教育心理学
教育心理学
第一章教育心理学概述 这一章我们对教育心理学有 概要的理解,重点难点是研究教 育心理学的研究对象和性质
第一章 教育心理学概述 这一章我们对教育心理学有一 概要的理解，重点难点是研究教 育心理学的研究对象和性质
本章重要概念: 1.实验法是指创设并控制一定的条件, 并对其引起的某种心理及行为现象进 行研究的方法。根据实验情境的不同, 实验法可分为实验室实验法和自然实 验法两种 2.测验法是指运用某种测验测量人的 某种心理现象,便之数量化并加以研 究的方法
本章重要概念： 1．实验法是指创设并控制一定的条件， 并对其引起的某种心理及行为现象进 行研究的方法。根据实验情境的不同， 实验法可分为实验室实验法和自然实 验法两种。 2．测验法是指运用某种测验测量人的 某种心理现象，便之数量化并加以研 究的方法
3.调查法是根据某一特定的要求,向被调 查者提出有关的问题,让其回答,了解某 心理活动的发生及其条件,从而了解这 心理活动的方法。调査法包括结构访谈 法和问卷调查法两种主要的类型 4.观察法是在日常生活条件下,通过被观 察者的外部行为表现,从而了解其心理现 象的规律和特征的一种研究方法
3．调查法是根据某一特定的要求，向被调 查者提出有关的问题，让其回答，了解某 一心理活动的发生及其条件，从而了解这 一心理活动的方法。调查法包括结构访谈 法和问卷调查法两种主要的类型。 4．观察法是在日常生活条件下，通过被观 察者的外部行为表现，从而了解其心理现 象的规律和特征的一种研究方法
5.个案研究法是对一个人或一组人的问 题进行专门研究的方法。个案法比较适合 进行特例研究。 6.深入访谈法是一种非结构式访谈,在 访谈的过程中调查者无须按照预定的访谈 结构和问题机械地提问,被调查者也无须 按备选答案对问题做出回答,是就某一主 题与被调查者进行自由、深入的交谈
5．个案研究法是对一个人或一组人的问 题进行专门研究的方法。个案法比较适合 进行特例研究。 6．深入访谈法是一种非结构式访谈，在 访谈的过程中调查者无须按照预定的访谈 结构和问题机械地提问，被调查者也无须 按备选答案对问题做出回答，是就某一主 题与被调查者进行自由、深入的交谈