上游充通大粤 1896 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY +TIME IS MONEY+ 该隐喻包含三个相关概念隐喻： ©+TIME IS MONEY+ +TIME IS A LIMITIED RESOURCE+ +TIME IS A VALUABLE COMMODITY+ 三者之间依次具有蕴含关系（entailment) ，共同构成有关时间的概念系统。 (Lakoff Johnson1980) 2022-3-12 学习态度决定学习效果 16
+TIME IS MONEY+ 该隐喻包含三个相关概念隐喻： +TIME IS MONEY+ +TIME IS A LIMITIED RESOURCE+ +TIME IS A VALUABLE COMMODITY+ 三者之间依次具有蕴含关系（entailment） ，共同构成有关时间的概念系统。（Lakoff & Johnson1980） 2022-3-12 学习态度决定学习效果 16
上游充通大粤 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 管道隐喻 人类最基本的言语交际的概念化通过三个相 关隐喻构成。（Reddy1979) (1)将物体（思想等)放进容器（词句) 里。 a.Try to pack more thoughts into fewer words.想在更少的词里装进更多的想法。 b.The sentence was filled with emotion. 这个句子充满感情。 2022-3-12 学习态度决定学习效果 17
管道隐喻 人类最基本的言语交际的概念化通过三个相 关隐喻构成。（ Reddy1979） （1）将物体（思想等）放进容器（词句） 里。 a.Try to pack more thoughts into fewer words.想在更少的词里装进更多的想法。 b.The sentence was filled with emotion. 这个句子充满感情。 2022-3-12 学习态度决定学习效果 17
上游充通大粤 1896 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY (2)将物体（思想) 装在容器（词句）里 传递给接收者（听者）。 a.Try to get your thoughts across better. 试着把你的想法传达得更好。 b.None of Mary's feelings came through to me. 2022-3-12 学习态度决定学习效果 18
（2）将物体（思想）装在容器（词句）里 传递给接收者（听者）。 a.Try to get your thoughts across better. 试着把你的想法传达得更好。 b.None of Mary’s feelings came through to me. 2022-3-12 学习态度决定学习效果 18
上游充通大粤 1896 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY (3)接收者从容器（词句)里取出物体 ( 思想等)。 a.Let me know if you find any good ideas in the essay.请告诉你在这篇文章里有什么 发现。 b.I don't get any feelings of anger out of his words.从他的话里我没有看到任何愤怒 2022-3-12 学习态度决定学习效果 19
（3）接收者从容器（词句）里取出物体（ 思想等）。 a.Let me know if you find any good ideas in the essay.请告诉你在这篇文章里有什么 发现。 b.I don’t get any feelings of anger out of his words.从他的话里我没有看到任何愤怒 。 2022-3-12 学习态度决定学习效果 19
1896 上游通大粤三个相关隐喻合起来说明 SHANGHAI JIAO TONG UNIVERSITY 隐喻a.一言者将思想当作物体放进词句 容器”里； 隐喻b.一言者将装有物体( 思想)的“容 器”（词句）发给听者； 隐喻c.一听者从词句“容器”里取出思想 2022-3-12 学习态度决定学习效果 20
三个相关隐喻合起来说明 ： 隐喻a.——言者将思想当作物体放进词句“ 容器”里； 隐喻b.——言者将装有物体（思想）的“容 器”（词句）发给听者； 隐喻c.——听者从词句“容器”里取出思想 。 2022-3-12 学习态度决定学习效果 20