《思想道德修养》 理论教学 第四讲 树立正确的人生价值观
《思想道德修养》 理论教学 第四讲 —— 树立正确的人生价值观
目录 目的和要求 1,人生价值的基本内涵4,当代大学生人生价值 教学要点2人生价值的选择和评价取向中的误区 5,人生价值创造与实现 3.人生价值的创造与实现的根本途径 二、课堂点击1,树立人生价值观的四个统一 2.当代大学生世界观和人生价值观主流及存在的问题 三、论点赏析 3.当代大学生人生价值观取向出现问题的原因剖析 四、活动建议生.关于我们的价值观 五、小结 6.比尔一盖茨的价值观 物但录员员想
目 录 目的和要求 一、教学要点 二、课堂点击 三、论点赏析 四、活动建议 1.人生价值的基本内涵 2.人生价值的选择和评价 3.人生价值的创造与实现 1.树立人生价值观的四个统一 2.当代大学生世界观和人生价值观主流及存在的问题 3.当代大学生人生价值观取向出现问题的原因剖析 4.关于我们的价值观 5. 邓小平 6. 比尔 – 盖茨的价值观 4.当代大学生人生价值 取向中的误区 5.人生价值创造与实现 的根本途径 五、小结
教学要点 目的和要求 了解人生价值的基本特征和基本内容 知道价值创造与实现的客观条件和主观条 件,懂得创造与奥现人生价值的根本途径 帮助学生在社会转型和价值多元的新时期 不盲从,选择有利于自已健康成长和社会 发展的人生价值观。 物但录员员想
教学要点 目的和要求： 了解人生价值的基本特征和基本内容， 知道价值创造与实现的客观条件和主观条 件，懂得创造与实现人生价值的根本途径， 帮助学生在社会转型和价值多元的新时期 不盲从，选择有利于自已健康成长和社会 发展的人生价值观
教学要点 ()人生价值的基本内涵 人生价值是一个人在一生中对人类社会的延续与发展所做 出的贡献和所起的作用。它的特点是客观性、社会性和创造 性 人生价值观是指人们在人生实践过程中,总结自己和他 人的人生经验而形成的对人生活动的意义、作用及价值衡量 标准等问题的根本看法,即对什么是人生最重要、最贵重 最值得追求的一种观念和评价标准。 人生价值的基本内容有:自我价值和社会价值、内在价 值和外在价值、物质价值和精神价值等。 物但录员员想
教学要点 (一)人生价值的基本内涵 人生价值是一个人在一生中对人类社会的延续与发展所做 出的贡献和所起的作用。它的特点是客观性、社会性和创造 性。 人生价值观是指人们在人生实践过程中，总结自己和他 人的人生经验而形成的对人生活动的意义、作用及价值衡量 标准等问题的根本看法，即对什么是人生最重要、最贵重、 最值得追求的一种观念和评价标准。 人生价值的基本内容有：自我价值和社会价值、内在价 值和外在价值、物质价值和精神价值等
教学要点 (二)人生价值的选择和评价: 人生价值的科学选择包括两个方面:人生正确价值目标的确立,最 优价值目标的选择。正确处狸个人与社会的头糸是个人价值目标的最优 选择。 在社会主义市场经济条件下,人生价值取向是多枰化的,人生价 值导向是一元的。大学生要用“三个代表”重要思想武裝自己,树立正 确的人生价值现,坚持以最广大人民的根本利益为人生价值导向。 人生价值的正确评价是以是否符合社会发展和人类进步 是否符合最广大人民的根本利益,作为评价的主要标准。坚持贡 献与索取的统一、责任与贡献的统一、物质贡献与精神贡献的统 ,是评价人生价值的基本方法。 物但录员员想
教学要点 (二)人生价值的选择和评价 ： 在社会主义市场经济条件下，人生价值取向是多样化的，人生价 值导向是一元的。大学生要用“三个代表”重要思想武装自己，树立正 确的人生价值观，坚持以最广大人民的根本利益为人生价值导向。 人生价值的正确评价是以是否符合社会发展和人类进步， 是否符合最广大人民的根本利益，作为评价的主要标准。坚持贡 献与索取的统一、责任与贡献的统一、物质贡献与精神贡献的统 一，是评价人生价值的基本方法。 人生价值的科学选择包括两个方面：人生正确价值目标的确立，最 优价值目标的选择。正确处理个人与社会的关系是个人价值目标的最优 选择