《体育舞蹈》课程教学大纲 Ballroom Dancing（2023）.pdf

《体育舞蹈》教学大纲（23版）一、课程基本信息课程编号：13E0102A/3A/4A课程名称：体育舞蹈英文名称：BallroomDancing课程性质：必修课程类别：通识教育课程课程总学时：96课程总学分：3适用专业：全院大一、二非体育专业开课系部：体育系二、课程简介《体育舞蹈》选项课是根据运城学院体育选项课教学计划，为学院大一、大二年级喜欢体育舞蹈运动的学生开设的一门必修课程。本课程以身体运动的舞蹈化为基本内容，以单人、双人或集体配合为主要运动形式的娱乐型体育运动项目，富有健身价值、美学价值、教育价值。课程的总目标是在“具身德育”中使学生能够掌握1-2项运动技能，并在运动能力、健康行为、体育品德等方面取得长足发展。通过体育舞蹈选项课系统教学，培养大学生树立“健康第一”的思想，使学生熟练掌握健身体育舞蹈锻炼的基本方法和基本技能，不断提高学生体育舞蹈运动能力和水平，具有健康的体魄，养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式，形成终身体育意识。在运动教学模式中引导学生兴趣的进一步发展，丰富大学生生活内容，从而积极主动的参加体育锻炼，增强体质，增进健康，娱乐身心。同时注重加强“美”育，培养大学生对人体美、运动美、音乐美、服饰美、和礼仪美等多方面美的欣赏和鉴别能力，促进校园文化建设，提高人文素养。三、课程自标本课程通过讲授《体育舞蹈》基本概念、基本礼仪、基本理论，让学生了解体育舞蹈的起源与发展，深入了解体育舞蹈的健身、育人价值内涵，扩大学生的知识结构，开阔视野，培养正确的审美观。通过学习体育舞蹈基本技能及套路动作学习，加强身体素质练习，培养体育舞蹈兴趣及运动能力，增强体质、促进健康：同时促进学生交流思想、抒发感情、消除障碍，更好的处理人际关系，积极调整自己已的心理状态，养成积极乐观的生活态度，具备相

《体育舞蹈》教学大纲（23 版）一、课程基本信息课程编号：13E0102A/3A/4A 课程名称：体育舞蹈英文名称： Ballroom Dancing 课程性质：必修课程类别：通识教育课程课程总学时：96 课程总学分：3 适用专业：全院大一、二非体育专业开课系部：体育系二、课程简介《体育舞蹈》选项课是根据运城学院体育选项课教学计划，为学院大一、大二年级喜欢体育舞蹈运动的学生开设的一门必修课程。本课程以身体运动的舞蹈化为基本内容，以单人、双人或集体配合为主要运动形式的娱乐型体育运动项目，富有健身价值、美学价值、教育价值。课程的总目标是在“具身德育”中使学生能够掌握 1-2 项运动技能，并在运动能力、健康行为、体育品德等方面取得长足发展。通过体育舞蹈选项课系统教学，培养大学生树立“健康第一”的思想，使学生熟练掌握健身体育舞蹈锻炼的基本方法和基本技能，不断提高学生体育舞蹈运动能力和水平，具有健康的体魄，养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式，形成终身体育意识。在运动教学模式中引导学生兴趣的进一步发展，丰富大学生生活内容，从而积极主动的参加体育锻炼，增强体质，增进健康，娱乐身心。同时注重加强“美”育，培养大学生对人体美、运动美、音乐美、服饰美、和礼仪美等多方面美的欣赏和鉴别能力，促进校园文化建设，提高人文素养。三、课程目标本课程通过讲授《体育舞蹈》基本概念、基本礼仪、基本理论，让学生了解体育舞蹈的起源与发展，深入了解体育舞蹈的健身、育人价值内涵，扩大学生的知识结构，开阔视野，培养正确的审美观。通过学习体育舞蹈基本技能及套路动作学习，加强身体素质练习，培养体育舞蹈兴趣及运动能力，增强体质、促进健康；同时促进学生交流思想、抒发感情、消除障碍，更好的处理人际关系，积极调整自己的心理状态，养成积极乐观的生活态度，具备相

互沟通、集体合作的能力，提高适应社会的能力。1.课程目标与毕业要求（指标点）的对应表1《体育舞蹈》课程教学目标与毕业要求指标点的对应关系课程目标毕业要求（指标点）【毕业要求1：师德规范】课程目标1：通过体育舞蹈礼仪知识、和践行社会主义核心价值观，增进对中国特色竞赛规则知识学习，培养学生优雅文明的社会主义的思想、政治、认同和情感认同。贯彻言行举止以及规则意识和公民法治意识。党的教育方针，以立德树人为已任。遵守中小学通过实践体育舞蹈弘扬中华优秀体育文教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成化，传承民族精神，实现文化认同。为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。【毕业要求5：班级指导】树立德育为先理念，了解中学德育原理与方课程目标2：利用体育舞蹈项目独特的价法。掌握班级组织与建设的工作规律和基本方值内涵，将体美融合，以体育人，促进学法。能够在班主任工作实践中，参与德育和心理生交流思想、抒发感情、消除障碍，尊重健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极的他人。体验。课程目标3：通过体育舞蹈技术实践学习，不断提高学生体育舞蹈运动能力和水平，【毕业要求6：综合育人】改善生理健康状况，具备自主运动能力，了解中学生身心发展和养成教育规律。理解形成终身体育意识。将“体育、美育、德学科育人价值，能够有机结合学科教学进行育人育”融合，使学生理解体育舞蹈项目独特活动。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方的健身、教育、艺术价值内涵。能够了解法，参与组织主题教育和社团活动，对学生进行不同体育文化与体育活动在育人方面的教育和引导。作用，并能够掌握校园体育文化、课外体育活动、社团活动的组织方法。课程目标4：通过分组合作集体表演的考【毕业要求8：沟通合作】核模式，使学生具备沟通能力和团队合作理解学习共同体的作用，具有团队协作精精神。能发现问题并主动积极解决问题，神，掌握沟通合作技能，具有小组互助和合作学习体验。理解学习共同体的群体动力作用

互沟通、集体合作的能力，提高适应社会的能力。 1.课程目标与毕业要求（指标点）的对应表 1 《体育舞蹈》课程教学目标与毕业要求指标点的对应关系课程目标毕业要求（指标点）课程目标 1：通过体育舞蹈礼仪知识、和竞赛规则知识学习，培养学生优雅文明的言行举止以及规则意识和公民法治意识。通过实践体育舞蹈弘扬中华优秀体育文化，传承民族精神，实现文化认同。【毕业要求 1：师德规范】践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想、政治、认同和情感认同。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守中小学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。课程目标 2：利用体育舞蹈项目独特的价值内涵，将体美融合，以体育人，促进学生交流思想、抒发感情、消除障碍，尊重他人。【毕业要求 5：班级指导】树立德育为先理念，了解中学德育原理与方法。掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法。能够在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极的体验。课程目标 3：通过体育舞蹈技术实践学习，不断提高学生体育舞蹈运动能力和水平，改善生理健康状况，具备自主运动能力，形成终身体育意识。将“体育、美育、德育”融合，使学生理解体育舞蹈项目独特的健身、教育、艺术价值内涵。能够了解不同体育文化与体育活动在育人方面的作用，并能够掌握校园体育文化、课外体育活动、社团活动的组织方法。【毕业要求 6：综合育人】了解中学生身心发展和养成教育规律。理解学科育人价值，能够有机结合学科教学进行育人活动。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织主题教育和社团活动，对学生进行教育和引导。课程目标 4：通过分组合作集体表演的考核模式，使学生具备沟通能力和团队合作精神。能发现问题并主动积极解决问题，理解学习共同体的群体动力作用。【毕业要求 8：沟通合作】理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，具有小组互助和合作学习体验

2.课程目标与教学内容与教学方法的对应本课程通过较为系统的学习和实践，使学生了解体育舞蹈文化，掌握体育舞蹈运动的基本方法和技能，提高舞蹈技术、技能和技巧，提高学生整体素质，培养学生健身能力和运动审美能力，形成终身体育意识。促进学生交流思想、抒发感情，具备消除障碍和相互沟通集体合作的能力。表2《体育舞蹈》教学内容、教学方法、评价与学习任务和课程教学目标对应关系课程教学方法教学内容评价依据/学习任务目标或策略体育舞蹈的起源与发展掌握体育舞蹈运动基本概念，增加对体育舞蹈分类与风格；动课堂理论讲体育舞蹈课程的认识。了解体育舞蹈运动目授、启发式教作特点及项目价值：体育的身体技术、心理等主要的训练内容和要标舞蹈运动术语，场地基本学法、任务驱求：掌握体育舞蹈健身方法及其选择与运1动教学法、课知识。初级体育舞蹈竞赛用，掌握初级体育舞蹈竞赛规程的基本内堂讨论规则。各学期注意事项，容和编排的基本方法。养成自觉自律职业素养。纪律教育。体育舞蹈基本动作技术掌握体育舞蹈基本动作方法、要领，概念，动作要领；基本姿实践讲授、动能够发现错误动作及产生原因并纠正，熟态、基本礼仪及体育舞蹈目作示范法、分悉健身程序和方法，将所学知识有效转化文化内涵：不同舞种手标解练习法、完为健身能力，并指导运动实践：通过舞蹈型、基本步法动作技术学整练习法、纠2练习，树立自信，勇于表现自我的优秀品习生命教育，安全教育：正错误法、质。具有良好的运动观和健康的审美观。运动美、礼仪美、身体美音乐美的教育。北京平四成套动作技术规定曲目成套学习，体验音乐情绪，实践讲授、动学习并学会理解与抒发情绪和表达情绪；了解作示范法、分目健身华尔兹成套动作技并掌握体育舞蹈技术动作学习的步骤、方解练习法、完标术学习法及要求，进行自主锻炼，提高运动技能，整练习法、纠3健身拉丁舞成套动作技增强体质，增进健康。初步具备基层体育正错误法、合术学习舞蹈活动健身锻炼能力。实现学习共同体作学习法排舞成套作技术学习的综合育人价值。目体育舞蹈动作的组合方分组教学法，了解体育舞蹈竞赛规则，初步具备初

2.课程目标与教学内容与教学方法的对应本课程通过较为系统的学习和实践，使学生了解体育舞蹈文化，掌握体育舞蹈运动的基本方法和技能，提高舞蹈技术、技能和技巧，提高学生整体素质，培养学生健身能力和运动审美能力，形成终身体育意识。促进学生交流思想、抒发感情，具备消除障碍和相互沟通、集体合作的能力。表 2 《体育舞蹈》教学内容、教学方法、评价与学习任务和课程教学目标对应关系课程目标教学内容教学方法或策略评价依据/学习任务目标 1 体育舞蹈的起源与发展；体育舞蹈分类与风格；动作特点及项目价值；体育舞蹈运动术语，场地基本知识。初级体育舞蹈竞赛规则。各学期注意事项，纪律教育。课堂理论讲授、启发式教学法、任务驱动教学法、课堂讨论掌握体育舞蹈运动基本概念，增加对体育舞蹈课程的认识。了解体育舞蹈运动的身体技术、心理等主要的训练内容和要求；掌握体育舞蹈健身方法及其选择与运用，掌握初级体育舞蹈竞赛规程的基本内容和编排的基本方法。养成自觉自律职业素养。目标 2 体育舞蹈基本动作技术概念，动作要领；基本姿态、基本礼仪及体育舞蹈文化内涵；不同舞种手型、基本步法动作技术学习；生命教育，安全教育；运动美、礼仪美、身体美；音乐美的教育。实践讲授、动作示范法、分解练习法、完整练习法、纠正错误法、掌握体育舞蹈基本动作方法、要领，能够发现错误动作及产生原因并纠正，熟悉健身程序和方法，将所学知识有效转化为健身能力，并指导运动实践；通过舞蹈练习，树立自信，勇于表现自我的优秀品质。具有良好的运动观和健康的审美观。目标 3 北京平四成套动作技术学习健身华尔兹成套动作技术学习健身拉丁舞成套动作技术学习排舞成套作技术学习实践讲授、动作示范法、分解练习法、完整练习法、纠正错误法、合作学习法规定曲目成套学习，体验音乐情绪，并学会理解与抒发情绪和表达情绪；了解并掌握体育舞蹈技术动作学习的步骤、方法及要求，进行自主锻炼，提高运动技能，增强体质，增进健康。初步具备基层体育舞蹈活动健身锻炼能力。实现学习共同体的综合育人价值。目体育舞蹈动作的组合方分组教学法，了解体育舞蹈竞赛规则，初步具备初