯和兴趣，以及自我评价体质和健康的能力，继续提高身体素质，增强身心健康。学生在全面锻炼的基础上，学习和掌握足球的基本知识、技术和简单战术和比赛规则，培养良好锻炼习惯和兴趣，进一步提高足球的技、战术水平和欣赏足球运动能力。二、学时分配项目时数合计百分比备注理选项理论2论11. 117部2选项理论分起动、跑、急停、1转身、跳跑位、选位、补1位、町人、摆脱颠球14踢球 (传、射）3接球（停球）1实头顶球选践3项运球与运球过人3288.89部抢截球教1分材假动作1. 50. 5掷界外球1守门员技术4体质测试项目进攻战术22防守战术2学习比赛考试46
6 习，使学生掌握足球项目科学锻炼的基本知识、基本技术和基本技能，培养良好 锻炼习惯和兴趣，以及自我评价体质和健康的能力，继续提高身体素质，增强身 心健康。 学生在全面锻炼的基础上，学习和掌握足球的基本知识、技术和简单战术和 比赛规则，培养良好锻炼习惯和兴趣，进一步提高足球的技、战术水平和欣赏足 球运动能力。 二、学时分配 项 目 时数 合计 百分比 备 注 理 论 部 分 选项理论 2 4 11.11 选项理论 2 实 践 部 分 选 项 教 材 起动、跑、急停、 转身、跳 1 32 88.89 跑位、选位、补 位、盯人、摆脱 1 颠球 1 踢球（传、射） 4 接球（停球） 3 头顶球 1 运球与运球过人 3 抢截球 1 假动作 1.5 掷界外球 0.5 守门员技术 1 体质测试项目 4 进攻战术 2 防守战术 2 学习比赛 2 考试 4
小3636计100三、预期学习结果（一）技能与知识【掌握】1.掌握足球各项的基本技术要领及练习方法。2.掌握足球的基本战术要领及配合练习方法3.进一步提高足球的技战术能力。4.了解足球运动的起源与发展，掌握一般规则与裁判法。【熟悉】1.初步掌握长传吊射技术动作要领，学习开角球、高远球、解围球，过人技术，提高控球能力。2．了解足球比赛的基本战术，进一步完善足球的常用技术环节。【了解】1.初步掌握足球的基本规则与裁判法。2.初步掌握足球七人场、十一人场比赛技战术。（二）能力和素质1.能力(1)全面、系统、正确地掌握足球踢球的能力。(2)组织参与足球比赛的能力，胜任足球比赛裁判工作的能力。3）提高足球的技、战术水平和欣赏足球运动能力。（4）具有自主锻炼身体和终身锻炼身体的能力。2.素质（1）增进学生身心健康，增强学生体质。(2）增强组织纪律性，培养学生的勇敢顽强进取精神。四、评价与考核1.颠球（1）方法：受测者用下肢、胸部、头颠球。（2）规则：颠球高度不限。颠球过程中球落地或手手臂触球时颠球即停，考试即止。受测者两脚、大腿部位颠球时，两脚必须交替进行。单脚或大腿连续颠球时，颠球不予计算计数。评分标准908070得分1009585756560555045男504540353025208次1510764036322824129765数女2016达标分为该项得分的70%，另30%为技术评定分，两者之和为该项考试得分。2.定位球踢远（1）方法：受测者将定位球凌空踢起，落在10米宽的范围内，按第一落点丈量成绩。（2）规则：受测者每人踢球三个，以最远的一个丈量成绩，7
7 小 计 36 36 100 三、预期学习结果 （一）技能与知识 【掌握】 1．掌握足球各项的基本技术要领及练习方法。 2. 掌握足球的基本战术要领及配合练习方法 3．进一步提高足球的技战术能力。 4.了解足球运动的起源与发展，掌握一般规则与裁判法。 【熟悉】 1．初步掌握长传吊射技术动作要领，学习开角球、高远球、解围球，过人技术， 提高控球能力。 2．了解足球比赛的基本战术，进一步完善足球的常用技术环节。 【了解】 1．初步掌握足球的基本规则与裁判法。 2．初步掌握足球七人场、十一人场比赛技战术。 （二）能力和素质 1.能力 (1)全面、系统、正确地掌握足球踢球的能力。 (2)组织参与足球比赛的能力，胜任足球比赛裁判工作的能力。 (3)提高足球的技、战术水平和欣赏足球运动能力。 (4)具有自主锻炼身体和终身锻炼身体的能力。 2.素质 (1) 增进学生身心健康，增强学生体质。 (2) 增强组织纪律性，培养学生的勇敢顽强进取精神。 四、评价与考核 1.颠球 （1）方法：受测者用下肢、胸部、头颠球。 （2）规则：颠球高度不限。 颠球过程中球落地或手手臂触球时颠球即停，考试即止。 受测者两脚、大腿部位颠球时，两脚必须交替进行。单脚或大腿连续颠球时， 颠球不予计算计数。 评分标准 得分 100 95 90 85 80 75 70 65 60 55 50 45 次 数 男 50 45 40 35 30 25 20 15 10 8 7 6 女 40 36 32 28 24 20 16 12 9 7 6 5 达标分为该项得分的 70%，另 30%为技术评定分，两者之和为该项考试得分。 2．定位球踢远 （1）方法：受测者将定位球凌空踢起，落在 10 米宽的范围内，按第一落点 丈量成绩。 （2）规则：受测者每人踢球三个，以最远的一个丈量成绩
球必须凌空踢起，地滚球的远度为零。球必须落在规定的场区内，触界线为有效球，球的整体出界为踢球失误。评分标准75得分85807010095906560555045次男403836343230242220182826数 228女30282624201218161410达标分为该项得分的70%，另30%为技术评定分，两者之和为该项考试得分。3.速度和耐力素质按田径项目考试评分标准执行。4.体质健康测试（按国家标准）考核内容：学习态度的评分、选项技能1、选项技能2、体质健康测试期末总分=足球术科考试×60%+学习态度×10%+体质健康测试X30%注：学习态度的评分标准（满分10）（1）课堂表现3分。课堂学习态度是否积极认真端正，技术技能表现进步程度。（2）出勤情况7分。缺勤一次扣二分，分数扣完取消考试资格。五、推荐教材与学习资源1.毕春估、刘大川编写：《大学体育》，北京体育大学出版社，2007，82.邓树勋、陈小蓉编写：《体育基本理论教程》，广东高等教育出版社，2005，93.金钦昌主编。学校体育学。北京：高等教育出版社，1994年4.张学亮，吕小津.大学体育CAI课件研制与网络学习开发［J1.天津大学学报，2002，（2)5.杨一民，何志林.现代足球[M].北京：人民体育出版社，20006.邓达之.足球训练[M].北京：人民体育出版社，1999.7.河南省高校体育专业专科教材.足球[M].河南：科学技术出版社，1994.8.俞俊平.DreamweaverUltraDev4网站开发[M].北京：电子工业出版社.张春兴.教育心理学［M1.浙江：浙江教育出版社，19989.张萍.从行为主义与建构主义学习理论探索多媒体学习课件的设计[J].云南师范大学学报，1999，（4)10.周星宇，王阜存，曹红.多媒体CAI技术在体育学习中的应用研究[J].北京体育大学学报，2000，（2).基础学院体育教研室编制8
8 球必须凌空踢起，地滚球的远度为零。 球必须落在规定的场区内，触界线为有效球，球的整体出界为踢球失误。 评分标准 得 分 100 95 90 85 80 75 70 65 60 55 50 45 次 数 男 40 38 36 34 32 30 28 26 24 22 20 18 女 30 28 26 24 22 20 18 16 14 12 10 8 达标分为该项得分的 70%，另 30%为技术评定分，两者之和为该项考试得分。 3．速度和耐力素质 按田径项目考试评分标准执行。 4. 体质健康测试（按国家标准） 考核内容：学习态度的评分、选项技能 1、选项技能 2、体质健康测试 期末总分＝足球术科考试×60%＋学习态度×10% +体质健康测试 X30% 注：学习态度的评分标准（满分 10） （1）课堂表现 3 分 。 课堂学习态度是否积极认真端正，技术技能表现进步 程度。 （2）出勤情况 7 分。 缺勤一次扣二分，分数扣完取消考试资格。 五、推荐教材与学习资源 1.毕春估、刘大川编写：《大学体育》，北京体育大学出版社，2007，8 2.邓树勋、陈小蓉编写：《体育基本理论教程》，广东高等教育出版社，2005，9 3.金钦昌主编。学校体育学。北京：高等教育出版社，１９９４年 4.张学亮,吕小津.大学体育ＣＡＩ课件研制与网络学习开发[Ｊ].天津大学学 报,2002,(2) 5.杨一民,何志林.现代足球[Ｍ].北京:人民体育出版社,2000. 6.邓达之.足球训练[Ｍ].北京:人民体育出版社,1999. 7.河南省高校体育专业专科教材.足球[Ｍ].河南:科学技术出版社,1994. 8.俞俊平.ＤｒｅａｍｗｅａｖｅｒＵｌｔｒａＤｅｖ4 网站开发[Ｍ].北京:电子 工业出版社.张春兴.教育心理学[Ｍ].浙江:浙江教育出版社,1998. 9.张 萍.从行为主义与建构主义学习理论探索多媒体学习课件的设计[Ｊ].云南 师范大学学报,1999,(4). 10.周星宇,王阜存,曹 红.多媒体ＣＡＩ技术在体育学习中的应用研究[Ｊ].北 京体育大学学报,2000,(2). 基础学院体育教研室编制